学校体育赛事媒介宣传促进学校体育发展研究

文/成都体育学院新闻育与传播学院 代春杭 彭琨琦

一、我国学校体育发展概述

学校体育历来就是学校教育的重要组成部分。早在奴隶社会，“校”“序”“痒”等官方学校就已将带有体育元素的“射”“御”等列为基本的教育内容。到了近代，早在1903 年，清朝政府颁布实施的《奏定学堂章程》就已正式确立将“体操课”引入我国学校教育体系。新中国成立后，党和国家领导人更加重视身体健康对培养社会主义接班人的重要性，新时代“健康第一”教育理念正是来源于建国之初“健康第一、学习第二”的口号。从新中国成立到现在的七十多年时间里，我国学校体育在不断地发展。从最初的以苏联为师到后来的本土化探索和创新，我国学校体育发展迅速，但是目前我国的学校体育发展仍然存在诸多困境。首先是学校教育中体育地位的边缘化问题，受制于现实升学率的功利化考量，大部分学校体育得不到学校领导和家长的重视；其次，学校体育在发展过程中还面临体育设施缺乏和各方面资源不足的窘境，如体育场馆、训练设施、教师资源不足等；最后，学校体育发展过程中还缺乏应有的体育文化教育，致使学生的参与热情低下。

二、学校体育赛事对学校体育发展的影响

2020 年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，在意见中明确提出了“教会、勤练、常赛”为学校体育教学改革深化和评价机制完善的重要工作内容。指导思想中的“常赛”就是指在“教会”和“勤练”的基础上要面向全体学生组织全员参与的体育竞赛活动，通过比赛检验学生体育学习效果、提高技战术能力、享受运动乐趣、培育体育品格，从而养成体育锻炼习惯，树立终生体育意识。由此可见，加强学校体育赛事建设不失为一种解决当前我国学校体育发展困境的思路。

无论是高级别的全国大赛、省市级比赛还是低级别的学校、班级比赛都会给学校体育的发展带来诸多积极影响。首先，体育比赛的竞争性和挑战性可以激发学生对体育活动的兴趣和热情。其次，学校体育赛事还有利于塑造学校的体育文化和形象。最后，学校体育赛事还有利于促进学校、家庭和社区之间的联系和合作。

三、我国学校体育赛事中媒介宣传的不足

在体育赛事与媒介关系空前密切的现实背景下，利用媒介信息传播的及时性、全面性和生动性等优势使包括大型赛事在内的体育产业得以飞速发展，从而为受众体育生活方式的建立奠定基础。媒介与体育运动的合作对双方都会产生积极影响，当双方的合作达到一定程度就会产生共生效应。而我国学校体育赛事的媒介宣传存在着严重的不足，主要表现在两个方面：一是学校体育赛事往往很少被放在媒体的焦点位置，报道量和深度都相对较低；二是媒体对学校体育赛事的资源投入相对有限，很多情况下只是进行简讯式的报道。

四、学校体育赛事的媒介宣传促进学校体育发展的策略

1.媒介宣传策略

通过媒介宣传，学校体育赛事得以更广泛地被触达和了解。媒介的报道宣传可以广泛提升学校体育赛事的知名度和认可度，提高学校领导和社会公众对学校体育以及体育运动的认识水平和关注度。学校体育赛事的参与主体是在校学生，与青少年和家长具有天然的贴近性，因此，学校体育赛事先天就具备联系用户受众的“情感”纽带，通过媒介对优质的学校体育赛事、组织主体、学生体育明星的宣传来打造学校体育赛事IP，能够更加深入人心地唤起受众的情感共鸣，从而得到受众的认可。

由于媒介的广泛报道，学生会对学校体育赛事产生更大的兴趣，在媒体报道的影响下，他们也会更加积极地参与到体育课程与体育活动之中，从而提高学校体育的发展水平。

2.塑造优秀的体育文化

媒体通过对学校体育赛事中的运动员和团体的报道宣传，不仅可以帮助运动员个人获得更高的发展平台，最关键的是通过报道他们的成功故事，激励更多的学生积极参与到体育活动中去追求卓越，文明其精神，野蛮其体魄，从而养成终身体育的良好习惯。另外，学校体育赛事中的优秀团体和学校的相关报道，也有利于提高全社会对学校体育的认识水平、关注度和重视程度。

大众媒介的学校体育赛事宣传将学校体育推向社会公众，使更多的人去关注学校体育的重要性和价值。这种社会影响力的扩大不仅为学校体育活动提供了更多的参与主体和欣赏主体，帮助学校体育在社区中得到更高的认可和支持，还为各类的体育爱好者群体、体育团体和职业体育观客提供了源源不断的有生力量，有利于形成全社会认识体育、热爱体育、参与体育的良好氛围。

3.促进资源的投入与合作

（1）资源投入增加

训练设施、场馆、资金、教师等体育资源不足是制约学校体育健康持续发展的重要因素，而要解决这一困境，学校体育赛事的市场化是重要举措。体育赛事转播、赞助费和广告费是体育发展的重要资金来源。但是商业是一种趋利行为，因此，学校体育市场化的发展，与商家对学校体育赛事的认知度和关注度是密不可分的，只有学校体育赛事具有足够的关注度能够产生注意力经济才会得到社会资源的关注。媒体对学校体育赛事的宣传和报道能够为赛事和相关学校提供更多的关注，从而吸引企业和机构等社会组织向学校体育投入更多的资源，包括经济赞助、体育设施捐赠和专业的体育技能培训，为学校体育的发展提供强大的支持。

（2）学校与社会合作

体育的发展是以资源为先决条件的，当前我国学校体育发展正面临专业教师、优秀课程、训练设施和资金等资源不足的困境，这就要求学校在面临体育资源缺乏的现实情形下，要想发展学校体育就不得不借助社会资源如企业、社区等的帮助。随着我国体育强国计划实施的不断深入，体育产业飞速发展，体育相关企业也越来越多。这些体育相关企业组织在面临竞争压力之下也在寻求与学校的合作，但是现实问题是，学校体育的关注度和支持力度不足影响了校企合作的开展。而通过媒介宣传，学校体育赛事与学校体育相关工作可以受到社会的关注，从而得到社会的认可与支持，这就为学校体育与社会资源进行合作创造了机会，可以促进学校与企业、社区等组织之间的合作关系，共同推动了学校体育的发展。

五、结语

学校体育的发展水平不高，严重地影响了我国体育的整体发展。我国学校体育发展的困境主要表现在社会关注度不高、学校体育发展资源短缺、学生参与热情不高等方面。面对这些困境可以通过加强学校体育赛事的建设并提高媒介对学校体育赛事的宣传力度来提高社会公众对学校体育的关注、重视和参与，从而扩大学校体育赛事的规模产生注意力经济效应，以此帮助学校体育发展获得更多社会资源的支持。现代体育与大众媒介的联系日益密切，新媒体时代，传媒环境已经成为影响社会公众的重要社会环境之一。充分发挥媒介在学校体育赛事中的影响作用，有利于社会形成正确的体育价值观，使终身体育观念成为一种社会文化氛围，这样才能让更多的人关注青少年的健康成长和学校体育的健康发展。