在岗位实践中提升领导力——《领导干部应具备的十种领导力》一文编辑谈

☉赵正国

关于领导力，军内外、国内外特别是商界职场，在这方面的研究成果不少，提出了一些理论和模型，阐述各有千秋，给人以启发。我刊近期载文《领导干部应具备的十种领导力》，对军队领导干部应具备的具体领导力进行了阐述，刊发后获得了良好反响。

该文阐述“十种领导力”，有两方面的鲜明特点。一方面，文章以党的创新理论特别是习主席有关重要论述为根本遵循，对十种具体、通用的领导力作出诠释。有的直接引用习主席原话，比如“政治能力是领导干部第一位的能力”“没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权”“在前面带动人，任何时候都比在上面要求人、在后面推动人更管用”。有的采自习主席相关论述，比如习主席勉励年轻干部“必须立志做党的光荣传统和优良作风的忠实传人，不断增强意志力、坚忍力、自制力”，鉴于此，作者将意志力、自制力纳入“十种领导力”中进行阐发。得益于对党的创新理论的活学活用，登高望远，说理透彻。

另一方面，文章是基于领导工作实践的总结提炼。该文在阐述“十种领导力”时，每一点都着重讲怎么做。作者担任基层主官多年，有着丰富的岗位实践。在与编辑交流时，作者谈到当主官头两年，性子很急，情绪控制不好，易为一些琐碎事务发脾气、批评人，但事后感到不仅自己心情不好，还会影响工作氛围；之后，就刻意自我修炼，戒急戒怒，管控好自己的情绪，尝试用更灵活有效的方式去面对问题，使自己变得更加成熟稳重。由此，在阐述“自制力”这点时，作者强调要“稳控情绪”。正因为来源于工作实践，该文提出的观点非常接地气，富有针对性和说服力。

仔细品读该文阐发的“十种领导力”，可以解析为“1+1+5+3”。对每名领导干部来说，其中“政治能力”是首位首要，政治能力不够格，就可能在政治立场、政治方向上出大问题，就可能出现方向性、颠覆性错误，可以说是失一万无；“学习力”是基础支撑，正所谓“学者非必为仕，而仕者必为学”，不注重学习就会丧失领导资格；“前瞻力、决策力、统筹力、落实力、掌控力”是“5大硬实力”，和领导活动密切相关、贯穿始终，是从事领导工作直接要用到并在实施领导过程中接受检验的能力；“意志力、感召力、自制力”是“3 大软实力”，属于人格魅力范畴，是至关重要的非权力影响力。这“十力”构成一个整体，并非某“一力”单独起作用，而是相互联系、相得益彰，在领导活动中共同发挥作用。当然，领导干部并非全才，也不必要求是全才。因为性格禀赋、经历阅历等不同，不同领导者往往有不同的领导风格，表现出独有的人格魅力。具体到任何一名领导干部，“十种领导力”难以面面俱到、皆为所长，关键在于扬长补短、扬长克短、扬长避短，尽己所能地做好领导工作，不负组织重托、不负官兵期盼。

在编辑该文的过程中，有一个问题始终萦绕脑际：领导力从哪里来？自然，领导力不会随着党龄军龄的增长、职务级别的提升而自然水涨船高，只能在不断学习、实践、总结中增强。首先，向学习要领导力。怎样当好领导是一门学问。要向书本学、在工作中学、向身边领导同志学，掌握胜任领导岗位必备的知识和技能，学习领导科学、领导方法，感悟领导风格、领导艺术。其次，向实践要领导力。领导科学具有鲜明的实践性。新加坡前总理李光耀说过，“还没有人听完领袖课便能当领袖的”。领导力要在从事领导、指挥、管理等活动的实践中去练就，尤其要到一线艰苦环境、重要吃劲岗位、急难险重任务中去斗争、去磨砺，只有多当几回热锅上的蚂蚁、多接几回烫手山芋，才能经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，成为堪当重任的“疾风劲草”“烈火真金”。再次，向总结要领导力。作者将主官岗位实践经验进行总结提炼，形成这篇研讨文章，本身就是在总结中提升领导力的范例。常言道，问题在下面，根子在上面。领导干部要养成总结的习惯，经常复盘工作实践中的功过得失，特别要透过具体实施、末端落实中的问题来查找组织领导、统筹协调、工作指导、调兵遣将等领导层面的原因，总结经验、吸取教训，进而提升领导水平。该文倡导的做法——“学习一路、实践一段、总结一番、提高一步”，是领导干部提升领导力的良方。

领导干部作为“关键少数”，是一个单位、一支团队的“领头雁”“排头兵”，领导力的强弱直接关系单位发展和团队进步，在战场上则关系战争胜负。时代发展进步、使命任务拓展、官兵成分变化，都对军队领导干部的领导力提出了新的更高要求。领导干部要把增强领导力作为紧迫任务、基础工程、长期课题来对待，持之以恒、常抓不懈地修德、强能、正身，练强内功方能领导有力。“不患无位，患所以立。”能力素质是立身之本，领导干部只有持续经受思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不断提升思维层次和能力素养，才能站上更高平台、担负更重责任、实现更大作为。