名著里的场面描写

名师推介

康玉琨，中学语文高级教师，福建省永春一中校刊《梅峰报》副主编，福建省作家协会会员。已在《语文教学之友》《语文知识》《现代语文》等刊物发表各类论文20多篇，在《每周文摘》《半月选读》《新青年》等数十家报刊发表小说、散文、诗歌等稿件200多篇（首）。曾在全国及省市级比赛中多次获奖，文章入选多种选本。出版小说集《给我一次机会》、诗文集《心歌》。

场面描写是指对一定场合内众多人物共同活动情景的描述。与环境描写不同，场面描写的重点是众多人物的共同活动，而环境描写可以衬托人物，也可以有人物活动其中，但它描述的重点对象是客观环境。因此，在叙事性文学作品中，场面描写至关重要。

场面描写的作用

一是刻画人物形象。在《三国演义》中，罗贯中写道：

张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声大喝曰：“我乃燕人张翼德也，谁敢与我决一死战？”声如巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。

曹操急令去其伞盖，回顾左右曰：“我向曾闻云长言：翼德于百万军中取上将之首，如探囊取物。今日相逢，不可轻敌。”言未已，张飞睁目又喝曰：“燕人张翼德在此，谁敢来决死战？”曹操见张飞如此气概，颇有退心。飞望见曹操后军阵脚移动，乃挺矛又喝曰：“战又不战，退又不退，却是何故！”喊声未绝，曹操身边夏侯杰惊得肝胆碎裂，倒撞于马下。操便回马而走。于是诸军众将一齐望西奔走。

这就是历来传为美谈的“张翼德大闹长坂桥”。作者以精彩的场面描写把张飞的虎威刻画得活灵活现，可谓“如见其人，如闻其声”。读完这个场面描写，好像亲眼看到威风凛凛的猛将张飞站在眼前。

二是深化主题思想。在《儒林外史》中，吴敬梓写道：

来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍著掌，口里叫道：“中了！中了！”胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去，众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。范进因这一个嘴巴，却也打晕了，昏倒于地。众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心。

舞了半日，渐渐喘息过来，眼睛明亮，不疯了。众人扶起，借庙门口一个外科郎中“跳驼子”板凳上坐着，胡屠户站在一边，不觉那只手隐隐的疼将起来。自己看时，把个巴掌仰着，再也弯不过来；自己心里懊恼道：“果然天上‘文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了！”想一想，更疼得狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。

作者通过对范进发疯的场面描写，把科举时代八股取士制度对封建文人精神上的毒害揭露得入木三分，堪称“无一贬词，而情伪毕露”。场面中的人物虽多，但有条不紊，既塑造了范进的形象，也展现了其他人物的性格，深化了主题。

三是渲染环境气氛。在《秋》里，巴金写道：

琴瞅了淑华一眼，似乎怪她多嘴，不该提起那些往事，更不该提起那个已经被忘记了的人的名字。淑华却完全不觉得她说了什么不应该说的话。

“我记得很清楚，也是在这儿吃饭……”觉新低声答道。

淑贞忽然打断了觉新的话，她说了一句：“还有二姐。”她的声音里充满着怀念。

这一次仿佛真有一股忧郁的风吹到桌上来，众人都不愿开口了。他们的本来不深的酒意被吹去了一大半，留下的地位让痛苦的回忆占据了。他们的心在挣扎，要摆脱掉这些回忆。

觉新却是例外，他也在挣扎，他要捉住一些面貌，把她们从空虚中拉出来。他常常以为他自己就靠这些若隐若现的面貌在生活。他又说：“也是有月亮，也是我们这些人。我好像是站在池子旁边，听泉水的声音。我还记得我向蕙表妹敬过酒……”

“风乍起，吹皱一池春水”，淑华一句话，让原本快乐的晚宴笼罩了一层淡淡的哀愁，而且这种哀愁逐渐加重，“仿佛真有一股忧郁的风吹到桌上来”，人们都沉湎在对往事的回忆之中，欲罢不能。在这里，独以觉新的感触最深，他人深沉悲哀的回忆正表现了他凄苦而寂寞的心情。当他说到“也是有月亮，也是我们这些人”时，气氛更是悲凉。

四是推动情节发展。福楼拜在《包法利夫人》中写道：

有一位跳华尔兹的，背心敞得开开的，就像照胸脯裁成的一样，大家顺口称他“子爵”，邀包法利夫人跳过一次舞，现在又来邀她，答应教她，还说她会跳得好的。

他们开始慢，后来快。他们旋转，样样东西围着他们旋转，灯、木器、板壁和拼花地板，就像一个圆盘在轴上旋转一样。走过门边，爱玛的袍子，靠下飘了起来，蹭着对方的裤管；他们的腿，一来一去，轮流捣动；他朝下看她，她朝上看他；她觉得头昏眼花，连忙停住。他们又跳起来，子爵转得越发快了，一直把她带到走廊尽头，离开众人；她气喘吁吁，险些跌倒，有一时，头倚着他的胸脯。随后，他仍然转下去，不过慢了一些，送她回到原来座位；她朝墙一靠，手蒙住眼睛。

这是包法利夫人第一次涉足上流社会贵族生活，在渥毕萨尔舞会上与“子爵”狂舞的场面。这一场面描写既表现了她的狂热，也表现了她力不从心的窘相；这既是她第一次如愿以偿享受上层贵族荒淫无度的生活，也是她走向堕落和自我毁灭的序幕。此处场面描写对推动情节发展具有重要作用：“对舞会的回忆，成了爱玛的重要生活内容”，而“子爵”的幻影一直如魔鬼般追逼她终身，直至她在一次次堕落破产后饮毒自杀。

场面描写的方法

场面描写不论大小，常常要综合运用多种表现方式和手法。它是人物描写、自然环境和社会环境描写的集中体现，是多种艺术技巧与方法的统一体。

一是点面结合。在《社戏》中，鲁迅写道：

在停船的匆忙中，看见台上有一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。

我们便都挤在船头上看打仗，但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻，翻了一阵，都进去了，接着走出一个小旦来，咿咿呀呀的唱。双喜说：“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”我相信这话对，因为其时台下已经不很有人，乡下人为了明天的工作，熬不得夜，早都睡觉去了，疏疏朗朗的站着的不过是几十个本村和邻村的闲汉。乌篷船里的那些土财主的家眷固然在，然而他们也不在乎看戏，多半是专到戏台下来吃糕饼水果和瓜子的。所以简直可以算白地。

这个场面描绘了浙江绍兴独特的风土人情。在对看戏情景的描绘中，作者既从“面”的角度鸟瞰式地写了江南水乡的农村夜景，又从“点”的角度以特写镜头写了“铁头老生”“小旦”以及形形色色的观众。在此，作者将场上演员表演与场下观众反应相结合，追忆儿时欢乐有趣的生活，表达了对少年时代的怀念。

二是动静结合。雨果在《悲惨世界》中写道：

所有的人都屏住了呼吸，只在奇迹出现时才会有那种沉寂。

老人在这沉寂中，挥动着那面红旗，喊道：“革命万岁！共和万岁！博爱！平等和死亡！”

人们从街垒里听到一阵低微、急促、像个牧师匆匆念诵祈祷文似的声音。也许是那警官在街的另一头，做他的例行劝降工作。

接着，先头喊“口令”的那尖利嗓子喊道：“下去！”

马白夫先生，脸气白了，眼里冒着悲愤躁急的火焰，把红旗高举在头顶上，再一次喊道：“共和万岁！”

“放！”那人的聲音说。

第二次射击，像霰弹似的，打在街垒上。

老人的两个膝头往下沉，随即又立起，旗子从他手中滑脱了，他的身体，像一块木板似的，向后倒在石块上，直挺挺仰卧着，两臂交叉在胸前。

一条条鲜血，像溪水似的，从他身下流出来。他那衰老的脸，惨白而悲哀，仿佛仍在望天空。

“以动写静，以静显动”是动静结合的辩证法。此处场面描写采用动静结合的手法，以马白夫老人的壮烈行动为主线，深深地赞美了他从容不迫、视死如归的崇高精神，在悲壮肃穆、紧张压抑的气氛里显示出革命的力量。伴随着老人的脚步拾级而上，扣人心弦、层层推进，如火山爆发般将情节推向高潮。

三是与人物心情结合。《约翰·克利斯朵夫》中写道：

克利斯朵夫坐在一旁，只离开她几步路。女孩子趴在他的膝上，他装做听着孩子胡扯，心不在焉地回答着。其实他瞧着萨皮纳，萨皮纳也知道他瞧着她。她低着头在匣子里掏。他看到她的颈窝跟一部分的腮帮，——发现她脸红了，他也脸红了。

孩子老是在讲话，没有人理她。萨皮纳木在那里不动了。克利斯朵夫看不清她做些什么，但相信她是什么也没做，甚至也没看着她手里的匣子。两人还是不作声，孩子觉得奇怪，从克利斯朵夫的膝上滑了下来，问：“干吗你们不说话了？”

萨皮纳猛地转过身子，把她搂在怀里。匣子掉在地下，纽扣都往家具底下乱滚；孩子快活得直叫，赶紧跑着去追了。萨皮纳回到窗子前面，把脸贴着玻璃好似望着外边出神了。

克利斯朵夫不顾旧礼教的束缚，大胆爱上了寡妇萨皮纳。这里描写的是两人初次相识后在一起的场面。作者通过男女主人公神态、动作所表现出来的窘迫心理的刻画，以及孩子天真的问话，有力表现了人物内心波澜起伏的复杂感情。

四是多种方法结合。《水浒传》第二十三回：

武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。

那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，被武松尽力气纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚往大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。

武松打虎是家喻户晓的故事，也是一个惊心动魄的生死搏斗场面。人物神态、动作的刻画，是这段场面描写的点睛之笔，武松打断梢棒的动作细致地表现了他全神贯注的紧张心理，整个场面可感又可见，让人身临其境。需要指出的是，这里虽没有“众多人物共同活动的情景”，但仍属于“在一定场合内”人物的活动，且颇具立体的画面感，是很别致的场面描写。

（责任编辑/孙恩惠）