用户视域下会展专业教学资源库应用的效果评价研究

张欢 吴夏楠

(乌鲁木齐职业大学传媒学院 新疆乌鲁木齐 830002)

在当今知识社会和不断发展的职业环境中，职业教育的重要性愈发凸显。随着信息技术的快速发展，教育资源库作为教学支持和学习辅助的重要手段，正逐渐成为教育体系中不可或缺的一部分。然而，如何确保这些资源库在满足用户需求、提高资源质量和提供优质用户体验方面保持持续进步仍是一个值得探讨的议题。为了迎接这一挑战，本文旨在评估展览规划与管理专业的职业教育教学资源库。通过建立一个全面的评估指标系统，对资源的创建、平台的使用及互动体验等方面进行深入研究和分析，并通过用户测评，揭示资源库的优势与不足，为其进一步优化和发展提供实质性建议。

首先，企业应梳理现有专利、商标、软件著作权等知识产权，编制企业自有知识产权目录，并统计哪些发明创造已申请专利或著作权，哪些尚未申请。对于未申请专利保护的发明创造应尽快申请专利保护或者采取相应的保密措施，防止商业秘密泄露；对于已申请专利保护的发明创造，应审查是否已经过专利保护期，对于在专利保护期内发明创造，企业可通过社会调研或专利检索等多种方式查询贵司的专利是否被他人侵犯，并采取相应的专利保护措施。

1 国内外研究现状

国外对网络资源的评估广泛覆盖了信息资源、网络信息资源、网站信息和图书馆资源多个领域，而在教育资源库的评估方面，主要借鉴了在线学习的标准评价方法。数字学习框架的研究为数字学习提供了维度分析，基于资源支持、教学方法、界面设计、评价、技术、管理、伦理道德和机构8个维度构建了评价体系。此外，学习对象评价工具LORI提供了一种综合评价方法，从内容质量、学习目标一致性、反馈和适应性、激发性、布局设计、交互使用性、可访问性、可重复使用性及遵守标准9个维度进行评估。

在中国，教育资源库的评价研究相对滞后，但随着其规模的扩大，评价研究逐渐兴起。虽然教育部门在这一领域的研究相对较少，但在教育资源的评价方面出现了丰富的评价标准。例如，《网络课程评价规范》(CELTS-22)、《教育资源建设技术规范》(CELTS-31)及网上学习环境评估模型等都与教育资源评估相关。此外，一些研究者还从用户的角度出发，研究了用户对教育资源库的评价。这些研究者基于用户需求，构建了与内容、易用性、服务等方面相关的评价指标体系。

教学资源库评价研究在国内外都已取得了一定进展，尤其是国外在借鉴网上学习评价方法的基础上，构建了维度丰富的评价体系。国内则在教育资源库的评价标准方面有一定的积累，但涵盖不同用户群体的细致评价体系仍相对薄弱，特别是对学生、教师、社会学习者、企业用户等用户群体的评价体系构建，对于不同用户需求的满足和资源库的全面发展均具有重要意义，值得进一步研究。今后的研究可以在国内外研究的基础上，探索不同用户群体的资源库评价体系构建，以推动教育资源库的进一步完善和创新发展。

2 构建评价指标

本文在分析现有会展策划与管理专业职业教育教学资源库建设基本要求的基础上，从用户角度出发，创建了一个资源库评价指标体系。该评价指标体系包括资源建设、平台应用和交互使用三个一级指标，分别细分为9个二级指标和29个三级指标。在资源建设一级指标下，包括资源质量、资源形式和资源更新3个二级指标，以及全面性、完整性、特色性、前瞻性和原创性等8个三级指标。平台应用方面，包括平台设计、平台服务、平台安全性和平台稳定性4个二级指标，以及资源检索功能等12个三级指标。

在交互使用一级指标下，包括交流形式和交流响应这2个二级指标，以及作业布置等9个三级指标。这些指标通过德尔菲专家评议和层次分析法确定各级指标的权重，形成了会展策划与管理专业职业教育教学资源库评价指标体系(见表1)。

由表2可以看出，参与本次调查的用户以女性居多；用户身份方面，学生人数最多，占总数的85.16%。与此相符的是，数据平台监测也显示实际使用资源库的主要用户是学生，因此调查中学生的比例与实际注册用户的比例基本一致。使用频率方面，约50%的用户表示一周使用几次，占总数的50%。此外，大约49.22%的用户认为自己所处的信息化环境良好。综上所述，分析调查用户的基本情况显示，研究样本总体分布与现有会展策划与管理专业职业教育教学资源库的实际情况相符，因此对资源库建设效果的用户评价具有一定的代表性。

表1 会展策划与管理专业教学资源库评价指标体系

3 基于用户视域下会展策划与管理专业教学资源库应用评价实证研究

3.1 数据采集及样本情况

本次调查研究总共分发了550份问卷，成功回收504份，回收率为91.6%，所有回收的问卷都是有效问卷，有效率为100%。这些问卷数据经过在线SPSS统计软件进行处理，包括参与调查用户的基本信息，如表2所示。

表2 会展策划与管理专业教学资源库调查对象的统计学指标(N＝504)

(3)加固整治减少了防洪的人力、物力投入。通过实施平退圩垸工程措施，双退圩堤缩短堤线约347.9km，大大减轻了防洪压力，节省了防汛抢险和水毁工程修复经费及精力；圩垸内的居民搬迁后，不再遭受洪水侵袭，237座单退圩垸内的居民只存在机遇性的种养损失。从而避免人民生命伤亡和灾民流离失所，减轻居民的经济损失，减轻社会和政府的救灾负担，人民安居乐业。

3.2 问卷的信度与效度检验

3.2.1 信度检验

会展策划与管理专业职业教育教学资源库的核心理念是以用户为焦点，因此在资源建设和平台开发过程中，必须始终抱有“用户至上”的信念。这一理念的最终体现是确保用户从中获得实际价值和收益，因此满足用户的需求成为实现这一价值的关键步骤。

具体包括检测癌症和慢性病，针对患者病情特点确定针对性的疗法，减轻副作用；改善数据收集、分析和传送方式，更好地监测人体健康状况并预防疾病；提供更有效的方法阻止疾病发展，重点是修复伤害和恢复健康功能；从根本上了解人体免疫系统，快速高效地分析个体患者的生物标志，从而监测人体健康和疾病；在全球范围缩短检测和治疗高度传染性疾病的时间，开发更具成本效益的治疗手段，寻求创新方法治疗当前无法治愈的疾病。

3.2.2 效度检验

通过进行KMO和Bartlett检验发现，KMO值为0.838，大于0.8，且对应的显著性水平为0.000，表明研究数据非常适合信息提取和因子分析。此外，原始变量之间呈现明显的结构性和相关关系，进一步证明了数据具有良好的结构效度。

3.2.3 用户评价结果分析

1.2.1 常规药物治疗及护理 给予常规冠心病药物治疗及整体护理，包括术前一天向患者及家属讲明治疗目的、方法和可能的风险，指导患者进行呼吸、咳嗽、屏气练习。治疗过程及需配合的操作包括术前备皮，抗生素和碘过敏试验，术后沙袋压迫6小时，弹力绷带包扎伤口，绝对平卧位休息，术侧肢体制动，术后床头抬高30°等。

将一颗质地坚硬、大小适宜、表面光滑的中药王用胶布贴压到患者耳穴上,取耳垂部眼、舌、面颊等穴,贴压期间,保持耳廓干燥,冬季贴压留1周,夏季则留3d。埋穴期间若有痒痛感觉,立即用水润湿后取下中药王。

表3 总分和一级指标得分

3.3 关于“资源建设”评价结果

资源建设方面包括资源质量、资源形式和资源更新3个二级指标。就得分情况而言，资源质量的得分最高，接近优秀水平，为3.97；资源形式得分为3.90；而资源更新得分为3.94。虽然两个二级指标的得分都略低于资源建设的总分3.95，但差距并不明显。

在资源质量的三级指标中，各项得分都处于良好水平，全面性得分为4.01，完整性得分为3.98，特色性得分为3.91，前瞻性得分为3.90，原创性得分为3.91。从这些三级指标的得分可以看出，资源质量整体上受到用户的高度认可，尤其是全面性得分最高。然而，在资源形式的三级指标中，多样性得分为3.92，创新性得分为3.89，这2项三级指标都低于资源中心的总体得分，表明资源形式方面还存在一些改进空间，需要在资源库建设中引起更多关注和投入。至于资源更新，唯一的三级指标为更新频率，得分为3.94，结果显示用户对资源更新频率的评价也是肯定的。

总之，用户实测结果表明，资源建设得到了用户认可，但资源形式方面的得分略低于质量得分，也低于资源建设总分，因此在资源建设过程中需要更多的关注和改进。

3.4 关于“平台应用”评价结果

关于平台应用，包括平台设计、平台服务、平台安全性及平台稳定性4个二级指标。就得分情况而言，平台稳定性的得分最高，接近优秀水平，为3.97；平台服务得分为3.90；而平台设计和平台稳定性得分分别为3.88和3.82，与总分相比有一定的差距。在平台应用所属的三级指标中，各项得分都表现出良好的水平，界面美观度得分为3.85，导航便捷度得分为3.87，功能完整性得分为3.90。平台设计的整体水平在用户使用中得到了认可，但这些得分都略低于平台应用的总分，因此在平台设计方面需要着重改进。

至于平台服务的三级指标，得分较低的是资源上传与下载功能(3.84)和资源检索功能(3.85)，表明这两方面是影响平台应用得分偏低的主要因素，因此在资源库建设中需要特别关注和改进。关于平台安全性，唯一的三级指标是平台运行安全，得分为3.97，因此用户对平台运行安全的评价是肯定的。

此外，二级指标平台稳定性中的平台运行速度和客服响应速度均低于平台应用的总分，也是影响平台应用得分的主要因素，需要加强关注和改进。综上，平台应用的各项得分均得到了用户认可，但平台设计、平台运行速度和客服响应速度3个指标需要引起重视。

3.5 关于“交互使用”评价结果

交互使用中三级指标得分全部处于良好阶段，其中作业布置和课堂活动组织得分最高，为4分，消息提醒和评价反馈得分较低，分别为3.87和3.85。在交互响应中，得分较低的是交流数量及质量。

综上，交互使用的各项得分得到了用户认可，但消息提醒、评价反馈和交流数量及质量三个指标需要引起重视。

通过对用户进行测评发现，教学资源库整体处于一般偏上的水平，分数为3.93，接近优秀水平，分项具体得分如表3所示。

4 结语

4.1 研究结论

首先，本文致力于建立一套会展策划与管理专业职业教育教学资源库评价指标体系，该体系具备三级层级结构。这一资源库的核心建设理念侧重“以学习者为中心”，其主要服务对象包括会展职业院校的学生和教师、企业员工及社会学习者。为了构建这一评价指标体系，本文充分借鉴了《会展策划与管理专业职业教育专业教学资源库建设工作手册(2019)》和《会展策划与管理专业职业教育专业教学资源库验收评议重点和指标》等重要资料，并运用德尔菲专家评议法，详细筛选了评价指标，并借助层次分析法为各级指标分配了相应权重，最终构建了一个以用户视角为导向的会展策划和管理专业职业教育教学资源库评价指标体系。

其次，在研究过程中，本文依托《会展策划与管理专业职业教育专业教学资源库建设工作手册(2019)》和《会展策划与管理专业职业教育专业教学资源库验收评议重点和指标》等重要文献资料，并采用德尔菲专家评议法对评价指标进行了系统筛选。随后，利用层次分析法为各级指标分配了合理的权重，从而构建了一个贴近用户需求的、面向用户视域的会展策划与管理专业职业教育教学资源库评价指标体系。这一体系的建立旨在确保资源库的构建与教育教学的最佳实践相契合，以便更好地满足不同用户群体的需求。开展用户测评发现，会展策划与管理专业职业教育教学资源库评价指标体系建设取得了一定成效，该资源库整体处于一般偏上水平，打分结果也接近优秀水平。

(1)资源建设得到用户认可

根据资源建设的二级指标评分情况来看，资源质量的得分最高，达到3.97分，接近卓越水平；而资源形式和资源更是新分别获得了3.90分和3.94分。虽然这两项二级指标的得分略低于资源建设的总分，即3.95分，但它们之间的差距并不显著。因此，会展策划与管理专业教学资源库在资源建设方面取得了一定成功，并获得了用户的高度认可。

积极开展剖宫产术后阴道分娩 (vaginal birth after cesarean，VBAC)，降低剖宫产率，减少母儿近远期并发症成为产科学界关注的焦点。随着循证医学证据的累积，国际产科学界对VBAC的观念亦不断发生变迁，认为VBAC安全、适宜，推荐有1次子宫下段剖宫产史且无阴道分娩禁忌症者试行VBAC。疤痕子宫并非剖宫产手术的绝对手术指征，国内外研究表明[13-16]，由于医疗技术的提高、监护手段的改善以及子宫下段剖宫产的普及，选择剖宫产术后再次妊娠经阴道分娩的人数逐渐增多。

(2)多元化资源内容。针对不同用户群体，拓展资源库的内容，包括职业实践案例、行业趋势分析、实用工具等。特别关注企业员工的实际工作需要，为其提供更具现实意义的资源，从而提高资源库的吸引力和实用性。

从平台应用二级指标结果来看，在会展策划与管理专业职业教育教学资源库的平台应用的各项得分均得到了用户的认可，但是平台设计、平台运行速度和客服响应速度3个指标需要引起重视。

(3)交互使用得到了用户认可

从交互使用二级指标结果来看，用户实测结果说明会展策划与管理专业职业教育教学资源库的交互使用的各项得分得到了用户认可，但是消息提醒、评价反馈和交流数量及质量3个指标需要引起重视。

从会展策划与管理专业职业教育教学资源库的整体用户实测打分结果来看，用户对资源库整体处于一般满意，也取得了一定成效。

4.2 建议

例1 取17.4gMnO2固体粉末与一定体积的浓盐酸(含溶质0.4mol)共热制取氯气(假设HCl挥发损失不计),下列叙述中正确的是( )。

(1)深化用户需求调研。扩展用户需求的调研渠道，特别是着重调研企业员工和社会学习者的需求。与职业院校以外的用户进行深入交流，了解其对资源库的期望和需求，以便能够根据不同用户群体的特点精准地优化资源内容和平台功能。

(2)平台应用得到了用户认可

(3)创新资源形式。资源形式方面，探索创新的呈现方式，如视频教程、虚拟实践体验等，以更加生动的方式传递知识和技能，更有助于提高资源的吸引力，尤其是对新兴的社会学习者群体。

通过在线SPSS统计软件的计算，资源建设、平台应用和交互使用三个维度的Cronbach α系数均大于0.9，说明研究数据信度质量很高，可用于进一步分析。

审题的前提在于正确的审题，而在此过程中除了对问题中所涉及的具体概念，需要运用的公式，有所了解和能够熟悉运用之外，更重要的是要学会抓住问题中的关键词，防止出现学生因为对题目一知半解而答非所问的情况.在具体教学中教师就要注意引导学生正确的理解题意带领他们勾画出题目中的关键词以提高学生审题的准确性，从而提高他们的审题能力和综合运用的能力.

(4)优化平台设计。根据用户反馈和使用体验，进一步改进平台设计，特别是界面美观度、导航便捷度等方面，提升用户使用的便利性，从而增强其对资源库的满意度。

(5)加强用户交流互动。交互使用方面，进一步完善交流形式和互动响应，加强作业布置和批阅机制，增强用户之间的互动和学习交流。同时，引入更多实时互动形式，如在线讨论、问答互动等，促进学习者之间的知识分享和共同成长。

(6)定期更新维护。建立资源库的定期更新机制，确保资源内容持续紧跟行业发展和学科前沿。同时，加强资源库的技术维护和平台稳定性，提升用户体验，减少因技术问题带来的困扰。

(7)建立用户反馈机制。设立用户反馈渠道，鼓励用户提供意见和建议。定期分析用户反馈，将用户意见作为资源库改进的重要依据，确保资源库始终保持与用户需求的一致性。

(8)跨界合作与推广。与相关领域的机构、企业合作，共同开展资源共享和培训计划，为资源库提供更多优质内容。同时，积极将资源库推广至更多社区，拓展用户群体，促进资源库的广泛使用。

营养成分未达到相关标准与要求。在牛奶、奶粉这一类型的产品中该问题常常发生。其中蛋白质缺乏问题最为突出，严重损害人们的身体健康。同时该类型食品的主要食用人群是幼儿和老人，他们的抵抗力更弱，进而造成的伤害更大。

40 粉尘类固废制备EPS轻质混凝土及其物性特征 ……………………………………………………………吴 鑫，罗玉财，陈静波，伊力亚孜，安世康，马星星

综上所述，通过不断优化资源内容、提升平台体验及加强用户互动，会展策划与管理专业职业教育教学资源库能够更好地满足不同用户群体的需求，为用户提供更加丰富、实用的学习资源，助力其在职业道路上取得更大成功。