综合性学习
主题阐释
在广袤的文学世界里,多姿多彩的人生画卷尽收眼底,美的情感、美的形象、美的语言使人着迷,令人陶醉。文学是人类情感中最丰富、最生动的表达,是对人类历史最形象的诠释。下面,就让我们进行一场关于文学的探究活动,一起叩响文学的大门,展翅翱翔于文学的广阔天地中,尽情感受成长的喜悦吧。
活动目标
1.引导学生感受文学作品中生动的形象,体会丰富的情感,提高表达能力。
2.引导学生培养自主阅读、主动探求的习惯和互助合作的精神。
3.通过文学创作活动,培养学生的写作能力,激发创作热情。
4.组织文学交流会、文学角、班刊设计等活动,丰富学生的人生经验,提高生活品味,形成正确的人生观和高尚的审美情趣。
实战演练
1.岚山中学七年级一班要创办一份班刊。请你根据要求,完成以下任务。
(1)【刊名拟定】请你根据刊物的核心栏目和办刊宗旨,为这份刊物取一个富有文学气质的刊名,并说说刊名的含义和命名的意图。
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(2)【栏目设计】为使班刊内容更加丰富,请你再设计两个栏目。
栏目一:美文悦读 栏目二:名著趣谈
栏目三:____________栏目四:____________
(3)【講座邀请】为了提高栏目中文章的质量,激发大家写作和投稿的热情,班长想派你去邀请本市著名作家王老师于本周五下午来本班教室做一次写作指导的讲座,你会怎么说?(答题纸自备)
(4)文学兴趣小组各成员就王老师所说的“跟名家学写作”的问题发表了很多看法。以下是两位同学的发言,你能从名家的话语中听出对作文有帮助的经验吗?请任选一位,用简洁的语言概括。
甲同学:老舍说:“假如有个人告诉我们,他刚下过两次水,可是决定马上去参加国际游泳比赛,我们会相信他能得胜而归吗?不会!我们必定这么鼓舞他:你的志愿很好,可是要拼命练习,不成功不拉倒。这样,你会有朝一日去参加国际比赛的。我看,写作也是这样。”
乙同学:莫言说:“一个孩子在初学作文的时候,反复地有意识地模仿名家,模仿得多了,自然会发现,第一步很像。有很多中学生写的作文就很像鲁迅的风格,因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”
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(5)听了王老师的讲座,同学们写感悟、作小诗,玩得不亦乐乎。下面是某同学分享的一段阅读感悟,请你帮忙修改。
活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。文学是一座充满了智慧的知识宝库:孤独的时候,文学是我最忠实的朋友,让我有了精神的伙伴;文学,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜探索中变得深邃。
小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后,愿大家在阅读中遇见更好的自己。
①【甲】处画线句子有语病,应改为“____________”。
②【乙】处画线句子用语不得体,应将
“____________”改为“____________”。
2.文学以其独特的美感形式伴随我们成长。为此,红旗中学七年级三班开展了“走进文学部落”系列活动,请你完成以下任务。
(1)【宣传标语】班级要布置一个文学角,请你为该文学角设计一条宣传标语。(要求:至少使用一种修辞手法。)
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(2)【阅读现状】下图反映的是校文学社对全校学生喜欢阅读图书的种类的调查情况,你从中可以看出当前中学生的阅读现状是怎样的?请就“如何改变当前中学生的阅读现状”这一问题,提出一条宝贵的建议。
现状:________________________________________________
建议:________________________________________________
(3)【推荐作品】现征集名家作品进行展示,请依照示例从下列作品中任选一部并阐述推荐理由。
示例:我推荐钱锺书的《围城》,这本书讲述了主人公方鸿渐本可以通过努力过上理想的生活,却接连遭受重创,最终深陷人生囹圄不可自拔。他的悲剧人生让我明白:人这一生,困住我们的不是城,而是自己。
作品一:《繁星·春水》
作品二:《再塑生命的人》
作品三:《昆虫记》
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3.某学校在探讨中学生应该读哪些书时,同学们的说法不一。有人认为应该多读流行作品,因为它读起来轻松省力,吸收快;有人认为应该多读经典名著,因为它是古今中外文化的精华。对此,你更赞同哪种看法?请简要说明理由。(答题纸自备)