玩转3D打印

孙丽丽

“玩转3D打印”是我校校本课程之一，是小学信息科技3D打印教学的课外拓展与实践活动，属于创客教育类的实践活动。

一、课程目标

从“玩转3D打印”课程的主题“动手动脑，快乐创造”出发，课程活动主要通过引导学生动手操作，爱上思考，学会创造。课程从教学活动到评价，都始终贯穿着开发理念：技术、艺术、创意、合作、表达。在课程的目标设计上具体定位如下：

1. 通过观察和练习，认识打印笔的结构，学会开机、关机、进料、退料、暂停等基本操作。体会在小组合作学习交流中碰撞出智慧火花的快乐。

2. 观看学习平面创作的常用方法，学会利用画册和透明画板。通过反复练习了解暂停键的重要作用，会根据需要调整出料速度。体会通过创作表达对大自然、生活的热爱。

3. 观看教学视频，了解常见问题、故障的解决办法。

4. 学会自己设计绘画作品图案，创意构思。提高将实用性、创造性、艺术性综合融入作品中的能力。

5. 掌握3D打印机的基本操作以及运用3Done建模打印。

6. 通过展演活动，学会与他人分工合作。在介紹自己作品中提高自己的表达能力和责任心。体验分享的快乐，感受创造的激情。

二、课程内容

“玩转3D打印笔”课程综合了技术、艺术、创意、合作、表达五个方面的能力培养，其具体课程内容如下：

三、课程实施

2018年9月，我校建成创客教室，“玩转3D打印”校本课程开始开展活动。创客教室60平方米，配备了电脑7台，教师3D打印机1台，学生3D打印机6台，打印笔30支，打造了整面墙的作品展台。在时间上，每周两课时的校本课程活动时间保障了日常的教学，同时，每学年开展的“六一”儿童节展演、“爱创造”夏令营（冬令营），也是课程活动的重要部分。课程适合三至五年级的学生，三个年级的学生各方面能力有差距，所以在学习中以小组为单位，每个年级的学生都有，实现智慧分享、帮带作用。同时，还利用假期开展“AI创造”夏令营、冬令营活动。活动中，从分组到创作，以生为本，以创造为乐趣。小组起名字，定主题，分工，画草图，打印，组装，装饰，各个环节精彩纷呈、收获满满。

另外还开展主题创作活动，弘扬优秀传统文化。学校地处孙子故里，有着丰富的人文资源。从《孙子兵法》到各种兵器，学生都很感兴趣。那么，以兵器设计打印为主题的课程就应运而生了。孙子文化园里八十多座形态各异的桥让学生印象深刻，结合孙子文化园游学活动，以桥为主题的创作就落地了。传统节日也是很好的传承文化的创作时机，如元宵节的花灯打印、端午节的粽子打印、中秋节的玉兔和月饼打印、清明节的风筝打印……这些活动中，不仅锻炼动手能力、打印技巧，更是对学生爱祖国、爱家乡的情感教育和对优秀的传统文化的传承。

四、课程评价

“玩转3D打印”课程评价从几个层面开展。首先，是学校对教师的评价。每学期学校督导组将对教师的校本课程从上交材料、课堂展示、活动展演三方面进行评价。综合打分并计入学校教师考核成绩。其次，是教师对学生的评价，主要是课堂评价和阶段性评价。课堂评价采用填写评价单的形式，从技术、艺术、创意、合作、表达五个方面进行自评与互评。阶段性评价是每学期通过汇总的星数评选出“小小智造星”，“优秀校园小创客”在学校的公众号上宣传表扬。

（作者单位：广饶县稻庄镇实验小学）

责任编辑：李广军