变形记

李文智

部编版语文教材六年级上册第一单元习作“变形记”，要求我们写一篇想象作文，想象自己变成另一种事物。你变成另一种事物后会发生什么呢？要求把变形后可能的经历或生活写下来。

你一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了长颈鹿、斑马、大象……现在给你这样一个机会，你想变成什么呢？你可以变得很小，也可以变得很大；你可以想象自己变成任何一种事物，可以变成一种动物或植物；可以变成一种建筑，如房屋、桥梁等；可以变成大自然的一种景物，如河流、白云、雨滴等；也可以变成一种交通工具，如汽车、飞机等；或者变成一种生活用品，如手机、茶杯，甚至是垃圾桶、指示牌……

大家可变形的事物太多了，那么变形之后会是怎样的情形呢？先看看范例：

如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着小昆虫去一个全新的世界探险……

如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……

所以，变形后的你就拥有了一个新身份，有和事物一样的外形和能力，受到和事物一样的约束和局限；你能观察、会思考，但是观察和思考的角度要从这个事物本身出发。也就是说，变形后的你周围的世界也随之发生了变化，要以另一种事物的视角去生活、思考。例如，你选择变成一支钢笔，就要从钢笔的角度思考：你在哪里？你会与谁对话？你又能做些什么？假如你选择变成一只快乐的小鸟，就要想象：变成小鸟后会去哪些地方？可能会遇到谁？会发生什么事情？会说什么、做什么？

确定好自己变形的身份和经历后，可根据情节内容的不同，梳理写作的思路，把变形后的经历有条理地叙述出来。如《小蚂蚁历险记》可以按照事情发展的顺序，采用递进式的结构来展开故事情节；而《路灯下的故事》则可以按照并列式的关系来安排内容。在叙述变形后的经历时，想一想在这些经历和见闻中，印象最深的是什么，当时的情形是怎样的。注意要做到详略得当，与主题相关的重点内容要详写，关系不大的就简略写。如一名同学写的《我变成了一棵苹果树》片段：

晚霞已悄悄地晕染了蔚蓝的天空，太阳也慢慢地坠下去了。我站在山坡上，凝望着晚霞，望着众鸟归去，望着这幅和谐的大自然之画。突然，我的双脚陷入土壤中，双手开始伸展。我不断地长高、长高，哇！我变成了一棵苹果树！

夜幕降临，晚霞渐渐褪去，黑蓝的夜像海浪一样涌来，家家户户都亮起了灯。灯光照在我的果实上，使它们看起来亮晶晶的，像一个个小灯笼，仿佛在给小鸟指引归途。一位老人手摇着凉扇，靠在我的身上坐下。我稍稍弯一弯腰，好让老人坐得舒服一些。几个孩子拿着笛子，爬到我的身上吹起来。那悠扬的笛声伴着晚风飘到了天空，唤醒了一颗颗星星，它们也睁着眼睛，仿佛在用心倾听这优美的旋律。老人直起腰背听了起来，萤火虫提着灯笼赶了过来，连那些路过的鸟儿也停在我的树枝上认真地欣赏了起来……

小作者想象大胆，先简要写出了自己变成苹果树的过程，然后重点详细描写了变形后的所见所闻。文段语言生动优美，表达流畅，让人读了如身临其境一般。

再如《瓢蟲历险记》的片段：

我爬上了一棵小草，看着露水中的我的影子，才明白自己竟变成了一只瓢虫。之后，我试着动了动背后的翅膀，呜呼！真的飞起来了！可是没飞多久，我就感到肚子空空，于是我又落在草叶上。我先喝了口露水冷静冷静，又洗了把手和脚，便准备狩猎。我静静观察着眼前的一切，看到旁边一片草叶微微颤动，凭着丰富的经验，我知道有蚜虫就藏在那草叶之间。于是我赶紧飞扑过去，眼疾手快地捉住了一只蚜虫，然后津津有味地吃了起来，简直美味极了！

小作者叙述了自己变成一只瓢虫后的经历。片段中把“我”捉蚜虫的情景写得形象逼真，语言生动有趣，让人读了之后兴趣盎然。