对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的哲学解读

王博辉

（河北省保定市博野县博野中学）

【背景材料】

2023 年3 月30 日，中共中央政治局召开会议，决定从2023 年4 月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。会议指出，根据党的二十大部署，以县处级以上领导干部为重点，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动，弘扬伟大建党精神，牢记“三个务必”，推动全党为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。同日，中共中央政治局就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，学习贯彻新时代中国特色社会主义思想是新时代新征程开创事业发展新局面的根本要求。坚持用马克思主义中国化时代化最新成果武装全党、指导实践、推动工作，是我们党创造历史、成就辉煌的一条重要经验。

4 月3 日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，强国建设、民族复兴的宏伟目标令人鼓舞、催人奋进，我们这一代共产党人使命光荣、责任重大。我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

【理论解读】

一、从“时代精神的精华”角度分析

1.思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。开展这次主题教育是统一全党思想意志行动、始终保持党的强大凝聚力、战斗力的必然要求；是推动全党积极担当作为、不断开创事业发展新局面的必然要求；是深入推进全面从严治党、以党的自我革命引领社会革命的必然要求。

2.习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化时代化的最新理论成果，使中国共产党对社会主义建设规律的认识达到了新高度。我们要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，完整把握、准确理解这一科学思想的世界观和方法论，坚持好、运用好贯彻其中的立场观点和方法，更好地用以指导实践。

二、从“探究世界的本质”角度分析

1.物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。

2.意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性。就学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想进行第四次集体学习，目的是发挥示范作用，推动全党在主题教育中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，打牢思想理论基础。

3.意识反作用于物质，正确意识能够推动客观事物发展。以县处级以上领导干部为重点，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，对于统一全党思想、解决党内存在的突出问题、始终保持党同人民群众血肉联系、推动党和国家事业发展，具有重要意义。

4.发挥主观能动性，提高实践活动的预见性。习近平总书记在中共中央政治局第四次集体学习时强调，要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想防范化解重大风险，增强忧患意识，坚持底线思维，居安思危、未雨绸缪，时刻保持箭在弦上的备战姿态，下好先手棋，打好主动仗，对各种风险见之于未萌、化之于未发，坚决防范各种风险失控蔓延，坚决防范系统性风险。

三、从“把握世界的规律”角度分析

1.整体居于主导地位，统率着部分，要求我们应当树立全局观念，立足整体，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。习近平新时代中国特色社会主义思想内容涵盖改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面，构成一个完整的科学体系。对各领域提出的新理念、新思想、新战略，对各方面工作提出的具体要求，都要放在整个科学体系中来认识和把握，避免碎片化、片面性，不能只见树木、不见森林。

2.掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。习近平总书记强调，这次主题教育不划阶段、不分环节，要把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，有机融合、一体推进。坚持读原著学原文悟原理，坚持多思多想、学深悟透，全面学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，做到整体把握、融会贯通。

3.事物发展的前途是光明的，但道路是曲折的。习近平新时代中国特色社会主义思想历经了10 年的发展历程，伴随着这一历程，我们也推动全党学习了10 年，取得了明显成效。但是，理论武装的任务仍然艰巨。

4.矛盾具有普遍性，要求我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。中央政治局的同志要在主题教育中带头抓好调查研究，深入实际、深入群众，增强问题意识，真正把情况摸清、把问题找准、把对策提实，提出解决问题的新思路新办法。

5.主要矛盾在事物发展中处于支配地位、对事物发展起决定作用，要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾。习近平总书记强调，这次主题教育要紧紧围绕高质量发展这个全面建设社会主义现代化国家的首要任务，以强化理论学习指导发展实践，以深化调查研究推动解决发展难题，把学习和调研落实到完成党的二十大部署的各项任务中去，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。

四、从“探索认识的奥秘”角度分析

1.实践和认识是辩证统一的，实践是认识的基础，认识反作用于实践。开展这次主题教育的根本任务是坚持学思用贯通、知信行统一，把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力。

2.实践是认识的来源，是检验认识的真理性的唯一标准。习近平总书记指出，开展本次主题教育，按照党中央关于在全党大兴调查研究的工作方案，组织广大党员、干部特别是各级领导干部扑下身子、沉到一线，深入农村、社区、企业、医院、学校、“两新”组织等基层单位，把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，运用党的创新理论研究新情况、解决新问题。

3.实践是认识的目的。认识从实践中来，最终还要回到实践中去。学习新时代中国特色社会主义思想的目的在于运用，在于把这一思想变成改造主观世界和客观世界的强大思想武器。特别是要把这一思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己的思想武器，内化于心、外化于行。

五、从“寻觅社会的真谛”角度分析

1.经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动，体现了两者之间的内在的、本质的联系，这就是上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。中央政治局会议强调，在全党深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，是党中央为全面贯彻党的二十大精神、动员全党同志为完成党的中心任务而团结奋斗所作的重大部署，是深入推进新时代党的建设新的伟大工程的重大部署。

2.人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线。习近平总书记指出，开展这次主题教育，要践行宗旨为民造福，教育引导广大党员、干部牢固树立以人民为中心的发展思想，坚持一切为了人民、一切依靠人民，自觉问计于民、问需于民，始终同人民同呼吸、共命运、心连心，着力解决人民群众急难愁盼问题，把惠民生、暖民心、顺民意的工作做到群众心坎上，增强人民群众的获得感、幸福感和安全感。

六、从“实现人生的价值”角度分析

1.价值观对人们认识和改造世界的活动有着重要导向作用。本次主题教育，要教育引导广大党员、干部学思想、见行动，树立正确的权力观、政绩观、事业观，增强责任感和使命感，不断提高推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领，加强斗争精神和斗争本领养成，提振锐意进取、担当有为的精气神。

2.作出正确的价值判断和价值选择，要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。中共中央政治局会议要求，各级党委（党组）要高度重视、精心组织，加强党的创新理论掌握运用，抓好调查研究成果转化，解决群众急难愁盼问题，专项整治突出问题，最终以群众满意不满意作为根本评判标准。

【巩固训练】

1.新时代新征程，面对错综复杂的国际国内形势、艰巨繁重的改革发展稳定任务、各种不确定难预料的风险挑战，要实现党的二十大确定的战略目标，迫切需要广大党员、干部特别是各级领导干部进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，这是党中央确定在全党开展这次主题教育的主要考量。这反映了（ ）

①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识

②社会意识具有相对独立性，能够影响社会存在

③生产关系适度调整利于解放和发展社会生产力

④遵循社会发展规律，使上层建筑适应经济基础

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2.习近平总书记指出，开展这次主题教育，要廉洁奉公树立新风，教育引导广大党员、干部增强纪律意识、规矩意识，持续纠治“四风”，把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，做到公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。这启示我们 （ ）

①要在正确价值选择的基础上作出价值判断

②要坚持以正确价值观引领人生发展的方向

③抓住“牛鼻子”，集中力量解决主要矛盾

④依靠群众力量，发挥人民群众的创造作用

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

3.阅读材料，完成下列要求。

党的十八大以来，党中央直面新形势新任务新挑战，把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为党的思想建设的根本任务，推动党内集中教育环环相扣、次第展开：

2013 年，以为民务实清廉为主要内容，党的群众路线教育实践活动把学习教育贯穿始终，不断加强理论武装，为解决实际问题增添精神动力；

2015 年，“三严三实”专题教育在县处级以上领导干部中开展，将学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，让“严”“实”成为终身习惯和自觉追求；

2016 年，“两学一做”学习教育把党的思想建设放在首位，党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸；

2019 年，新中国成立七十周年之际，“不忘初心、牢记使命”主题教育以“理论学习有收获”为首要目标，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在党员内心深处扎根；

2021 年，建党百年之际，以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为明确要求，党史学习教育引导全党同志回望历史来路、坚定历史自信、掌握历史主动、不断开拓新局；

2023 年3 月30 日，中共中央政治局召开会议，决定从4 月开始，在全党自上而下分两批开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育。

新时代以来，接续开展的六次党内集中教育层层推进，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终，持续深化理论武装，吹响凝心聚力的奋进号角。

结合材料，运用“真理”的有关知识，说明党的十八大以来，中国共产党不断推动党内集中教育的合理性。

【参考答案及解题分析】

1.【答案】B

【解题分析】本题考查社会历史的本质、社会历史的发展。面对当前的各种风险挑战，迫切需要进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，说明社会存在决定社会意识，①正确；进一步深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，这是使上层建筑适应经济基础，④正确；材料没有强调社会意识对社会存在的反作用，②排除；学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，属于上层建筑，而非生产关系，③排除。故本题选B。

2.【答案】C

【解题分析】本题考查价值观、主要矛盾。要廉洁奉公树立新风，教育引导广大党员、干部增强纪律意识、规矩意识，启示我们要坚持以正确的价值观引领人生发展的方向，②正确；把纠治形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，启示我们要抓主要矛盾，③正确；要在正确价值判断的基础上作出价值选择，①错误；为民用权强调一切为了群众，而不是强调依靠群众力量，④排除。故本题选C。

3.【参考答案】①真理是客观的、具体的、有条件的，任何真理都有自己的适用条件和范围，都是相对于特定的过程来说的。党的十八大以来，党中央直面新形势新任务新挑战，把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为党的思想建设的根本任务，推动党内集中教育环环相扣、次第展开，做到了主观与客观，理论与实践的具体的历史的统一；②认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。中国共产党坚持与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。新时代以来，接续开展的六次党内集中教育层层推进，推动了全党在主题教育中深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，并运用这一思想推进中国式现代化取得新进展、新突破。

【解题分析】本题以六次党内集中教育为背景，考查真理的相关知识，属于说明类试题。试题要求“运用‘真理’的有关知识，说明党的十八大以来，中国共产党不断推动党内集中教育的合理性”，学生可结合材料中“党中央直面新形势新任务新挑战，把用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂作为党的思想建设的根本任务”“ 接续开展的六次党内集中教育层层推进，将学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿始终”等有效信息，从真理是客观的、具体的、有条件的；认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程等方面分析形成答案要点。