新时代高中思政课与德育一体化育人实践初探

张炳华

2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。习近平总书记也强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。在高中阶段，德育是学校教育的核心任务之一，作为基础教育的“第一课”，高中思想政治課在立德树人方面具有基础性、先导性和关键性作用。为全面贯彻落实国家教育方针，进一步落实立德树人根本任务，使新时代高中思想政治课与学校德育同向同行，课题组探索构建新时代高中思政课与德育一体化育人实践模式。

一、切实加强党的领导，确保新时代高中思政课教学与德育一体化育人实践有序开展

在新时代背景下，高中思想政治课作为培养人的重要课程，承担着教育人的重任，是学校德育工作的核心课程之一。要想推动高中思政课与德育一体化育人实践的有序开展，必须切实加强党的领导。

一是将构建新时代高中思政课与德育一体化育人实践模式作为学校的重点工作，落实党组织主体责任。将高中思想政治课建设作为党的建设和意识形态工作的重要工程摆上重要议程，学校党组织定期召开会议研究思政课与德育一体化育人实践建设，牢牢抓住制约思政课建设的突出问题，在教育教学工作规划、师资队伍建设、后勤保障等方面采取有效措施，有效推进思政课与德育一体化育人实践建设。

二是建立由党支部书记和校长领导的思想政治课程运行机制。党支部书记、校长每学期利用升旗仪式、开学典礼、毕业典礼、业余党团校等分层次全方位给学生讲授思政课。领导班子其他成员也利用各种途径为学生讲授思政课。通过领导干部上思政课，有效推进思政课与德育一体化育人实践建设。

为了更好地推动新时代高中思想政治课程教育，我们成立了一个新的团队，共同推动高中生的道德素养和综合能力的提高。通过将思想政治课程和道德培养结合起来，可以大幅提高培养质量。

二、落实立德树人根本任务，遵循人才培养规律，促进新时代高中思政课与德育一体化育人实践的展开

根据立德树人根本任务和新时代高中阶段人才培养规律，高中思想政治课教师要善于从德育教育中充分挖掘思政元素，通过与学生互动的方式让思想政治理论课“活”起来，将高中思政课与德育有机融合，实现一体化育人新模式。

第一，要强化价值引导，提升育人效果。德育课程是高中思想政治课的核心，只有强化价值引导才能达到育人效果。在当下的思想政治课堂上，教师应该坚持用马克思主义基本理论来指导工作，培养学生的思考能力。

第二，要建立德育激励机制，激发学生内生动力。高中思想政治教育应注重培养学生的积极性、主动性和创造性，使学生能够更加自觉地参与到德育活动中。首先，要建立激励机制，激发学生自我发展的内生动力。教师要根据学生的个体发展特点及时制订个性化的学习计划，以达到促进其全面发展的目的。其次，强化学校对教学活动的支持力度。学校应当将德育工作纳入思想政治课教学规划中来开展工作，并对学生进行指导，让学生学会面对挫折时保持理性思考和乐观向上的态度，树立积极向上的价值取向。为了让学生在课堂之外获得更多的知识与技能，教师应鼓励他们参与各种社会实践，以提高他们的综合素质，培养他们的道德修养，让他们在学习和实践中体验到人文关怀。

第三，要坚持分类指导，提高评价质量。高中阶段的思想政治课教育评价应该分类型指导，针对不同学生进行个性化评价。在不同学校，应结合实际对德育内容和课程设计进行分层评估，确保育人效果。要综合多种评价手段和方式，探索出适合学生特点的综合评价办法，做到因材施教、因事施策；对于教学目标的实现过程，要根据学生的学习情况、学科特点以及教师专业特长等，采取有针对性的教学策略，如开展小组合作研究、组织集体备课活动等。

三、深化新时代思想政治课教学改革创新，探索新时代高中思政课与德育一体化育人实践路径

习近平总书记提出“推进新形势下高校思想政治课改革创新”，以此来推动新时代思想政治课的发展，并且提供了一种将理论知识融入实际操作之中的全面培养理念。

首先，强化思想政治课程的育人功能。思想政治课是实现立德树人的核心课程，是培育具有国家发展潜力、勇于担当的时代新人的重要课程。新时代的高中思想政治教育要强化思政课程育人功能，就是要将德育贯穿于高中校园生活、课堂教学中，引导学生在思想道德上自觉践行社会主义核心价值观；要突出以史为鉴的教育价值导向，深入挖掘中华优秀传统文化中的爱国主义精神和革命文化的思想精髓，让学生在学习过程中了解中华民族从哪里来、到哪里去的历史脉络和文化基因，增强对马克思主义历史观的认知与认同；要在高中思想政治课教学中融入马克思主义基本理论知识，把思想政治工作方法作为重要抓手，通过学习实践、现场体验、情景模拟等手段使课堂变得生动有趣。

其次，构建德育工作体系和方法。当前，高中思想政治课教学要全面落实以德育人的根本任务。在构建思想政治工作体系中，应将思政小课堂与社会大课堂相结合，将校园文化建设与学生思想道德建设有机结合；要注重过程性和结果性相统一；要在育人目标的引领上，将课程内容与活动安排相结合；要从具体实施方式入手，以有效激发学生的主动性和创造性。

通过深入学习、研究、宣传、贯彻落实，推动马克思主义基本理论在当代中国得到更加深入的阐释，使马克思主义基本理论在当代中国得到更加完善的传播。在探索新时代高中思政课教学与德育一体化育人实践中，教师应引导学生把握时代特点、创新教学方法、深入挖掘素材。

最后，开展特色德育主题活动，增强新时代高中思想政治课教学的趣味性。依托特色德育主题活动组织高中思政课教学，打造一系列主题突出、特色鲜明的德育主题活动，用以培养学生良好的思想政治素养。一要突出党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习，积极开展“红色电影赏鉴”“改革故事大家说”等形式的校园“四史”学习活动，进一步引导高中学生感受红色基因和革命精神，为青少年学习“四史”创造学习与实践相融合的良好环境，培育爱家乡爱社会主义的情感，促进知行合一、学史明志、知史爱国，实现未成年人思想道德教育的时代性和有效性。二要突出与时事政治的有机融合，组织学生开展“党史知识竞赛”“怀感恩之心，唱祖国赞歌”等主题活动，激励广大高中学生从这些主题活动中感受蕴含在背后的精神力量，进一步增强民族认同感和爱国情怀，树立起为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献自己力量的坚定信念。

面对百年未有之大变局，新时代高中思想政治课与德育一体化实践建设关乎着青少年精神世界的塑造，我们必须从战略高度考量青少年学生的思想政治教育问题，始终用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。在经济全球化、世界多极化的时代，我们要培养的是有志气、有骨气、有底气的青年一代，新时代高中思想政治课教师既要教书又要育人，要培根铸魂，塑造堪当民族复兴大任的时代新人。

注：本文系湖南省教育科学规划课题2022年度德育课题《新时代高中思政课与学校德育一体化育人实践研究》（XJK22CDY022）阶段性研究成果。