浅析文化类节目主持人的跨界思维——以《宁波宋韵文化》为例

文_张睿

《宁波宋韵文化》是宁波市社科院（社科联）和宁波广电集团广播传媒文化传播中心共同实施的宁波宋韵文化“双传双创”工程项目，历时两年。该系列文化节目融合文、史、哲、艺、考古、文旅，全方位进行了立体化制播，留存具有人文精神的音视频、图文资料，将中华传统文化落到具体内容和细节中。一座城的故事在多元传播中娓娓道来，并融合沉浸式体验、研学、多渠道传播平台，使“海丝之韵”“风物之韵”“人文之韵”“生活之韵”可知可感，达成文化品牌节目立体化宣传效果。

该节目在各个平台播出后，不断“出圈”，持续引起各方关注。笔者以《宁波宋韵文化》节目制播实践为例，试析文化类节目主持人如何运用跨界思维，挖掘文化内核，强化文化特性，探索文化类节目创新发展。

一、融合传播趋势下主持人的角色跨界

融合传播时代，媒体应该通过多种媒介形式的有效叠加，来强化内容的传播力引导力。《宁波宋韵文化》节目组通过实地实景探访，走进遗址现场，讲述历史，解读文物。围绕“宋韵宁波”设置了“翠色入梦来”“风从东方来”“君乘神舟来”“源头活水来”“似是故人来”等9大主题，音视频同步录制，制作文化访谈9集、音画视频22 集、短音频15 集、沉浸式活动8 场，形成一组可听、可视、可感、可知的系列文化节目。

《宁波宋韵文化》节目的创作逻辑是“行进中的访谈”。静态的直播室场景转换为动态的现场行进式场景，通过一种纪实拍摄手法，营造真实感与立体感。例如《翠色入梦来——越窑青瓷的前世今生》，这一集在上林湖越窑遗址、越窑博物馆、越窑青瓷施珍艺术馆等不同场景录制。在融合历史、文博、考古和美学等领域知识的节目访谈中，主持人以受众为中心，营造娓娓道来、如话家常的氛围，以亲切自然的表达方式呈现专业内容。从古窑址的上林湖畔、栲栳山下到博物馆、艺术馆，主持人对话文史专家、非遗传承人，以晚唐诗人陆龟蒙的“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”诗句描绘的场景、时间切入，推古至今。在场景转换中，主持人既是广播主持、视频外场主持、记者，又是导游、研学者，多重角色对主持人的现场把控能力提出更高要求。在“看什么”“问什么”“知什么”的逻辑牵引下，与专家行走在古窑址的考古遗迹，把自己定位为一名小学生，带着好奇心探访、观察、提问；在施珍艺术馆与非遗越窑青瓷烧制技艺传承人的对话，则将自己定位为一位访者，在颇具松弛感的对话中，陶瓷文化传承者的影像故事呈现在受众面前。

二、文化类节目叙事表达的思维跨界

跨界思维，就是多角度、多视野看待和解决问题的一种思维方式。跨界的主要目的是为了“取人之长”。传统广播文化类节目的叙事大多是通过有情感色彩的声音塑造与音效、音乐、人声相结合，进行情境化包装。只提供信息的传统文化访谈节目，虽具有听觉、视觉美感，但少了互动性、现场感、贴近性，往往曲高和寡，无法满足受众的文化消费需求。

《宁波宋韵文化》系列文化节目在叙事和制播上，按照新媒体时代碎片化的信息消费趋势，以互联网平台为传播介质，将部分内容制作成微访谈、微直播的节目形态，较好地满足了受众文化需求。

主持人在这种节目制作的理念下，学习用“City Walk”（城市漫步）的表达语态，注重文化传播叙事的趣味性、体验性和互动性，以“知识考古”带领年轻人参与传统文化的传播与创新，把广播节目和融媒产品变成“文化的课堂”，延展文化类节目传播空间。

例如该文化节目中的《阅尽沧桑一千年——巧构奇筑保国寺》。保国寺与故宫、兵马俑同批列入第一批全国文物保护单位，作为“长江以南第一木构建筑”“江南宋韵的活化石”，历史文化地位不言而喻。本集“行进中的访谈”创作逻辑，是以年轻人的文化消费需求为中心，运用轻量化的叙事形式，推出一场微直播，并在后期制作成微访谈进行传播。节目中，主持人从云梯上近距离观察以前只能仰望的斗拱，呈现出“登高看古建，斗拱在眼前”的现场感。受众可以看到登高看古建的准备过程，听到主持人和专家的聊天内容，通过感性的视觉体验，更加直观深入地了解古建筑的相关专业知识。

三、媒体融合时代文化类节目主持人的跨界素养

首先必须坚定文化自觉自信。文化自觉，是指生活在一定文化传统的人群对自身文化的来历、形成过程以及它的特点和发展趋势等能作出认真的思考和反省。我们必须认真发掘传统文化的精神所在，在适应现代社会发展的趋势下给中国传统文化以现代的诠释，这就是真正意义上的文化自觉。

《宁波宋韵文化》系列文化节目海报

其次文化节目主持人要有“清零”的姿态和学习意识。内容生产传播生态越来越多地被赋予文化内容和文化诉求,“半瓶子墨水”没关系，就怕“晃荡”，自知方能以谦逊的姿态向“他山之石”学习，向新媒体学习，向他人学习。例如东方甄选的直播，董宇辉把直播间变成了知识课堂，他念着“树上的樱桃望过去就像漫天星河”“是风的味道，是盐的味道，是大自然的魔法和时光腌制而成”，来推荐樱桃和火腿；推荐儿童读物时，顺口介绍历史地理知识；推荐牛排时，不忘讲授正确的英语发音……[1]

文化类节目以文化输出为主要目的，节目类型本身就要求主持人有足够的文化底蕴，同时媒介发展也要求主持人具备更强的应变能力、丰富的知识储备以及文化服务社会、文化服务消费的观念。在优秀文化传播过程中，媒体人要能准确把握时代感，“坚定历史自信、文化自信”“坚持古为今用、推陈出新”，以时代精神激活传统文化的生命力。