短视频内容对青少年创造力的激发与培养研究

2023-12-29 00:00:00陈丽娜

新闻研究导刊 2023年22期

摘要：短视频作为一种新型的网络媒体形式，近年来在我国青少年中普及率极高，已成为他们获取信息、娱乐、交流的主要方式之一。同时，随着5G和人工智能等新技术的应用，短视频内容呈现出更加丰富多样的特点。青少年是祖国的未来，也是各类短视频平台的忠实用户。青少年创造力的培养是教育的重要任务，但目前我国青少年整体创造力水平有待提高。因此，研究短视频内容如何激发和培养青少年创造力，具有重要的现实意义。文章采用文献资料法、数据分析法和案例研究法，分析短视频内容的分类和特征，探讨短视频内容对青少年创造力的影响。研究分析了短视频内容的分类，包括搞笑类、教育类、娱乐类和生活方式类，它们具有简短、生动、易分享、互动性强等特点。研究发现，短视频内容可以为青少年提供丰富的信息和灵感、展示多元的文化和观点、呈现多样的表达和技巧、促进互动和交流，对青少年创造力具有积极的激发和培养作用，但也应加强内容监管，提高青少年的媒体素养，避免不良影响。研究提出家庭、学校和社会应给予支持，开展相关教育，鼓励青少年的媒体创作和分享，共同培养具有创新思维和创造力的青少年。研究旨在探讨短视频内容对青少年创造力的影响，并提出利用短视频内容来激发青少年创造力的对策建议，为相关研究提供参考。

关键词：短视频；互联网技术；青少年；创造力

中图分类号：G206；C913.5 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2023）22-0004-03

一、前言

随着互联网技术的发展和普及，网络媒体已经成为当代青少年获取信息、娱乐、交流、表达等方面的重要平台。在众多网络媒体中，短视频以其简洁、直观、有趣、互动性强等特点，迅速吸引了大量青少年用户，并成为他们日常生活中重要的组成部分[1]。据统计，截至2023年6月，中国短视频用户规模达到10.26亿，用户使用率为95.2%。同时，随着5G网络、人工智能、虚拟现实等新技术的应用，短视频内容也呈现出更加丰富多样、个性化、智能化、沉浸式等特点[2]。

青少年创造力是指青少年在思维、表达和解决问题等方面的能力，具有独创性和适用性。短视频作为一种新型的网络媒体形式，对青少年有着重要而深远的影响。青少年是国家和社会的未来，培养他们的创造力是教育的重要目标和任务[3]。然而，当前我国青少年受到传统教育模式、应试压力等因素的制约[4]，创造力水平有待提高。因此，如何利用短视频内容来激发和培养青少年的创造力，是一个具有现实意义的课题。

二、青少年创造力的内涵

（一）青少年创造力的定义

青少年创造力是指青少年在面对各种挑战和问题时，能够产生新思想、新观点和新解决方案的能力。创造力涉及创新思维，即能够超越常规、传统思维的能力，找到新的方法或角度来解决问题。它还包括发现和创造新事物的能力，这意味着青少年能够将他们的想法付诸实践，创造出新的作品、产品或概念[5]。

（二）青少年创造力的特点

青少年创造力具有一些独特的特点，使其与成年人和儿童的创造力有所不同。这些特点包括：首先，他们具备强烈的好奇心和求知欲，渴望探索未知领域[6]。其次，思维灵活多样，能够跨领域结合知识和经验，产生新观点和创意。此外，青少年具备强烈的自我表达欲望，愿意分享想法和作品，积极参与各类创意活动。最后，他们在面对挑战时能以创新思维找到独特解决方案，能看到问题的多个层面，提出多种可能的解决方案[7]。

三、短视频内容的分类和特点

（一）短视频内容的分类

短视频内容可以分为多个类别，每个类别都具有不同的特色和吸引力，以满足不同观众的需求[8]。搞笑类短视频以轻松、滑稽的元素吸引观众，旨在为观众带来欢笑和释放压力；教育类短视频注重知识传授，涵盖各种学科和主题，旨在提供有益的信息和学习体验；娱乐类短视频强调娱乐性和创意，包括音乐、舞蹈、表演和创意短剧，让观众欣赏各种才艺和创意作品；生活方式类短视频涵盖健康、美容、家居、旅行等生活主题，为观众提供改善生活质量和生活方式选择的建议和灵感。

（二）短视频内容的特点

短视频在各个类别中都具有一些共同的特点，这些特点使其在青少年中大受欢迎，原因有以下几方面：首先，它们通常时间短暂，仅数秒到几分钟，具有高效传递信息的优势，使观众能在短时间内获取有趣或实用的信息。其次，通过图像、音乐、文字等多元素生动呈现内容，增强了吸引力和参与感。此外，短视频易于分享，可轻松传播至各类社交媒体平台，如微信、抖音、微博等，让受众快速分享喜欢的内容给朋友和关注者。最后，许多短视频平台支持互动功能，观众可评论、点赞、分享，与内容创作者互动，加强了观众与内容的互动感，使他们感受到与创作者更紧密的联系。

短视频内容的分类和特点使其成为一种多样化、有趣、易分享的媒体形式，能够满足青少年的多样化需求，对青少年的娱乐、学习和社交生活产生了深远的影响。

四、短视频内容对青少年创造力的激发与培养

（一）提供丰富的信息和灵感

短视频内容一个显著的特点是丰富性。从教育到娱乐，从科学到文化，各种主题和领域都可以在短视频中找到，这种多样性为青少年提供了大量的信息和灵感来源。当青少年观看来自不同领域的短视频时，他们可以接触到新的知识、技能和观点，能够激发他们的好奇心和求知欲。这些新信息和灵感可以成为创造力的种子，激发他们产生新的想法和概念[9]。

观看教育类短视频可以让青少年学到新的知识，了解不同学科的基本概念和原理。例如，他们可以学习科学实验方法、历史事件的背后故事以及文学作品的分析技巧。这些知识为他们的创造力提供了坚实的基础，使他们能够将各种元素组合在一起，形成新的观点和理念。此外，短视频也可以为青少年提供实际的技能和经验[10]。

例如，美食类短视频展示了烹饪技巧和食材的使用方法，观众可以学会如何烹饪美味的食物。这种实际的技能培养可以促进创造力的发展，因为它能鼓励青少年在不同领域进行实践和创新。

（二）展示多元的文化和观点

短视频内容涵盖了来自不同文化背景的观点和价值观。通过观看这些内容，青少年可以深入了解不同社会、文化和生活方式。这种多元性有助于培养青少年的跨文化认知和包容性思维，这是创造力的关键组成部分。

观看不同文化的短视频可以使青少年更加开放和接受不同的观点和习惯。他们可以了解不同文化的传统、价值观和生活方式，这有助于消除偏见和刻板印象。此外，通过跨文化的观点，青少年可以思考多元文化如何相互影响和交织，从而产生创造性的思考方式。多元的观点也有助于激发创造力，青少年可以从不同文化中获取灵感，将不同文化的元素融合在一起，创造出新颖的观点和创意。这种文化交流和理解可以激发他们的创造力，使其更具创新性[11]。

（三）呈现多样的表达和技巧

短视频内容中，制作者使用各种表达方式和技巧来吸引观众，包括摄影、视频编辑、音乐制作、特效和动画等。青少年通过观看视频，可以学习这些技能，提高自己的表达能力和创作技巧。

学习这些技巧有助于青少年更好地表达他们的想法和观点。他们可以通过视频制作、音乐创作或图像设计等方式，将自己的创意转化为可视化或听觉化的形式。这种表达方式不仅可以帮助他们更好地表达自己，还可以促使他们思考如何以创新的方式传达信息。此外，短视频也鼓励创作者进行实验和创新。青少年可以模仿他们喜欢的视频，同时也可以加入自己的创意元素。这种创作过程培养了他们的实践能力和创新精神，有助于激发创造力的发展。

（四）促进互动和交流

短视频平台通常具有评论、点赞、分享等互动功能，观众可以参与内容的讨论和分享自己的观点。这种互动性激发了观众的参与感，也有助于培养青少年的社交能力。

互动和交流是创造力的关键组成部分。通过与他人分享自己的创意和观点，青少年可以获得反馈和建议，从而改进和完善他们的创造性作品。评论和讨论可以激发新的思考方式和创新性的观点。此外，互动还可以引发辩论和不同观点之间的交流。受众可能会就某个话题展开讨论，这种交流可以激发青少年思考和创新，不同的观点和意见可以促使他们挑战传统思维，提出新的观点和解决方案[12]。

五、关于更好发挥短视频内容对青少年创造力的激发与培养作用的建议

（一）加强内容质量监管和引导

为了确保短视频内容对青少年的创造力激发与培养起到积极作用，需要加强内容质量监管和引导。要建立行业标准，要求内容创作者遵循道德准则和教育价值，与媒体从业者、教育机构和政府合作，努力实现这一目标。同时，要对短视频内容进行分类，明确适宜不同年龄段观众的内容，并标识年龄适宜性，可以帮助监护人更好地监督孩子的观看内容。要建立独立的内容审核机构，负责审核和筛选短视频内容，帮助青少年健康成长[13]。

（二）培养青少年的媒体素养和鉴赏能力

为了更好地利用短视频内容来激发和培养青少年的创造力，他们需要具备媒体素养和鉴赏能力。学校应引入媒体素养教育课程，教授青少年如何有效地使用媒体，评估信息的可信度，以及了解媒体内容对他们的影响。此外，开发和推广媒体素养应用程序，使青少年能够在移动设备上获得关于内容质量和媒体鉴赏的实时反馈，提供互动性学习和实践的机会。同时，教导青少年如何验证在线信息的准确性和可信度，以帮助他们更好地应对虚假信息和谣言。

（三）鼓励创作和分享

创造力的培养需要积极地参与和创作。学校和社区应鼓励青少年积极参与短视频的创作，提供相关的培训和资源，如创作工坊、培训课程和技术支持等。同时，青少年应被鼓励分享他们的创作成果，无论是通过短视频平台还是其他社交媒体，这可以提高他们的自信，同时促进创造性交流，鼓励他们接受反馈并改进作品。学校、社区和媒体机构可以组织创意比赛，以鼓励青少年参与创作，并提供奖励和认可，如奖金、奖状、展示作品的机会等[14]。

（四）提供家庭、学校和社会等方面的支持和配合

为了更好地发挥短视频内容对青少年创造力的激发与培养作用，需要家庭、学校和社会等各方面的支持和配合。家长应积极支持孩子的媒体教育和创造性活动，制定合理的媒体使用规则，与孩子一同讨论观看的内容，并鼓励他们参与创造性活动。学校可以与家庭合作，共同推动媒体素养教育和创造性教育，提供资源和场地，以支持青少年的创作和表现机会。社会和社区组织可以发挥重要作用，组织相关活动，如媒体素养讲座、创意工作坊等，以提供额外的支持和培训。政府机构可以设立相关政策和法规，保障短视频内容的质量和教育功能。这些综合性的措施将有助于更好地发挥短视频内容在青少年创造力培养方面的潜力[15]。

六、结语

青少年作为国家未来创新力量的培养对象，他们的创造力涉及国家发展全局。短视频作为一种新兴的青少年喜爱的媒体形式，对激发和培养他们的创造力具有重要作用。因此，在短视频领域，需要内容监管和引导，加强媒体素养教育。此外，家庭、学校和社会都应高度重视，在政策和资源上给予支持，共同培养具有媒体鉴赏力和创新思维的青少年。