材料作文“妥协”写作指导

涂荣

文题

阅读下面的文字，根据要求作文。

在我们的话语里，“妥协”经常用作贬义词，俗话说“男儿膝下有黄金”，但妥协的意思是“用让步的方法避免冲突或争执”。所以有人说，妥协不是认输，也不是放弃，而是生活的另一种展现形式。

妥协作为一种生活现象，一种处事、处世方法，引起许多人的思考。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

写作指导

这是一道思辨性材料作文题。材料的核心关键词是“妥协”，但打破常规固有思维，对“妥协”重新定义，进行思辨，为其正名，进而引导学生从生活实际出发，思考“妥协”是如何以另一种形式展现生活的。最后要求考生结合材料进行作文，给出自己的思考和感悟。

审题过程中，需要抓住两个基本点：一是材料给出的“妥协”定义，即“用让步的方法避免冲突或争执”；二是试题鲜明的导向，应对“妥协”持肯定的态度，放大其积极的一面，如“退让、接纳、包容”等含义。写作时宜调动生活经历或者阅读经验，充分挖掘“妥协”的正面意义、积极影响，即什么人在怎样的情境中，用让步的方法避免了怎样的冲突或争执，从而挖掘其精神品质。

选材上，“六尺巷”的历史故事、“退让”“包容”相关的名言警句和事例等均可运用。当然，写作时也完全可以对“妥协”展开思辨，要求妥协有度：哪些情况下可以妥协，而哪些情况下不应妥协等。例如，生活中一些无伤大雅的小事情可以妥协让步，这是一种宽容大度的美德，但一些涉及到是非善恶等原则的问题时，就不能妥协，应强调坚持、坚守等。这样文章就能有思辨性和立体感。

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1.蔺相如不与廉颇争列

渑池之会后，蔺相如因功劳大被封为上卿，位列廉颇之上。这引起了廉颇的不满，他多次公开扬言，“我若见到蔺相如，一定要羞辱他一番。”面对廉颇的不满与怨恨，为了不起冲突，蔺相如选择了妥协让步，称病不上朝，甚至外出时，远远看到了廉颇的车子便让车夫调转回避。蔺相如深知，强秦之所以不敢加兵于趙，是因为有自己和廉颇守护赵国，倘若他与廉颇内斗，会让秦国有可乘之机。于是，一句“以先国家之急而后私仇也”，让我们看到了蔺相如妥协背后的真谛。退让不是弱者的胆小无能，而是强者的自信与包容，更是为了国家而忍辱负重、顾全大局。

2.叶嘉莹的弱德之美

叶嘉莹在《静志居琴趣》中创造性地提出了“弱德之美”的概念——“这种美感所具含的乃是在强大之外势压力下，所表现的不得不采取约束和收敛的、属于隐曲之姿态的一种美。”而叶先生正是用自己一生的悲惨经历践行了这个词。1924年叶嘉莹生于燕京旧家，遭逢乱世，她说自己从小就见过太多苦难。回忆起“七七事变”后的种种，叶嘉莹感慨“经历过这样亡国的痛苦”，国破之际，母亲病逝、父亲远隔，她都默默忍受下来。而当她打算安享晚年时，女儿女婿又意外离世，让她再受打击。叶先生坚强地持守自己，严格要求自己，没有大喊大叫、大哭大闹，而是用另一种方式去纾解痛苦，转化苦难，那就是作诗。

例文

妥协的智慧

□一考生

中国人骨子里天生有一种不爱惹是生非的好品质。“妥协”一词正体现了中国人品性里忍让的一面，追求和平的一面。“妥协”其实是一种大智慧，以退为进，接纳包容，成就美好人生。

常言道“男儿膝下有黄金”，生而为人应当顶天立地，不能低头，不能屈服。但这恰恰是有些片面地看待“妥协”一词了。“妥协”的意思是“用让步的方法避免冲突或争执”。正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”。人生在世，与他人接触沟通，哪有完全不发生矛盾冲突的？但每次发生矛盾就一定要使用激进对抗的方法解决吗？回望历史，妇孺皆知的“六尺巷”故事，为我们提供了一个以“妥协”的方式来解决邻里纠纷的最佳范例：张、吴两家本为邻居，却因双方房屋间的空地而起了争执。张家求助于在京任宰相的族人张英，没想到张英却让家人主动退让三尺，不与邻争。而吴家也深受感动，亦让出三尺，这才有了“六尺巷”。至此，邻里和睦，为后人所称赞。这难道不是妥协的智慧吗？

现实生活有如波涛翻滚的大海，而妥协能让我们观赏到海上的风景，抵御风浪，成就自我。叶嘉莹先生首创了一种美叫做“弱德之美”，在她的定义中，“弱德之美”就是一种承受、谦让的美德。换言之，“弱德之美”不正是对妥协智慧的解读吗？生活之风强劲，人似芦苇，只能任风吹拂，随之摇摆，但却可以坚韧不折。妥协不是放弃，不是认输，不是不反抗，而是在困境中积蓄力量，在逆境中磨砺自我，成就弱德之美，成就更美好的人生。叶嘉莹先生这一生也是命途多舛、坎坷不易，但她有妥协的智慧，仍能顽强坚韧如芦苇。

妥协之中蕴藏着巨大的智慧。它能化干戈为玉帛，亦能成就人生，造福国家。妥协不是认输，也不是放弃，而是另一种智慧。让我们从妥协中汲取营养，启迪心智，成就精彩人生！

评点

文章紧扣材料，观点鲜明，逻辑清晰，充分肯定了“妥协”的积极含义。

选材上，精选耳熟能详的事例扣合话题做细致分析，并且能逐层深入，从邻里纠纷到弱德之美。

结构上，文章层次分明，层层递进，严谨完整，首尾呼应，形成一个环形闭合结构，能很好地点题和强化中心。

当然，作为一篇考场作文也有不足之处，表达上可以再锤炼一下语言，使之更加精炼优美；其次，结尾提到“它能化干戈为玉帛，亦能成就人生，造福国家”，文章在最后没有很好地升华到“造福国家”这个层面，有些遗憾。如果能够结合积累，选择一个国家层面的事例紧扣观点展开论述，不写空话套话，文章就更能有说服力和严密性。

（编辑：李跃）