案例教学法在高中政治教学中的应用

张柯

在高中政治教学中，有些教师由于受到传统教学观念的影响，依然采用“灌输式”教学模式，没有体现学生的主体地位，无法有效培养学生的创造性思维，导致学生缺少学习兴趣，对教学效果产生了直接影响。在这样的背景下运用案例教学法进行教学，能打破传统教学模式带来的弊端，引导学生进行积极思考，从而更好地培养学生的综合能力，促进学生的全面发展。

一、在高中政治教学中应用案例教学法的优势

相对于传统教学法来说，在高中政治教学中应用案例教学法具有十分显著的优势。在进行案例分析的过程中，能够帮助学生更加灵活地运用相关知识点，使学生树立正确的学习观念，能运用所学知识解决问题。除此之外，在高中政治教学中运用案例教学法，能够给学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，培养学生积极乐观的学习态度，促进学生的身心健康发展。

二、在高中政治教学中运用案例教学法的策略

1.做好课前导入。

利用好课前导入，能够有效地吸引学生的注意力，让学生紧跟教师的步伐，提高学习效果。高中政治教师在课前导入环节运用案例教学法，可以实现这一目标。教师可以提前为学生选择与教学内容相关的生活案例，让学生对本节课需要学习的内容进行了解，帮助学生快速地理解和接受新知识。

例如，在介绍如何树立正确的消费观时，在课前准备环节，教师就可以为学生准备一个相关案例。小明家的洗衣机已经用了很多年，虽然看起来已经十分老旧，但是还能正常使用。爸爸认为这台洗衣机太旧了，于是想换一个新的，但是妈妈认为洗衣机还能用，不用重新买。在这个案例中，你有怎样的想法？通过这种生活化的案例，能够引导学生结合自己的生活经验进行分析，同时也能激发学生的学习兴趣，让学生紧跟教师的步伐进行学习，积极地进行探索，进而提升高中政治教学质量。

2.提高学生的情感体验。

在传统的高中政治教学中，教师的教学方法相对来说比较单一，导致整个教学过程枯燥乏味，学生无法完全理解教材中的理论知识。因此，这就要求教師在实际的教学过程中能够创新教学方法，充分借助现代教学理念，运用案例教学法进行教学。将案例和教材内容充分结合起来，能够充分激发学生的学习热情，提高学生的情感体验，帮助学生更好地理解和记忆相关内容。

例如，在教学国家主权的相关内容时，教师就可以充分借助多媒体教学设备，将1999年北约轰炸中国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆的案例呈现在学生面前。通过这种直观的体验，就能够充分激发学生的爱国热情，使学生能够始终沉浸在教学环境中，更好地理解和掌握教学内容。

3.积极进行教学反思。

在高中政治教学中运用案例教学法，教师就要对学生的学习效果进行及时点评，结合学生的学习状态，以及知识掌握情况进行有效的评价。同时，还要引导学生之间进行评价、学生进行自我评价等。通过这种方式，就能够有效地对学生的学科核心素养进行培养，帮助学生巩固知识，提高学生的学习效果。在学生开展自我评价的过程中，教师可以指导学生进行知识概述、运用案例延伸知识等。通过开展多样化的总结方式，就能够帮助学生加深对于本节课知识的印象。在总结中不断地反思和完善自己，锻炼自己运用知识的能力，对学生的批判性思维以及创新能力进行进一步的培养。这样，能促进学生的身心健康发展，提高教学效果。

总而言之，在现代教育教学背景下，通过在高中政治教学中运用案例教学法，就能够借助案例的鲜活性让课堂教学氛围更加活跃，激发学生的学习主动性。这更加符合高中阶段学生的认知特点，有效落实教育目标。因此，教师在开展教学的过程中就要为学生选择合适的教学案例，设计更加符合学生的实践活动，这样，才能让学生更加深刻地理解教学内容，进而提升教学质量。