对心思敏感细腻的孩子，要更多地进行正向引导

王元辉

女儿妞妞4岁半了，别看才上幼儿园中班，但已经认得好多字，对很多事物有自己的想法，是个敏感的小大人。

星期天，妞妞坐在沙发上看绘本，看着看着突然皱起了眉，用胖乎乎的小手指着绘本说：“妈妈，这个字不可爱，我不喜欢它！”我有点儿奇怪：“字都一样，有什么可爱不可爱的？”

妞妞摇摇头：“不，这个字就跟妞妞太胖了一样，不可爱！”说着，小嘴一扁，眼里有了泪光，一副很委屈的样子。我凑过去一看，她说的是“烂”字。

妞妞偏胖，而且比同龄孩子高大。以前在家里还不觉得，等上了幼儿园，鹤立鸡群的她常被一群家长围观。有的家长说，小姑娘胖成这样，不好看。她很受打击，还曾生气不想去上幼儿园，我耐心做思想工作才让她打消这个念头。如今她又因为一个字扯上了自己的胖，看来是有了心理阴影，我觉得必须好好疏导才行。想了想，我对她说：“这个字很招人喜欢啊！你为什么说它不可爱呢？你看，它要是和‘灿字做朋友，就是‘灿烂，光彩夺目的意思。我们常说色彩灿烂、笑容灿烂，多好啊！还有我们过年放烟花，会说烟花绚烂；说小朋友天真烂漫，都挺招人喜欢的啊！”“是吗？”妞妞不好意思地笑起来，“我只知道破烂儿、烂泥巴、打烂，舅舅不學好你还说他是烂仔。我还以为大家都不喜欢它呢！”

“怎么会！字也和人一样，都有人喜欢。妞妞你看，苗苗瘦小，壮壮结实，不管是胖还是瘦，苗苗和壮壮都是你的好朋友，对不对？你们不会在乎对方的身材，都玩得挺开心的是不？”看妞妞点头，我趁机开导她，“可不可爱可不能只看胖瘦，还要看其他很多方面，比如妞妞懂礼貌、有爱心，知道分享和感恩，就是最可爱的小朋友，就会有很多人喜欢。”

“嗯。”妞妞开心得眼睛都笑成了一弯月牙儿，“老师还说我力气大，是劳动小能手，还给我奖了小红花呢！”我松了口气，家里有个敏感的小公主，随时能来一场心理大戏，真考验人。

前天，我接妞妞放学时，她一路上小喜鹊似的叽叽喳喳，说着幼儿园的趣事。说着说着说到了学号，她又不高兴了，说她的学号是22，“两个2，是不是说我很二？”我很惊讶，现在的小朋友都知道“二”的含义了？我告诉她：“这不是二，这是爱。妞妞学号有两个2，是因为我们妞妞有好多好多爱呀，是不是？”

妞妞立马笑了，扳着手指头说：“666是很厉害，8是发，250是大傻瓜，我的22是有好多爱，哈哈……”

她在前面蹦蹦跳跳地走，一路走一路说，我跟在后面应着，心想这孩子知道的还真多，要是不好好引导，任由负面情绪堆积，只怕又要哭鼻子了。

现在网络发达，小朋友接受事物的速度和能力大大超出我们的预期，但他们对新鲜事物的评判还没有标准，有时会被网上似是而非的言论影响，有时随口的一句话可能就会影响他们的心情。

有了这些认识以后，我开始有意培养妞妞乐观的性格。比如她不喜欢下雨，说不能出去玩。我会说下雨是老天爷看大地脏了，给花草树木洗澡呢！你看，雨过天晴，是不是花开得更艳、草长得更绿？妞妞听了不再嫌下雨烦人，有时看到小区里的绿植上有灰尘，还会念叨：“怎么还不下雨呢？”

家有敏感细腻的孩子，家长一定要给予更多的正向引导，让孩子学会乐观地看待事物，培养他们积极、阳光的性格。

【编辑：冯士军】