缺教师正成为多国发展大问题

虽然薪资不菲、受人尊敬、社会地位颇高，日本却陷入缺老师的窘境。在全球多国，教师岗位也存在较大缺口，年轻人是否还将教师作为自己的最佳职业目标之一呢？

德国在招聘转行者进入教师队伍

“工作稳定、薪酬高、工作时间适合家庭生活……”这些在德国当老师的优势对许多年轻人来说，已不再那么有吸引力。

德国电视一台最近报道称，据德国教师协会预测，目前德国缺少3.2万-4万教师。而根据该国各州教育部长联席会议的数据，到2025年，德国将缺约2.5万名教师。德国教师协会主席海因茨-彼得·梅丁格表示，在许多州，由于教师短缺，在学年开始时不得不削减学时。在一些州，父母或其他非教育工作者也被学校当作“学校帮手”，并在统计数据中被视为“教师”。

德国缺教师的原因很多。其中，难民增多是一个重要原因。因为战争，大量小难民随父母进入德国。德国《明镜》周刊称，在教师本就不足的情况下，难民儿童和青少年还需要一对一辅导，令本就紧俏的教师配比情况雪上加霜。

其次，教师工作压力大也浇灭了许多人对这份工作的热情。德国哥廷根大学进行的一项调查研究显示，德国教师平均每周工作近50小时，而且只有大约1/3的时间被花在课堂教学上。

“大量诸如在职培训、行政和监督等非教学任务占用了时间。”柏林米特区一名中学教师梅兰妮对记者表示，德国中小学许多科目的国际排名仍不理想，这让德国教师怀疑自己的付出。她说，一些教师因工作压力大频繁请假，甚至辞职，而这又加大了其他教师的工作量。她说，学校以前很少主动招聘教师，现在常年发公告招聘教师，成了恶性循环。

最让德国教育界担心的是，老师已经不再像十几年前那样，是德国中学生中最受欢迎的未来职业之一。汉堡高三学生鲁迪格告诉记者，许多学生想要找一份有挑战性的职业，希望可以通過工作环游世界；而教师工作缺乏灵活性，且发展机会小。

目前，德国各州正想尽办法招聘社会人士进入学校教学。有的州尝试让退休教师重返课堂，如果教师退休较晚，一些州会通过支付奖金的方式给予补贴。

同时，德国16个州中有12个州正完善政策让转行者更容易进入教师行业。不过，德国教师协会批评称，一些转行者“被直接扔进课堂”，缺乏系统培训。

“教师短缺是整个欧洲的问题。”德国柏林教育学者帕特里克表示，除了德国外，法国、意大利等许多国家也缺教师，只是原因各不相同，比如工资偏低，或难以拿到长期工作合同，学校暴力增加等。

语言成加拿大教师招聘“拦路虎”

在加拿大，中小学教师是收入稳定、社会地位较高的职业阶层。加拿大统计局数据显示，2022年，加拿大全国中学教师平均年薪超8.4万加元（约合44万元人民币），是各省最低薪资标准的近3倍。高收入对应高要求，加拿大教育从业人员必须获得专业认证才能就职，部分省区甚至连普通中学非任课职工也需要专业认证。各省区还普遍要求教师拥有教育学学士及以上学位。

但同时，中小学教师也是加拿大需求缺口最大的职业之一。虽然真正的“双语人口”很少，但义务教育必须提供英、法双语教学，这为该阶段师资安排增添不少负担。2023年4月发布的一份报告指出，加拿大教师缺口正在扩大，迹象最突出的是学前教育、中学教育和特殊需求教育。几年前，加拿大中小学教师还人满为患，如今不期而至的供需缺口，形成原因十分复杂。

首先，大学招生构成发生剧变，工程、IT等应用类专业炙手可热，基础类学科招生锐减，而基础类学科历来是中小学教师最稳定的输出来源。另外，有观察家表示，2000年起，加拿大曾出现长达近20年中小学教师就业难的问题，许多年轻人花费大量财力和精力，却迟迟找不到工作，这促使此后许多年轻人不再选择该行业。

加拿大一家移民机构今年2月发布的报告指出，不同省区教师短缺情况各不相同，比如，安大略省法定师生比例要求过高，不得不大量使用非全职代课老师；不列颠哥伦比亚省普遍存在教师跨专业教学情况（如记者的大儿子曾就读的私立中学，数学老师兼教英语；小儿子就读的公立中学，数学老师兼教音乐和历史）。这令许多求职者望而生畏，学生和家长也不满意。

加拿大是移民国家，移民及其后裔已成为该国新增人口的主力，这意味着中小学教师将不得不面对母语迥异的生源。

一些省区的教师抱怨“待遇不够高”“工作负担太重”，为此已多次举行罢工。加拿大环球新闻网日前预测称，未来1-3年，义务教育阶段教师极有可能成为全加拿大最炙手可热的紧缺岗位。但也有分析认为，这一趋势可能并不持久，因为虽然投身教育的年轻人锐减，但在求职普遍艰难的今天，随着教师供需缺口日渐扩大，年轻人或重返该领域。

（摘自《环球时报》林龙优、昭东）