“双减”背景下，提高多子女家庭阅读效率的策略

郭满满

阅读对于促进学生核心素养和终身发展起着关键的作用。“双减”政策倡导儿童科学利用课余时间，开展丰富的阅读活动。《家庭教育促进法》出台后，家庭亲子阅读更是成了家长们高质量陪伴孩子的首选途径。因此，如何做好家庭阅读指导就成了困扰家长的难题，这一问题在多子女家庭中尤为突出。

一、多子女家庭中，常常会出现的阅读困境

在多子女家庭中，经常出现孩子之间互相干扰、争夺父母关注及家长陪伴时间不足等情况。每当这时候，一些家长就会无所适从，束手无策。

二、多子女家庭出现这些阅读困境的原因

在处理这些问题上，父母首先需要清楚孩子们为什么会这样，只有找到根源，才能治标又治本，让问题迎刃而解。

（一）家长工作繁忙，难以顾及周全。而家里的每个孩子都想得到父母的宠爱，要求家长给予同等的关爱，家长们常常力不从心，顾此失彼。

（二）孩子年龄尚小，自控能力较弱。天性爱玩的孩子们身边有了玩伴，就会吸引他们的注意力，导致他们无法安静看书。

（三）孩子年龄有差异，兴趣内容各异。大宝读的书小宝听不懂，小宝读的内容大宝不喜欢，就会导致两个孩子在共同阅读中产生矛盾。

（四）家里没有合适的阅读环境。有的家庭中，大宝有学习房间，小宝没有。有的家庭家长为了方便看护，喜欢让几个孩子聚集到一个房间，孩子们凑到一块儿打打闹闹，无心读书。

三、解决多子家庭阅读问题的策略

（一）营造阅读仪式感

1.设立每个孩子的阅读区

孩子都有各自的阅读区，用书籍装点家庭生活环境。儿童阅读专家崔利斯曾这样描述：如果有可能就用书来搭建房顶。的确，好的读书环境对于孩子成长的意义是深远的。当小宝也拥有了属于自己的小书桌，就不会再去给哥哥捣乱了;当大宝看书时，小宝也有了自己的“作业”，就不再去打扰大宝了。

2.制定家庭阅读公约

设立阅读时间，在阅读时间里，必须在阅读区进行阅读活动。每个人阅读时间必须呆在自己的阅读区，不可以随便打扰其他家庭成员，不可以做与阅读无关的事情。

3.父母言传身教，潜移默化

“桃李不言，下自成蹊。”阅读最好的榜样是父母。让孩子爱上阅读最重要的就是家长拿起书来阅读。家長要经常在孩子们看得见的地方阅读，孩子自然也会亲近书本，家庭自然就成为培养孩子阅读兴趣的沃土。

（二）“合体”行动

1.人人推荐，家人共读

有的家庭孩子们能够在一起进行阅读，那么就一起开展阅读。家长在面对读本的选择上，也要注意关注孩子的兴趣爱好，家庭共读书单里应有每人想要读的书籍。大家协作商定一个阅读计划表，确定每周亲子阅读的书籍，同时商讨与书目相匹配的家庭共读方法，以及家庭实践活动，如角色小剧场、家庭朗诵会、故事交流会等，让阅读丰富有趣，让孩子们之间、孩子与父母之间更加亲密。

2.家长一人带一个

如果孩子年龄比较小，父母可以各自带一个孩子开展阅读，轮换交流，这样每个孩子都能得到父母的陪伴。如果有三个孩子，可以让家里祖辈老人也参与进来。

3.以大带小

大宝带小宝读书，给小宝做读书示范。尽量选择适合小宝阅读的内容，教育大宝要关心小宝。如此一来，大宝不但能获得当老师的自豪感，也能在读书中进步。

（三）阅读分享与表彰

1.创办家庭“周刊”“月刊”和阅读板报。

多子女家庭家长要鼓励孩子各自写读书体会，创办家庭周刊、月刊，鼓励家里的孩子们积极投稿，每个家庭成员都要在上面发表自己的读书笔记以及心得体会，从而让孩子们获得成就感。

如果想与更多人互动，也可以几个家庭结成联盟，根据年龄组成家庭阅读组。

2.开展家庭阅读表彰会

每月定期召开家庭阅读表彰会，全家人共同参与，有主持人、评委，充满仪式感。根据读书多少、发表作品情况、朗诵效果、讲故事表现等分别颁发小奖品，尽量给予每个孩子鼓励。

科学家爱因斯坦曾说：“阅读是孩子最珍贵的宝藏。”多子女家庭开展亲子阅读的方法还有很多，只要家长们足够重视阅读，并真诚地享受阅读，那么多子女家庭的亲子阅读之旅就会变成坦途。阅读为我们打开一扇扇窗，让我们和孩子一起来欣赏生活的苍翠，感受世界的芬芳。