红色文化融入新时代青年党员后续教育研究

张海英 濮海坤

摘 要：大学生党员后续教育应以中国红色文化的深厚文化底蕴为给养，培养具有家国情怀、中华民族文化自信、社会责任担当、新时代党的先锋队使命感为教育之根本。文章对将优秀红色文化的精神理念、新时代价值、思想精华和育人功能全过程全方位融入大学生党员后续教育培养进行深入研究，旨在为培养出新时代高素质大学生党员人才的研究提供借鉴。

关键词：红色文化；新时代大学生党员；后续教育

中图分类号：G4     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.23.060

文章通过对中国红色文化核心意蕴的界定，将红色文化融入大学生党员后续教育培养的重要意义的探究、弘扬社会主义核心价值观，将红色精神融入新时代大学生党员的内容阐析、将红色文化功能全方位融入大学生党员的全过程细化探究，将党的崇高事业理想，艰苦奋斗的优良作风，坚定的革命信念，敢于担当的高尚品格、无私奉献的道德修养融入大学生党员培养过程中，内修外塑大学生党员的思想、心灵和行为，使大学生成为具有大格局、大情怀与大道之行有利于自身和国家发展之道的新时代高素养人才。

1 红色文化核心意蕴的界定与分析

红色文化是中国共产党领导人民打天下，取得新中国最终革命胜利成果并在社会事业建设过程中的革命理论和实践经验凝聚而成的宝贵精神资源与精神财富，积淀着中国共产党的光辉奋斗历程、崇高的革命精神和优良的革命作风，富有浓厚的党的历史文化内涵；是引领中华民族立足于世界民族文化之林，对中国走向富强文明的小康大道起着推动的作用；是中国共产党在长期的奋斗实践中形成的革命物质文化、精神文化和政治文化的结晶；是马克思主义与中国革命奋斗实践相结合的文化理论源泉。红色文化具有丰富的新时代价值内涵，具有中国革命取得伟大胜利的历史见证价值；是中国优秀文化中的鲜活生命，具有新时代的传承与弘扬的价值；具有社会主义先进文化和时代民族精神文明的主要价值与内涵，是推进大学生思想道德建设和思政教育的精神食粮，孕育着革命精神和凝重的革命历史文化，具有独特的育人价值功能和社会主义建设的实践功能；对大学生了解中国革命的过去起到启迪作用、对培养未来人才和发展教育具有指引作用。红色文化的传承文明、育人价值和育人功能，是培养大学生党员新时代精神的迫切需要。红色先进文化具有党的崇高理想、坚强的革命信念、新时代进取精神和奋斗精神，是中华民族优秀文化的核心和鲜活部分，是党员弘扬和传承优秀文化融入人类文明的先进文化产物，成为中华民族的凝聚力和向心力，是新时代社会主义发展事业的重要精神源泉和根本宗旨，是综合国力竞争的重要文化因素，是指引大学生行为准则、戰胜一切困难的精神支柱，是大学生具有集体主义、集体荣誉感、爱国爱民的充分体现，是党员大学生敢于担当、无私奉献高尚品格修养和心灵塑造的催化剂。

2 红色文化融入新时代大学生党员后续教育的重要意义

高校基层党建工作的重要环节之一就是充分挖掘红色文化的滋养，融入党员大学生教育培养之中。对高校党员大学生不仅进行科学文化知识的灌输，掌握高水平的专业知识和专业技能，更应该在红色文化知识背景的教育下，以红色文化作为优秀中华的重要载体，有其跨时空的重要精神价值和现实教育意义，能够引领党员大学生对党的忠诚度、树立民族文化自信、夯实理想信念、补足精神食粮，是新时代大学生党性教育的优质精神资源库，是大学生砥砺前行、自强不息、立党为公与为人民服务的价值取向，为中华伟大历史使命凝聚力量，使红色优良作风之薪火代代相传。红色文化能够使党员大学生坚定党的理想信念和政治方向。大学生正处于人生的价值观和世界观形成的黄金时期，将红色文化孕育的乐于奉献勇于拼搏的奋斗精神、爱国的激情与情怀等核心理念，作为大学生党员培养的精神动力和精神食粮，不仅有利于引领大学生确立正确的政治立场和方向，更能对朋辈引起到优秀的模范效果。传承和弘扬党的奋斗历程，对党员大学生的思政教育、坚定党性、净化心灵有无可替代的功效。红色优秀文化凝聚了中华民族的光辉革命使命，是中国共产党人率领中国人民百年来的革命文化积淀和宝贵的文化资源，是开展大学生爱国情怀教育的优秀文化素材，有利于提升党员大学生的道德素养，在社会实践中自省自觉自愿地形成高尚的道德品质，积极主动投入到社会主义的实践工作中，身先士卒，做一个对社会有重大贡献并引领同辈的道德模范带头人。将自我融入于社会大家庭，积极主动践行社会主义核心价值观的传承，弘扬红色文化和红色精神；继承共产党先辈的光荣传统，不断提升自己的党性修养和道德品质。

3 将红色文化功能全方位融入新时代大学生党员后续教育的全过程

3.1 红色文化的引领与导向功能

充分利用高校课堂教育主渠道对党员大学生进行红色文化的核心价值理念教育和引导党员大学生树立正确的人生观、道德观、价值观和世界观。红色优秀文化孕育着丰富的思政教育价值，是新时代的创新文化，富含新时代的科学文化内涵，凝聚着新时代先进的中华民族信念和传统美德理念，是大学生思政教育不可或缺的重要部分，是培养时代复合型优秀党员的优质教育资源库，能够为高校培养大学生提供政治目标、教育方向和前进动力，具有重要的教育意义和价值。大学生优秀党员是中华民族伟大复兴的国之栋梁，红色文化孕育着中国共产党人和共产主义的理想信念，指引着大学生朝着奋发向上、健康有为的正确方向发展，不断提升大学生光荣的政治感和伟大的历史使命感，使大学生将来能够成为勇于担当的社会主义建设者和优秀的接班人，因而其对党员大学生的创新素质具有锻造功能。将红色文化融入党员大学生的思政教育，使大学生获得丰富的历史文化知识，使大学生在学习和实践教育中产生心灵上的共鸣，不但能够提升大学生的道德意识和党员道德素养，而且能够将自己的伟大理想和对党的坚定信念，保持与祖国和人民利益相一致，在社会主义事业建设中能够自觉地以红色精神指导自己的行为与社会实践，构建和谐文明社会起到重大的引领作用。红色优秀文化教育，通过先辈们的无我浴血奋战的牺牲精神和革命的丰功伟绩，培养党员大学生的爱国激情与家国情怀，坚定大学生党员的理想信念和人生价值，逐步深入了解红色文化底蕴与内涵，引领大学生党员为实现社会主义伟大事业的最终目标而无私奉献和终生奋斗。

3.2 红色文化的认知功能

红色优秀文化已经成为大学生思政教育的新时代最强音，充分培养大学生对红色文化认知水平和认可度，逐步提升大学生对红色文化核心理念的认知水平。首先是对大学生最基本的红色文化认识教育，使其能清晰地认知到红色优秀文化的深层时代价值与育人功能，充分利用思政教育中的红色文化元素这一宝贵资源，展开教学实践中红色文化知识的推广度，不断提升红色优秀文化在党员大学生内心的精神地位，实现红色文化在高校中的育人作用与价值。红色优秀文化是社会主义核心价值观的精神动力和精神源泉，对新时代党员大学生具有重要的教育意义。以红色文化作为党员大学生思政教育的主旋律，能够精准把握红色优秀文化丰富的内涵与外延，充分挖掘红色文化的宝贵精神财富，把美好的社会伦理和公德、高尚的职业道德、家庭与个人美德凝聚成新时代先进优秀文化的融合体，逐步使大学生思想境界和精神境界得到升华。将红色文化精神引领功能与党员大学生思政教育有机融合在一起，通过红色文化润物细无声的教育与影响，不断提升党员大学生对红色文化的认同感，着重培养党员大学生对红色文化的深层认知，激活党员大学生对红色文化的热情和情感体验，在红色文化教育中达成共同认知，使大学生更加明确自己的追求目标，能将践行红色文化的自觉行为融入自身的价值观念和价值体系中，成为自我价值观念和行为意识的核心组成部分。红色优秀文化是不可多得的宝贵资源和精神财富，引领党员大学生传承与弘扬这一宝贵的文化资源，不忘初心，从革命先烈的峥嵘岁月中体会到红色文化的精神力量，学习共产党人在历经的艰苦卓绝的岁月中留下的精神财富。不断加强自我思想淬炼、政治学习历练和社会实践锻炼，认真学习党史和新中国史，学习先辈们坚定的理想信念、为祖国和人民的事业无限忠诚的革命精神，学习先辈们顽强拼搏的革命精神、艰苦卓绝的奋斗精神，加强党性锻炼，自愿接受红色文化教育，不断感悟与体悟红色文化的精华，巩固和提升自己的坚定理想信念。

3.3 红色文化的传播功能

要创新红色文化传播思维。在新时期融媒体环境下，主流媒体应转变红色文化传播思维和理念，追求直击灵魂的传播效果至关重要。主流媒体以强大的人才资源、资金资源、可靠的原创信息资源优势等，以“互联网+融媒体+党史”为平台优势，采用网络直播，展现精彩的红色文化资源，从而推进和普及红色优秀文化精神的大众传播。要创新红色文化的传播内容。红色文化是在中华优秀传统文化土壤中成长、丰富和发展起来的，不会因时代的变迁而有丝毫的褪色。红色文化的深刻价值，不仅在于其经济和消费价值，更在于其教育的导向性、文化的先进性、思想内容的至上性和精神的激励性。在融媒体环境下，“红色文化+互联网+融媒体”的方式传播使红色文化焕发生机，必须准确把握新时代脉搏，打造内容鲜活、感染性强、价值高的融媒文化产品，实现快捷、精准、精简、针对性强的内容传播，扩大红色文化的传播影响力。要创新红色文化传播的技术手段。不仅深入挖掘红色文化丰富的资源，充分利用新时期媒体融合技術，对红色英雄人物、事迹或已经损坏或消失的红色旧址与文献等进行复原，通过虚拟、复原与再现红色感人故事，传承红色文化基因，弘扬先辈的革命精神，并不断优化各高校各社区的网络搜索、超链接等功能，使高校红色文献信息在多次传播中能够更快捷地随时随地使用，实现对红色文化文献能够高效、快节奏地充分利用和传播。要创新红色文化传播方式和手段，使红色文化传播更加具有时代性、先进性和鲜活性，营造弘扬和传承红色精神的浓厚舆论氛围。不仅要增加红色文化传播的及时性、泛在性和互动性，而且要更加重视大学生的身心体验感，用融媒体赋予红色文化多元的生命力和感召力，多渠道、宽角度为大学生提供信息即时分享、泛在化学习、关注和互动红色文化的具体内容，进而提升大学生对红色文化精神的认知感和认可度。要创新提升新闻工作者的综合红色文化素养，不仅提高媒体工作者的融媒体素养，还要提升新闻工作者坚定的思政素质、道德素质、丰富的红色文化知识储备。党员大学生既是红色文化学习的参与者，又是红色文化的传播者，能够增强红色文化传播的高效性和亲和力，不断满足红色文化传播的现实需求，红色文化将会使世界变得更加绚丽多彩。

3.4 红色文化的教化功能

新时代高校党员培养与教育，更要充分挖掘红色优秀文化，切实将红色优秀文化发扬光大，充分发挥认识红色文化资源的教育和教化功能的重要性，使红色文化成为大学生坚定的民族文化自信的重要支柱。高校将红色优秀文化和爱国主义先进教育相融合、将红色文化和廉政文化教育相融合，要全方位、多角度、多路径挖掘红色先进文化的精神食粮供给，壮大红色文化教育规模，提升红色文化素养，使红色文化教化功能体现和贯穿于高校培养党员大学生后续教育的全过程，潜移默化地塑造大学生的心灵，提升其思想品格修养、文化素质和价值追求，传承红色文化中历经考验的斗争精神、自我牺牲精神等，牢记党的使命和初心，做到无私无我之境界，传承红色文化基因，书写风华正茂使命与担当，明确政治立场，坚定政治方向，做到作风清正，踏踏实实做好身边的小事情，立足于岗位工作，坚定社会主义理想和信念，增强为国为民服务的责任和义务，提升自己的业务能力水平，坚持廉洁奉公，自律自强，不断提升自己全心全意为祖国和人民服务的意识，一步一个脚印向崇高的理想与远大的革命目标奋进，从而达到红色文化引导和教化党员大学生终身报效祖国。

3.5 红色文化的凝聚功能

红色文化的向心力发挥着辐射功能和融合功能，两种功能相辅相成，体现着中华民族的凝聚力和向心力，红色文化之源皆于人心。党员大学生作为学生骨干力量，要强化红色文化知识和理论，领会党的创新红色理论，并在社会实践中通过亲身体验、传承和运用红色文化的思想精华，参与构建宣传红色文化思想的学习互动网络，使红色文化的凝聚功能不断发扬光大。思政教育长期以来一直是教育部高度重视的、高校立德树人的根本任务，将传统红色文化丰富内涵以大学生喜闻乐见的方式真正深入大学生的心灵，形成党员大学生自省、自觉、自主和自律的意识并内化于心的思想素养。把红色优秀文化渗透于各专业各学科教育教学过程中、思政文化建设中，高校管理者、教师和辅导员以身示范，在长期细化课程思政教育过程中，增强党员大学生的品行修养，实施红色文化、德育文化教育随时随地的泛在化教育过程中，采取融媒体、多样化的授课模式，使大学生在不知不觉中受到红色文化教育，最终成为具备高素质、高品质的优秀党员。党员大学生应积极持久地参与传承红色文化基因、传播红色正能量、弘扬红色文化，不断渗透红色教育与涵养，使之从内心永久地成为自己的理想信仰与人生价值观的党性坐标。提升红色文化的感召力和凝聚力，加强红色文化在公共文化服务中的向心力，担负新时代历史使命，是每一名党员大学生应尽的义务和责任。

3.6 红色文化的融合功能

充分发挥红色文化的融合功能，把红色资源与高校专业知识有机融合、红色优秀文化与人文文化培养相融合、红色优秀文化与课程思政相融合、红色优秀文化与思政课程教育相融合等多维度协调教育，实现跨学科、跨专业和交叉学科的教育融合功能，才能富有新时代教育的厚重感，借以融媒体传播新优势，建构大学生对红色优秀文化的深层认知，有助于大学生建立与红色文化的情感衔接，并产生共情与共鸣，为大学生提供“沉浸式学习体验”服务、打造特色VR虚拟空间红色文化教育课程，通过“沉浸式实景+使其身临其境体验”从参观者→参与者→传承者的角色转变。充分利用新时代网络数据库等技术，推进红色文化文献资源保护性复原、红色文化品牌的储存和红色文化文献的数字化安全保存充分合理开发和利用，不断激发红色文化资源的新时代活力和影响力，让红色文化“活起来”，用红色文化丰厚史料文献宝库，为高校思政课程提供最生动真实的原创素材，强化红色优秀文化在高校三全育人教育中的价值引领作用，红色文化具有的巨大融合能力、自我调适和重组能力，构建学校、院系、党支部、党员大学生思政培养体系，创新“大思政”教学新理念和新模式。

4 结语

以红色文化视域的创新视角，把红色文化融入新时代大学生党员后续教育的研究中，红色优秀文化与大学生思政教育实践进行有效融合，着重分析了红色文化核心意蕴的界定、红色文化融入新时代大学生党员后续教育的重要意义、教育教化功能的核心内容，全面阐释了红色文化的引领与导向功能、认知与认同功能、传播与教化功能、凝聚和融合功能等，以期在新时代大学生党员后续教育实践中，使大学生逐步化育为自觉自律、全心全意地服务于家庭、社会和国家的优秀党员。为新时代党员大学生后续教育提供红色文化智囊库，使其德者大成，德行天下的博大胸襟、家国情怀和新时代责任担当。

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