怎样开展小学班主任工作

宋均侠 李亚东

班级是学校教育教學工作最基本的组织单位，而班主任则是全班学生的领导者、组织者和教育者。班主任的工作既需要我们身体力行去做，也需要发挥我们的智慧和想象力。下面我就谈谈自己在班主任方面的一些做法。

一、了解学生情况，倾听学生心声

作为班主任，应比较详细和真实的了解学生各方面的情况，真心地和他们做朋友，尊重学生的人格，取得学生的信任，让学生真正成为班级管理的主人。在实际的工作中，就需要根据学生的实际情况开展，并且尊重学生之间存在的客观差异，制定针对性的管理目标和要求。倾听学生的心声，听取学生的不同意见。尊重每一位学生的个性，做到对学生不偏激、不歧视，理解学生的思想和情感，使学生感受到班主任的尊重和对他（她）的价值的肯定。

二、以强化常规练习带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规练习。 练习的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。练习可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出良好班风班貌。

三、协调和科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校和家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保家长会的质量，尽量和家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。此外，班主任还要通过观察、和学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时把握和调控学生的思想行为动向。

小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色的。