《家庭教育指导手册》在家校协同育人中的实践行动研究

常继科

摘 要：家庭教育对教育培养活动有重要的促进作用，但就目前家庭教育的开展情况来看，还有待改善和优化。《家庭教育指导手册》是科学的家庭教育指导用书，能有效推动家校协同育人的发展。文章以兰州市Q小学为分析案例，探究了《家庭教育指导手册》在家校协同育人中的实践应用价值，并提出了一些实践策略。

关键词：《家庭教育指导手册》；家校协同育人；家长学堂

教育不仅是学校的责任，还是家庭、社会的共同责任。家庭教育是学生教育的重要组成部分，但就目前家庭教育开展情况来看，还需要進行调整和完善。在我国教育改革进程中，相关教育组织编写了《家庭教育指导手册》，该手册不仅对家庭教育有一定的指导意义，而且在学校、社会等教育方式协同方面也具有极高的教育价值。

一、《家庭教育指导手册》概述

《家庭教育指导手册》是科学的教育指导用书，由中国教育学会组织编写，依据相关教育指导文件精神，充分论述了家庭教育的高效开展方法和正确思想。该手册主要分为家庭卷以及学校卷，倡导从家庭及学校教育角度，优化家庭教育，改进学校教育，升级家校协同教育，真正干好教育事业。具体说来，《家庭教育指导手册》着重从培养学生学习兴趣和强健体魄、缓解学生焦虑情绪等方面展开教育指导，提出明确的指导意见。其中，家庭卷着重指导家长更新教育理念和教育方式，引导家长辅助学校教育，从而提升家校协同教育水平；学校卷则着重提出学校必须形成有责任心、有较强专业能力的教育指导团队，并且发挥教育指导作用，让家庭教育真正焕发新活力［1］。

二、《家庭教育指导手册》在家校协同育人中的应用价值

（一）普及家庭教育知识

有学者提出，在教育进程中应营造家校社协同育人的新样态，而家校协同育人是核心所在，要在教育进程中充分发挥家庭与学校教育的合作价值，形成全面育人的格局。基于这一背景，家校协同育人的重要性逐渐彰显，并成为学校及家庭教育领域的重要探索课题。《家庭教育指导手册》是重要的指导文件，将其引入家校协同共育的工作中，既能发挥其对家庭教育的引导作用，也能帮助家长纠正家庭教育中的一些错误理念及做法。在传统的教育中，虽然家长对教育的重视程度不断提升，但真正参与到家校协同育人工作中的家庭不多，并且部分家长的育人理念、育人方式都有待改善。《家庭教育指导手册》的家庭卷着重分析了家庭教育的一些重要内容，能指导家长形成正确的教育理念并抓准教育重点。对于一些容易被忽视的家庭教育常识内容，这一手册也有所体现，能帮助家长有效提升家庭教育水平［2］。

（二）创新学校教育引导模式

在家校协同育人过程中，我们应不断创新教育引导路径和引导内容，着重发挥教育团队的专业性作用，提升家庭教育的整体水平。虽然《家庭教育指导手册》给家长提出了家庭教育指导的参考意见，但部分家长受限于自身的认知和应用水平，未能有效落实。以往学校在开展教育引导时，多采取沟通交流的方式，这种方式具有一定的局限性，还需要进行优化。而《家庭教育指导手册》进一步为学校指明了家庭教育的引导方向，有助于广大教师为家长提升家庭教育有效性提供全面的支撑与专业指导意见，并且能在一定程度上引导学校不断扩大专业教师团队，辅助家庭教育的优化与改善。因此，学校在新时代背景下重视《家庭教育指导手册》的内容，创新教育引导形式，能有效促进教育的发展。

（三）升级家校协同教育

重视《家庭教育指导手册》，将其引入家校协同育人工作中，可以有效提升家校协同教育的水平。家庭教育是落实立德树人根本任务的重要辅助手段，也是新时代背景下完善合作育人体系的关键所在。该手册最初的编写目的便在于弘扬中华优秀传统文化，紧密结合不同年龄段学生的身心发展特点，满足学生认知需求，并辅助家庭教育，促进家校社合作共育。手册内容包含相应的案例以及指导教育意见，能为不同年龄孩子的家长指明家庭教育的方向，着重在学生的品格认知和发展层面上给出专业指导意见。该手册秉承家校社协同育人的思想，宗旨是落实家校社协同育人的根本目标，让学生得以在新时代背景下实现全面发展。为此，在教育工作中引入《家庭教育指导手册》，能充分发挥其积极作用，促进家校协同教育的发展。

三、《家庭教育指导手册》在家校协同育人中的实践行动——以兰州市Q小学为例

在家校协同育人的实践中，我们应如何有效发挥手册的指导价值呢？以兰州市Q小学为研究对象，笔者探讨了如何将其融入家庭与学校教育中，希望能有效推进家校协同育人。

（一）聚焦根本，保障学生身心健康

在教育培养过程中我们一定要聚焦根本，将学生身心健康的发展作为重点。在升学压力的影响下，无论是家庭教育还是学校教育，都或多或少呈现了一些功利化的态势，即过于关注学生的学业成绩，忽略学生的身心健康发展和根本需求。近年来网上爆出了一些高学历学生品行不端的事件，这表明这些孩子在发展过程中缺少品德方面的教育，没有形成良好的道德品质。功利化的教学目标没有真正聚焦教育的根本要素，很容易导致一些极端现象出现。而《家庭教育指导手册》中，多方位提出了新时期家庭教育的一些重要观点以及方法建议，对于改变以往错误的教育观念，保障学生身心健康成长尤为重要［3］。

例如，兰州市Q小学在调研学生家庭教育的开展情况时发现，有很大一部分家长在家庭教育过程中过度关注学生的学业成绩，对学生参与户外活动的需求存在错误的认知，认为户外活动会浪费学生的学习时间。为此，学校围绕学生身心发展的具体要求与建议开展了主题讲座活动——“正确学习，合理运动”家庭教育指导座谈会，对家长及学生进行相关培训，帮助他们形成正确的家庭教育理念。讲座中，学校相关人员对《家庭教育指导手册》小学低、高年级家庭卷提出的要求进行了解读，以此助力家长逐渐形成正确的家庭教育意识，有效推动学生的身心健康发展。

（二）培养兴趣，促进学生全面发展

《家庭教育指导手册》小学家庭卷提出，要帮助学生选择兴趣班，发展兴趣爱好，并有效激发学生的阅读兴趣。对此，教师要重视优化教育方法，在不同维度加强对学生兴趣的培养力度，从而促进学生的全面、正向发展。就当下的教育情况来看，家长对学生兴趣的培养仍然不足，甚至部分家长因为考虑到学生的升学需求，不愿意为学生报兴趣班，认为这会浪费学生的学习时间，这种理念是不正确的。在新时代背景下，学校要结合《家庭教育指导手册》指导家长，帮助家长形成正确的家庭教育观念，以培养学生的兴趣，促进学生的全面发展［4］。

例如，在兰州Q小学开展《家庭教育指导手册》解读专题讲座活动后，很多学生家长意识到培养孩子兴趣爱好的重要价值，主动与孩子的班主任进行沟通，向班主任征询兴趣爱好的培养意见。班主任可引导家长尊重孩子的主观选择，与孩子进行深入的交流沟通，为孩子营造良好的兴趣爱好养成条件，进而帮助孩子逐渐养成正向的兴趣爱好，促进孩子的全面发展。

（三）耐心疏导，发挥媒介的积极作用

《家庭教育指导手册》阐述了媒介素养的重要意义，这也是当下家校共育的重要组成部分。随着科学技术的快速发展，小学生接触到信息技术的机会越来越多，而良莠不齐的互联网媒介信息，极易对小学生的身心造成一些负面影响，不利于其身心健康的成长。《家庭教育指导手册》小学家长卷中提出，要有效培养小学生理性对待广告，学会辨别虚假信息，防范黄色信息以及暴力游戏的能力。学校应根据《家庭教育指导手册》，耐心地对家长进行指导。

例如，兰州市Q小学在举办家长会的过程中，通过与学生家长的交流发现，部分小学生在家庭中对手机等电子产品的依赖性较强，并且偏向娱乐消遣，获取学习信息的意识不强。对此，教师要按照《家庭教育指导手册》上的要求，鼓励家长以身作则，减少自己玩手机刷视频的时间，为孩子树立学习典范。同时，教师还要引导家长在家庭教育过程中尽量发挥媒介的积极作用，让孩子认识到互联网信息技术的优势与价值，提升孩子的应用能力和分辨能力。

（四）邀请家长，举办家长学堂论坛

家长作为家庭教育的重要实施者，其一言一行都会对学生产生重要的影响。《家庭教育指导手册》指出，家长要不断学习，完善教养方式，学会复盘冲突，克服自身焦虑，把握好亲子关系。家长唯有不断地提升自身能力，转变教育理念，优化教育方法，才能为孩子提供正确的教育引导，提升家校协同共育成效。为此，除了要积极引导家长转变家庭教育理念，学校还应发挥促进作用，在校园内创建家长学堂论坛，通过线上交流或线下沟通的方式，提升家长对家庭教育的重视程度，改变家长传统的教育理念与教育方式。

例如，兰州市Q小学对学生家长的学历水平进行分析后发现，不少学生的家长学历水平不高，在家庭教育方面可能缺乏完善的认知体系；部分家长长期不在学生身边，学生平时都由祖辈照顾。对此，学校特意举办了相应的家长学堂论坛，在学校官网开设了网页专题栏目，让家长之间能够对家庭教育问题进行交流沟通，帮助家长解决一些家庭教育问题。同时，学校定期在家长学堂论坛上发布专业家庭教育知识及指导办法，帮助家长及时提升自身的教育水平。

（五）结合校情，合理落实教育指导

在新时代背景下，学校要充分结合校情，有效落实教育指导工作，发挥教育指导作用，承担起指导重任，从而完善家校共育的路径，提升家校共育的水平，促进学生的全面发展。《家庭教育指导手册》学校卷中提出，要着力培养校内专业教师团队，提高其教育指导能力与水准。为此，学校要充分结合本校的特点，重视家庭教育的积极力量，与家长携手开展家校共育活动，为小学生的全面成长营造良好的环境。

例如，兰州市Q小学在前期的学生家长学历情况调研的基础上，举办了家长学堂论坛，加大了专业教师的招聘力度，组建了家庭教育指导小组，完善了家庭教育指导体系，着重对校内有特殊学情的学生群体进行专业的家庭教育指导。

结语

在新时代背景下，家校協同育人已经成为教育的新趋势，我们要充分发挥《家庭教育指导手册》的价值，找准家庭教育的开展方向和关键点，充分提升家庭教育水平，优化家校协同共育的路径，为社会发展培养更多新时代优秀青年。

［参考文献］

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顾明远，陈东升，张志勇，等.《家庭教育指导手册》出版座谈会专家发言撷要［J］.中国教育科学（中英文），2021，4（4）：3-7.