等待

何欣航

模拟考场

文题呈现

等待是“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”的无奈苦涩；是“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”的焦急失落；是“一日不见，如三月兮”的惆怅缠绵；更是“毅魄归来日，灵旗空际看”的慷慨激昂……等待，仿佛是生命当中的一个常态。因为选择了等待，我们与世间很多美好的人和事，便有了相逢的可能。

请以《等待》为题，写一篇作文。

要求：（1）立意自定，角度自选；（2）书面工整，卷面整洁；（3）文中不得出现真实的个人信息；（4）不少于500字。

写作指导

1.仔细审题

题目清晰地将写作内容锁定在“等待”之上，引导语分析了“等待”的内涵和意义，这就提示我们不能只写空话，而应该在写作的过程中融入更多细节描写，可以从“等待什么”“为什么等待”“等待的过程中，主人公是盲目的，还是明白等待的意义”等角度入手展开思考。这样，作文的内涵会更加丰富。

2.拓宽视角

这篇命题作文的写作空间很大，我们可以写“巴山夜雨涨秋池”中令人心碎又带着希冀的等待；可以写壮士慷慨就义前英勇无畏的等待；也可以写生活中对“爱”的等待；亦可以拓展到一代人的等待，等等。

3.深度书写

只写“等待”的过程还不够，我们要展开思考，分析“等待”是一种安定从容的状态，还是一种“躺平”的状态；也可以采用对比的方法，体现在这个快速发展的时代中，人们呈现出的一种匆忙的状态，相较之下，“等待”便显得弥足珍贵。经过这样的思考与对比，造成相互的烘托、映衬，突出了“等待”的深层涵义，作文的思想深度也随之提升了。

考场练兵

等 待

郭欣语

在寂静的考场里，我被各种图形与数字困得焦头烂额，看着其他正在奋笔疾书的同学，我陷入了痛苦和迷茫之中。

我抬起头，想松松僵硬的脖颈。忽然，窗外一道白影闪过，是一群白鸽打着鸽哨，在那方湛蓝的天空下勾勒出一道白色的曲线，掠过一阵疾风，漏入半掩的窗扉。那缕清风仿佛也掠过了我的额头，温柔地抚平了我的每一根神经，令我精神为之一振。再回过神来低头看题，我好像少了些许方才的混乱，多了几分淡定与从容。

自那时起，我总是有意无意地等待白鸽飞来。

那是初秋的一个早晨，一群白鸽从红瓦上起程，掠过绿叶间的微风，歌唱白云的缥缈，吟咏蓝天的宏阔。它们的路线是一个又一个代表着无限循环的“∞”字，吸引着我疲惫的双眼随着它们一圈圈转动，漫步在虚空和时间之外。

日复一日，我静待白鸽飞来，直到初冬毫无意外地降临。每每凭栏远眺，我多少有一些失望与怀念。冬去春来，冷雨霏霏，凝望着沉默的山，我也不禁有了“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的怅然若失。我是为什么而惆怅呢？

突然，一群白鸽从窗外飞过，带来一种动态的宁静，一种有力的宁静，一种延伸至鸽尾最后一丝羽毛的宁静，一种“此时无声胜有声”的宁静。苦苦的等待，在这一刻终于有了意义。在这急速行进的令人目眩的世界里，等待白鸽飞来，等待一双自由而高蹈的翅膀破空凌霄，呼唤对自然的希冀与向往。我所等待的，只是一群白鸽吗？

淅淅沥沥的雨终于停了，淡淡的阳光投射在远处居民楼的红瓦屋顶上。一群略略湿了羽毛的白鸽扑棱棱地抖擞着圆圆的身子。蓦然间，它们如一条白色的瀑布在天空中飞流直下，又如一条长长的锦带缠绕在座座楼房之间，肆意地在天际翱翔，昭示着它们作为天空的主人的骄傲。它们一如既往地冲刷着我内心的孤寂，印证着我等待的意义。

我久久地望着那群白鸽。有人好奇，问我在做什么。我眨了眨眼，轻轻地在心中回答：“我在等待白鸽飞来。”

【福建厦门市湖里中学八年级（14）班】

点评

本文构思精巧。小作者从一开始偶然遇见白鸽飞来，写到企盼白鸽降落的每一份希冀，之后再从等待的惆怅和思考入手，层层推进，使习作的层次感分明。虽然“我在等待白鸽飞来”贯穿着作文的始终，但前后读到此句，能感知到小作者的心情截然不同，蕴藏着新的内涵。

本文满含哲思。小作者先是开始了不知缘由的等待，但在“等待”的时间与空间中，联想到各种等待的无奈与怀念，又深度挖掘这种情感背后的内涵——希望自己像白鸽一样飞翔，在无拘无束中享受心灵的自由。小作者在“等待”的思考中实现了成长，如泰戈尔那句著名的散文诗所言，“天空没有鸟的痕迹，但我已飞过”。思考的力量是无穷的，能在作文中展现哲理，更是值得称赞。

等 待

黄思泽

既然注定要等待，那就慢下来吧。

晨风卷着点点金光涌入厨房，跃过锅碗瓢盆，在日常的闲适中起舞。

烧开水，将汤圆一个个提溜起来放入水中。汤圆在水的怀抱中缓缓下沉，静静在锅底等待，呈现出一种平和的状态。

等待，是一门艺术。与琴棋书画不同，我们不需要刻苦地研习等待的方法和技巧，只心中一动，便自然领会其意。锅中的水已跳起热烈的桑巴舞，汤圆如一个贪吃的娃娃，明显胖了一圈。表面原有的凹凸在水与面的激情相拥中逐渐缩小、消失，一个个汤圆渐渐浮出水面，欢快地雀跃，美好而温馨。

将火关小一些，等待汤圆的再次蜕变。推着风来，那扑面而来的淡淡的清芬，将我的视线引向墙头的几簇浅黄。已是初秋，菊花开了。“12、13、14……”邻家孩子立在墙下，满怀期待地仰视着那丛菊花。从去年菊花谢尽，他就盼着菊花的再次盛开，盼着再次喝到长辈泡的菊花茶。在夏末秋初时，他就每天早晨翘首立在墙下，微微上场的嘴角泄露了他内心的喜悦。左邻右舍总被他痴痴等待的模样逗乐，问他：“天天这么等着不烦吗？花开是有时候的。”他总是露出一脸稚嫩的笑，轻轻地摇摇头。现在，大家已经知道了：等待花开之时，他还等待着一只彩蝶、几只蜜蜂、几丛绿叶，以孩童独有的视角等待着生活中的种种美好。

“哥哥你看！昨天那只小鸟又回来了！”他一边冲我招手，一边对我说。

我踱至窗前，对他笑着。此刻，汤圆正在接受出锅前最后的洗礼，经历最后的等待。一个个汤圆已静静地漂浮在水面上，表面覆盖着一层薄薄的膜，没收了秋日送来的点点金光。锅里的汤汁泛起日出时天空般的白色，宁静、祥和。

人的一生中，有很多时候都在等待。既然如此，我们何不让自己慢下来，欣赏路旁的一草一木？何不像邻家小孩那样，在等待的同时留意生活中点点滴滴的美好？只有放慢脚步，采撷生活中的美，才能让我们在人生的旅途中更加坚定地前行。

轻轻捞出温润如玉的汤圆，看它们静静地躺在碗中，美味、美好、悠长。

【福建厦门市湖滨中学八年（3）班】

点评

本文细腻深刻。小作者选取了“煮汤圆”这个小切口，阐述了“等待”的人生哲理。习作多在细节处着墨，如怎样在晨光中打开锅、放入汤圆，汤圆如何在水中翻滚跳跃、浮出水面。小作者将汤圆的载浮载沉与人生的等待进行勾连，使作文的意蘊丰富，引发了读者的思考。