本土思想史视野下中国新闻传播学自主知识体系建构探析

李滨 李若兰

【内容摘要】本文探讨了建构中国新闻传播学自主知识体系的四个本土知识来源及具体路径，认为可以从本土思想资源的角度构思中国新闻传播学自主知识体系的内容和框架，强化中国新闻传播学知识体系的自主性，以完整、准确、全面地阐释中国新闻传播实践。

【关键词】本土思想史；自主知识体系建构；中国新闻传播学；本土知识资源

从知识社会学的角度看，社会群体生活实践中产生的思想或知识与社会群体历史经验紧密相关。当前学界对建构中国新闻传播学自主知识体系的讨论，大都从我国国情与新闻传播学服务于中国式现代化的现实使命出发，鲜有从思想史的角度予以深入开掘。发掘本土新闻传播思想史资源，提炼其中丰富的新闻传播智慧和观念，将为建构中国特色的新闻传播学知识体系提供重要参照。

一、本土思想史视野是自主知识体系建构的重要取径

中国式现代化的独特性，体现在向世界展示了一种特殊的现代文明形态，这不再是一种与传统割裂、从深厚文明土壤中连根拔起的新文明，而是从古老文明中不断生发和再创造的古今一贯、血脉相连的新文明；中国特色知识体系的自主性，展现的是将中国历史、中国文化和中国问题充分主体化的能力。①中国独特的历史、文明和文化传统，特殊的客观实际和发展水平，决定了中国新闻传播学自主知识体系建构的必然性，解决中国的问题有必要上升到学理高度，从中国人的世界观、方法论出发，把握中国国家自主性的內在张力和“特殊对象的特殊逻辑”，而不是只复制照搬抽象的普遍性和所谓的“西方模式”。也唯有如此，方能真正解决自己的问题、满足自身发展需要，并在新闻传播领域内为世界提供中国智慧和方案。

哲学社会科学中的思想、理论和方法是社会历史条件长期演化发展出的产物，无法摆脱传统文化的印迹和历史经验的延续。习近平总书记在相关讲话中明确将“挖掘历史”作为建构自主知识体系的思路的一部分，自主知识体系建构不能是无源之水、无本之木，要对中华民族悠久的历史文明和深厚的文化遗产进行系统性提炼、创造性转化和创新性发展，从而打造出中国独特的学科体系、理论体系和话语体系。现实是历史的延续，构建回应当代诉求的自主知识体系必然要立足于深厚的历史传统经验与广博的文化底蕴，发掘我国五千年灿烂文化中沉淀的知识智慧和理性思辨，探寻观念、思维、逻辑来源的历史根脉，赓续传承中国社会中的历史经验及文化脉络，将历史文化精髓与当代实践进行创造性的有机融合。②

因此，新闻传播学自主知识体系的构建必须遵循历史的逻辑。现代新闻传播学科的建立虽然深受西方影响，但新闻传播作为普遍性的人类活动，在中国历史上同样有着丰富的知识资源。基于中国特殊的思想文化和社会实践，国人对新闻传播规律和价值的体认自有其精神脉络，这种知识积淀具有天然的自主性，在许多问题上与西方新闻理论与实践形成鲜明区别。基于新闻传播学自主知识体系建构的文化自觉，决定了新闻传播学界应该观照古今，将新闻传播学知识体系建设奠基在历史的坚实土壤上。从本土思想史视角探索中国新闻传播学自主知识体系建构，必然能为其输送知识资源、提供经验借鉴、夯实文化底蕴、强化文明标识。

二、中国新闻传播思想史中的本土知识资源发掘

脱离中国深厚的历史背景，将难以理解当代的困境，更难以走出通达世界的学术之路。在中国新闻传播思想史研究中，深入剖析前人对待传播问题的特殊视角和思索，阐析中国近现代以来具有本土特征的新闻观念、新闻现象的精神内涵和生成逻辑，探寻中国特色新闻传播学建设的历史自觉过程等，在一定程度上可以为中国新闻传播学自主知识体系建构提供知识积累和思想启发。建构中国新闻传播学自主知识体系，主要有四个本土知识来源可资借鉴，即中国古代传播思想、中国近现代新闻传播思想、中国共产党领导中国革命和社会主义建设阶段的新闻思想以及1949年以来中国学界的新闻传播学术探索。以熔铸古今的态度，重点挖掘其中对于中国新闻传播学知识体系建构具有重要价值的内容和思想因子。

（一）中国古代传播思想的现代性知识与价值发掘

有学者主张，中国传统传播思想可以分为若干主题：个体表达与人际交往，社会互动及其规范——礼与礼治，政治传播——言路与舆论，以及公共协商——理性、公共性及其价值来源等，分别指向言说与存在、礼制规范与社会交往、言路建设与政治认同、辩论与说服伦理、舆论与共识建构、公共性与公共生活，这些基源问题可以为建构中国自主传播知识体系框架提供参照。③在对中国文化传统中的传播活动和传播观念进行发掘、整理、研究和扬弃的基础上，为建构中国的新闻传播学知识体系提供可接续、转化的思想资源。这些基于中国文化对传播现象的独特理解，渊源深厚、联结当代，是建构新闻传播学自主知识体系必须借鉴、吸收的重要养料。

（二）近现代新闻传播观的本土化发展及知识启示

西方近代报刊传入中国，也带来了西方现代新闻传播理念。西方理念在某些方面有其共通性，但在中国近现代的新闻实践中，亦有与中国本土文化、政治经济现实调适的过程。国人投身报刊活动，自带有其本土文化信念和理想，如对报刊言论主体的责任和使命的看法、新闻与历史的关系、报刊活动与人生价值寄托、报刊活动中强烈的政治情结等，皆有区别西方新闻传播理念的鲜明阐述，形成了突出的本土化特征，这也是中国近现代传媒实践与西方传媒活动区别开来的重要原因。这些本土化思想阐述，既昭示了本土历史文化强大的生命力，也为新闻知识的自主生产提供了路径启发。

（三）中国共产党领导新闻工作的基本经验与知识贡献

百年来，中国共产党新闻思想在解决“为什么办报”“为谁办报”“办什么样的报纸”和“怎样办好报纸”等核心问题的基础上，不断发展完善、突破创新，升华构建了极具中国特色的理论意涵，有力地推进了马克思主义新闻观中国化的历史进程，为丰富、发展世界新闻学知识体系作出了独一无二的贡献。④中国共产党领导新闻舆论工作的基本经验，涉及“新闻”“新闻宣传”“宣传”“舆论”“新闻舆论”“意识形态”“宣传报道”“新闻报道”等诸多核心概念。党的新闻舆论工作很大部分是基于新闻、舆论以及宣传等具体的实践经验基础之上展开的。从党的百年新闻舆论工作经验的发展过程来看，其源头主要存在于：一是直接总结马克思、恩格斯、列宁等无产阶级革命家的新闻舆论工作实践经验，并根据中国的历史现实进行继承与发展；二是党和领导人根据党的事业发展需要所提出的方向和要求，经过新闻舆论工作实践检验得以验证，最终形成经验；三是根据党的百年新闻事业自上而下的具体实践工作总结归纳而来。中国共产党百年新闻实践逐渐形成了自己的知识体系，表现出特有的内涵，具体包括人民性新闻立场、有机性新闻参与、正向性新闻效果、伦理性新闻技术、人文性新闻文化等。⑤党的百年新闻实践的积累是中国新闻传播学自主知识体系建设的基本依据，对于其独特实践的梳理是自主知识体系建构的基础工作。

（四）当代新闻传播学界自主性知识生产及其价值审视

学界对于新闻传播学术问题的探讨同样值得关注。中华人民共和国成立后，新闻传播学的发展可分为三个阶段：改革开放之前，以配合意识形态宣传为主导；改革开放至21世纪前后，呈现出规模化、专业化、开放化的面貌；21世紀以来，进入以本土化、多元化、前沿化为特征的高速发展之路。⑥尤其是改革开放以来，中国新闻传播学经历了一个从学习模仿到深入反思，再到学术自觉的发展过程，在此过程中学界对于西方新闻传播学内容及知识产生语境的认知不断深化，并且开始探讨如何将西方理论视角与中国实际相结合，从中国现象中生发新的理论、方法，以新的方式参与到国际对话之中，这使得新闻传播学成为当代中国的一门显学，学科进入常态化局面。⑦长期以来，学界深入聚焦理论和实践中的热点和难点问题，密切关注新闻传播学领域重大现实问题，持续推动研究范式转换，多维探析学科发展创新之路，取得了比较丰硕的成果。例如对新闻传播学基本理论问题，包括概念、范畴和命题的厘清、创新和修订，学科知识系统的丰富、完善和升级，对研究理论和方法的拓展，对实践中突出问题的理论回应等。从自主性知识生产的角度考察可以看出，当代新闻传播学界丰硕的优秀成果无疑是中国新闻传播学自主知识体系建设的重要资源。

三、本土思想史视野下中国新闻传播学自主知识体系建构的基本路向

在借鉴中国新闻传播思想史知识资源的基础上，进一步分析、总结，从本土思想资源的角度构思中国新闻传播学自主知识体系的内容和框架，推进中国新闻传播学自主知识体系的建构。

（一）新闻传播学具有鲜明的意识形态属性

在建构自主知识体系中始终坚持以马克思主义新闻观为指引，必须坚持马克思主义新闻观与中国新闻传播实际相结合，以中国共产党百年新闻实践逐渐形成的理论和业务知识为基础。坚持马克思主义新闻观，是我国新闻事业社会主义属性的根本要求。习近平总书记强调，“‘先立乎其大者，则其小者不能夺也。’对党的新闻舆论工作来说，这个‘大’，就是马克思主义新闻观”，要“把马克思主义新闻观作为党的新闻舆论工作的‘定盘星’”。⑧党领导新闻舆论工作的百年实践形成了包括新闻传播宗旨、原则、方式与方法等构成的观念和知识系统，成为中国新闻传播学自主知识体系建构的基石。

（二）熔铸中华优秀传统文化中的相关思想因子

中国特殊的历史实践和思想文化传统，形成了国人对新闻传播活动诸多方面的独到感悟和思索。尤其是在世界观、人生观和价值观等领域，一直深刻影响着国人对待新闻传播事业的总体看法。这些思考往往体现出深刻哲理性和洞见性，由历史积淀而成为国人精神生活领域的基本知识。如强调以“立言”为人生不朽事业的传播使命观、“传—受”一体化观念下的传播价值论⑨、近现代报刊从业者主张的“史家”意识⑩等，皆凸显了鲜明的中国文化特征。融入中国历史累积的本土新闻传播观念和知识，是中国新闻传播学自主知识体系彰显中国特色、中国气派、中国风格，强化其解释力和历史文化底蕴的重要路径。

（三）对中国近现代以来新闻学界的本土化知识生产予以深入审视和借鉴

虽然现代新闻业源自西方，西方新闻传播学知识也随之引入中国，然而在中国语境下，国人对西方新闻传播观念的引介和接受也有所侧重和调适。如现代的“文人办报”“政治家办报”等现象，即在观念和实践上与西方新闻学有着较大区别。随着对西方新闻传播学的研究深入，以及建设“中国特色新闻学”的学术自觉，部分研究深入剖析了中国古人对待传播问题的特殊视角和思索，阐析了中国近现代以来具有本土特征的新闻观念、新闻现象的精神内涵和生成逻辑，探究了中国特色新闻传播学建设的历史自觉过程。同时，当代学界在新闻传播学本土化研究方面也取得较大进展。这些都在一定程度上为中国新闻传播学自主知识体系建构提供了知识积累和思想启发。

（四）反思西方新闻传播学的适宜性和有效性

人类新闻传播活动具有共通性，西方学界对新闻传播规律的总结自有其重要的启发和借鉴意义，但也有其局限，甚至某些观念与中国新闻传播实践相互抵牾。从思想史的历时视角，可以考察某些西方新闻传播观念在中国的引入、流变和调适过程，并对其适宜性和有效性作出更为深入的分析和判断。自主知识体系的建构并不意味着新闻传播知识的完全自产，而强调的是能够合理有效地解释和指导中国新闻传播实践，以我为主、为我所用。在这个意义上，从本土思想史视野强化对西方新闻传播学的反省无疑是必要的。

四、结语

要显著推进中国新闻传播学自主知识体系的建构，有必要深入挖掘中国新闻传播思想史中对于中国新闻传播学自主知识体系建构有重要价值的内容和思想元素，从本土思想资源的角度构思中国新闻传播学自主知识体系的内容和框架。具体路径上，以中国共产党百年新闻实践逐渐形成的知识体系为基础，兼容古今；同时借鉴新闻传播思想史中本土知识生产的一般经验，开拓创新。

立足建构中国新闻传播学自主知识体系的学术自觉，打通思想史与人文社会科学的壁垒。通过本土思想史的清理，强化中国新闻传播学知识体系的自主性。熔铸具有中国特色、中国气派、中国风格的新闻传播学核心概念、范畴、命题，完整、准确、全面地阐释中国新闻传播实践。也唯如此，方能真正解决中国自己的问题，满足自身发展需要，并在新闻传播领域内为世界提供中国智慧和方案。

参考文献：

①韩蒙：《中国知识体系的自主性问题》，《中国社会科学报》2022年10月27日。

②孙柏瑛：《构建中国自主的公共管理知识体系》，《公共管理与政策评论》2022年第4期。

③胡百精：《共识与秩序：中国传播思想史》，中国人民大学出版社2022年版，第38页。

④郑保卫：《论中国共产党百年新闻思想的核心与精髓》，《新闻爱好者》2021年第9期。

⑤胡钰：《构建中国特色新闻学的时代背景、理论起点与概念内涵》，《新闻与写作》2021年第7期。

⑥胡智锋、刘俊：《新中国70年新闻传播学发展的回顾与展望》，《新闻大学》2020年第2期。

⑦刘海龙：《中国传播学70年：知识、技术与学术网络》，《广州大学学报（社会科学版）》2019年第5期。

⑧习近平：《坚持党的新闻舆论工作的正确政治方向》，《论党的宣传思想工作》，中央文献出版社2020年版，第184页。

⑨杨柏岭：《本体、认识与价值：中国古代“化”观念传播论》，《新闻与传播研究》2021年第8期。

⑩李滨、龙绵绵、陈立平：《以史阐报：中国近现代报刊观念发展的一种本土化路径》，《新闻与传播研究》2021年第5期。

张季鸾：《中国新闻学会宣言》，《新闻学季刊》1941年第1期。

（作者李滨系湖南大学新闻与传播学院教授、博士生导师；李若兰系湖南大学新闻与传播学院博士生）

【责任编辑：谢敏】