获取信息小妙招

数学活动课开始了，老师给同学们出示了一张图片，图片内容是从手机软件上下载的天气记录情况：

老师提出问题：“请大家仔细观察，从图中你们能获得哪些数学信息？先观察，再思考，然后与小组内成员进行交流。”

丁文清同学首先发言道：“我看到了五行信息，从上往下数，第一行是星期，从星期天到星期五；第二行是日期，从12月26日到12月31日；第三行是天气情况，除了星期一是小雨，其他五天都是多云；第四行对应是每天的最高气温；第五行对应的是每天的最低气温。”

同学们都认为丁文清观察得比较全面，这时高浚哲同学接着发言道：“从最下面两行的折线统计图能清楚看出气温的高低变化，12月26日到12月27日气温下降，12月27日两种气温最低；从12月27日到12月29日整体气温上升。12月30日最高气温达到最高，是18℃，12月27日和31日最低气温最低，都是3℃。”

大家一致认为高浚哲观察得比较细致，爱思考的郝若熙同学不慌不忙地发言道：“12月27日两种气温相差最小，是7-3=4（℃）；12月31日，两种气温相差最大，是16-3=13（℃）。六天中每天最高气温平均值为（10+7+13+17+18+16）÷6=13.5（℃），最低气温平均值为（4+3+5+8+7+3）÷6=5（℃）。”

粗中有细的胡轩豪同学接着说：“12月31日温差明显，同学们要随时注意增减衣物，防止因受凉感冒而影响学习。”

这时，老师走到讲台前，高兴地说：“一张小小的图片中隐藏着这么多的数学信息。只要同学们乐于仔细观察，善于思考分析，勇于推理计算，就一定能成为数学小达人。”