读书杂谈

○刘殿波

著名美学大师宗白华先生曾经说，他自己小时候好玩耍，不念书，但对于山水风景的酷爱却是发乎自然的，那天空的白云和覆成桥畔的垂柳，成为他孩心最亲密的伴侣。都市里没有好风景，宗先生就一个人坐在水边石上看天上白云的变幻，心里浮着幼稚的幻想，把云的许多不同的形象动态，早晚风色中各式各样的风格，分别出汉代的云、唐代的云、抒情的云、戏剧的云等……

我觉得宗先生的童年一定是幸福的，因为在那个年代，他的父母家人竟然没有一个人逼他背诵唐诗三百首，当然更没有人要求他读四书五经，而是让他幼小的心灵可以天马行空地遐想，让他每星期日都可以自由地到风烟清寂的郊外——清凉山、扫叶楼、雨花台、莫愁湖，同几个小伙伴步行游玩。所以他虽然不读书，但偶然听来的“拾石雨花，寻诗扫叶”的句子，却深深镌刻在了童年的心底，让他对诗歌、对哲学逐渐产生了浓厚兴趣，让他后来成为中国著名的美学大师，让《美学散步》成为永恒的经典。

中国人历来重视读书，然而读书的功利性却往往很强。“书中自有颜如玉”“书中自有黄金屋”，读书的理想与功名利禄一旦结合在一起，读书便少了许多应有的阅读乐趣，多了很多不该有的无形压力。

说到我们的校园阅读，很多学校也不能免俗。老师们既想让孩子们喜欢上阅读，又想让他们获得丰富的“知识”——说白了，就是要提高考试的成绩。于是乎，美其名曰的“阅读”往往变成了“阅读理解”，本应摆在书架上的儿童文学作品也大都被所谓的“经典读物”所取代，这就导致孩子们很难自由自主地选择想读的书，课外阅读的乐趣往往被剥夺殆尽。

记得有一次我去一所农村学校督导检查，一走进图书室，热情的图书管理员老师就跟我使劲介绍起学校有多少万册藏书来。我随手抽出几本书，发现这些书的内容都不是很有趣，并且基本没有被翻阅过的痕迹。于是，我问管理员：“这些书孩子们喜欢吗？”没想到管理员竟毫不迟疑地回答：“都喜欢！”我几乎被管理员逗乐了，又半开玩笑半认真地对她说：“既然都喜欢，您从书架上找一两本孩子们喜欢的书，或者您自己喜欢的书可以吗？”管理员围着屋里书架上成千上万册图书转了一圈又一圈后，空着手尴尬地回到我跟前，不好意思地笑了。

很多农村学校的现状往往就是这样，阅览室的图书数量虽然达标了，但是图书质量、品种却不敢恭维，很多农村小学、幼儿园几乎至今没有少年儿童喜闻乐见的绘本类读物，科普读物更是少得可怜，里面的图书鲜有教师喜爱的，更遑论少年儿童了。一些学校虽然配备了“专职”图书管理员，但充其量也往往只是个“管”书的，不具备给教师和学生推荐图书或讲读图书的能力。

很多校长经常抱怨，学校不遗余力地推动校园阅读，每年购买大量书籍，举办很多阅读活动，却收效甚微。老师们也很苦恼，他们极力向孩子们推荐经典名著，采取各种奖励措施，甚至用布置家庭作业的方式引导学生阅读，但很多学生依旧没有形成阅读兴趣，养成阅读习惯，阅读能力更是无从谈起。阅读之所以陷入一个推广、推广、再推广循环往复的怪圈，就是因为没有一个科学、有效的阅读方法，没有把提高学生的阅读兴趣放在第一位。

解决校园阅读的问题，需要我们对阅读有一个全新的认识和理解。

早在2004 年，美国语言学家斯蒂芬·克拉生教授就在他的著作《阅读的力量》中提出了自由自愿阅读（Free Voluntary Reading）的重要性。所谓自由自愿阅读，就是让学生为了兴趣而阅读，不需要写读后感，不必回答每个章节后的问题，也不用为每个生字查字典，让学生真正在无压力的环境下阅读。

克拉生教授在用大量科学研究揭示了阅读的重要性和“自由阅读的力量”后，与他的两名学生对中国校园阅读进行了深入研究，合著了《自主阅读》一书，指出要发展出最高读写能力需要经过三个阶段：一是听故事；二是自主阅读；三是专题研究。其中听故事是培养阅读兴趣的最佳途径，也是形成阅读能力的基础，它让儿童阅读真正抛弃了功利性目的，回归到愉悦为主要目的的方向。这与英国文学史家约翰·萨瑟兰的研究如出一辙：“在这个世界里，我们所爱之人躺在床边或读书给我们听，或与我们一同阅读，由此，我们迈开了在漫漫书海跋涉的脚步。随着年岁渐长，以愉悦为最终目的的阅读依然伴随着我们。而愉悦，也正好是文学阅读的典型目的。”

英国教育家钱伯斯先生在《打造儿童阅读环境》一书中指出，持续开展儿童阅读需要三个要素，我理解就是要有“好书、好地儿和好人”。所谓“好书”，就是要让各级政府和教育行政部门简政放权，把学校选择和购置图书的权利交还给校长、老师和学生，让他们有权利选择真正适合阅读的优秀图书；所谓“好地儿”，就是要求学校努力改变那种与教室别无二致的阅览室模式，参照民间绘本馆的样式打造真正适合儿童的温馨阅读环境；所谓“好人”，就是学校要努力培养每一位老师、家长都成为能够给孩子讲故事和读书的好老师、好家长，让孩子们在“双减”之后有时间自由玩耍，自主阅读。

宗白华先生在《我和诗》中说，自己喜欢读诗，喜欢有人听他读诗，夜里山城清寂，抱膝微吟，灵犀一点，脉脉相通。“华灯一城梦，明月百年心”成为他此时心情的写照。我想，大概只有带着没有丝毫功利之心的读书，才会产生这样美好的感觉吧！