水平二（三年级）《足球：接球射门技术》教案

彭涛（山东省滨州市滨城区滨州实验学校，256600）

一、指导思想

本节课坚持“健康第一”的指导思想，根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的要求，真正落实“教会、勤练、常赛”，积极培养学生的体育核心素养，让学生能更加全面地感受足球运动的魅力；激发学生主动参与足球运动的兴趣，提升学生的实战能力；关注学生个体差异，帮助学生在足球学习中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；通过创设模拟比赛的情境，帮助学生掌握足球接球射门技术。

二、教材分析

本节课的教学内容选自《滨州实验学校校本足球课程》水平二的接球射门主题内容。接球射门技术具有明确的目的性和方向性，需要考虑不同的射门时机、射门角度和射门方式，接球前的观察和无球跑动是高质量接球射门的前提，也是授课时较容易忽略的环节。如，在比赛中，队员在接球前需要注意观察来球方向，同时判断自己和对手的位置，从而选择较好的接球位置。因此，针对学生在学习过程中出现的困难、无法选择正确的射门时机和跑位等情况，足球教师应通过组织学生学习观察、移动、避让，提升学生的团结协作能力，激发学生的运动兴趣，强化教学效果，让学生在课中遵守规则，相互学习与鼓励，主动展示自我，体验成功的快乐。

三、学情分析

本节课的授课对象是水平二（三年级）的学生，此班级在水平一时接触了运球射门练习后，对于接球射门内容的练习积极性较高，敢于接受挑战，但存在由于判断来球方向不准确，导致射门方式不合理的问题。此外，在练习过程中，存在个别学生注意力不集中的问题。因此，在教学过程中，足球教师应注重约束和监督学生的课堂纪律，同时给学生提供充分展示自我能力的舞台，发挥学生的主动性。通过情境教学、精讲多练，激发学生的学习兴趣，使学生不断挑战自我、超越自我、追求成功，享受进球的乐趣，学会以乐观积极的态度面对困难和挫折，并发扬团队配合和体育精神。

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