照片里的故事

任晔

模拟文题

岁月流逝，往事会淡忘，但有一样东西不会消失——照片。翻开相册，你会看到母亲怀中啼哭的你，长着两颗门牙玩耍的你，戴着红领巾学习的你……有没有哪一张照片让你久久难忘呢？仔细回忆，写写照片里的故事。

要求：（1）将故事写清楚，语句通顺，表达出真情实感；（2）题目自拟，不少于400字。（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。

构思引路

通过审题，我们可以判断出这是一篇要求写事的作文，写的是一张照片里的故事，所以是回忆过去的事情。从小到大，我们拍过无数张照片，选哪一张来写呢？我们应该选择自己最难忘的、第一时间想到的、有意义的、有东西可写的那张来写。

我们不仅要写清楚“照片里的故事”，还要写一写从中明白的道理或者体会的感情。小时候牙牙学语、蹒跚学步的照片里，藏着的是父母对我们的关爱；长大后外出游玩、探索新知的照片里，可能有坚持不懈、学有所得的道理；入学后的文艺演出、运动会等活动照片，让我们体会到老师、同学给我们加油助威的温暖情谊，让我们明白团结奋进、自信勇敢的道理……

点石成金

我们在写作的时候要紧扣“照片里的故事”：照片上有谁？人物是什么样子？什么时间，什么地点照的这张相？为什么照？发生了什么事？事情的起因、经过、结果是怎样的？

一、吸睛的题目

本次习作是自命题作文，因此我们首先要拟一个能吸引人眼球的题目，抓住读者的心。结合此次习作要求，题目可以是概括故事主要内容的，比如“难忘的足球赛”“爬泰山”；可以是说明故事结果的，比如“哇！第一名！”“我成功了”；可以是点明作文主旨的，比如“爱的纪念”“友谊万岁”，等等。

二、简洁的开头

作文开头应该如凤凰的头，小巧、精致又漂亮，所以写作时开篇要简洁明了，直接点题，介绍照片什么时候照的，为什么照，照片上都有谁，可以根据需要从穿着打扮、表情、动作等方面介绍人物。

三、合理的详略

讲述故事时，能够点明主旨的环节要详写，与主旨无关的内容应略写或不写。同时，细致生动的语言、动作、神态、心理等描写，会使作文更吸引人，更打动人。比如一张爬山的照片，如果爬山教会我们坚持不懈的道理，那就应该详写爬山过程中遇到的困难，自己从不想爬到坚持爬上去的心理变化，登上山顶后的喜悦等。同样一张照片，如果是抒发热爱、赞美祖国大好河山的情感，就应该详写自己沿途欣赏到的美景，山的雄伟、水的秀美、树的葱郁、花的缤纷等。

四、明确的主旨

习作的最后要再次点题，表明这张照片有着重要意义，让自己体会到真挚的情感，给自己留下难忘的回忆，或者让自己明白了什么道理。注意结尾要承接上文，自然流畅，不要让人感觉到生硬。

作文误区

症状一：只描写画面

局限于描写照片上都有谁，忽略了照片背后的故事。

症状二：重点模糊

写故事时详略不当，起因长篇大论，应详写的过程却一笔带过。

症状三：主题不明

有的同学不清楚自己写作的目的是什么，作文主旨不明，整篇作文条理不清。

思维导图

作品鉴赏

从照相说起（节选）

莫  言

这是我二十岁之前唯一的一次照相，时间大约在1962年春天，照片上的我上穿破棉袄，下穿单裤，头顶上似乎还戴着一顶帽子，棉袄上的扣子缺了两个，胸前闪闪发光的，是积累了一冬天的鼻涕和污垢。裤腿一长一短，不是裤子的问题，是不能熟练地扎腰所致。

那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：照相的来了！大家就一窝蜂地窜出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。那个从县里下来的照相师傅，穿着一身蓝衣裳，下巴青白，眼睛乌黑，面孔严肃，抽着烟卷，站在机器旁，冷漠地等待着。

我们围绕着照相师傅，都看迷了。这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：我要照相。围观的人们都感到很惊讶。

我堂姐昂着神气的小头，端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步窜到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”

（选自《莫言散文集·会唱歌的墙》，有改动）

品读

选文开篇就写了这张照片的特殊意义，然后詳细描述了照片上自己的样子。接下来写照片是怎么来的。乍一看第2自然段好像与自己照相无关，但正是这一段写孩子们对照相着迷，为下文“我”“闯入”堂姐的相片中，才有了自己第一张照片做好铺垫。