奥运背景下攀岩运动在高校的发展研究杜

杨婷 刘明坤

摘 要：文章以奥运背景下攀岩运动在高校的发展为研究对象，对攀岩运动在高校中的发展现状与问题进行了深入的调查和分析。研究发现，攀岩运动在高校中受到越来越多学生的关注和支持，但仍存在攀岩场地建设不完善、专业器材配置不足、攀岩教师缺乏、学校对攀岩运动的教学关注度不够的问题。文章针对以上问题，提出加强攀岩运动场地建设、完善器材配置、提高教学质量、提高攀岩运动相关人员的教学水平等措施。研究结果对于推动高校攀岩运动的健康、科学和可持续发展具有重要的参考价值。

关键词：奥运背景；攀岩运动；大学生；高校杜杨婷 刘明坤（西藏民族大学体育学院）

攀岩运动衍生自现代登山运动，被称为“岩壁上的芭蕾”，是一项新兴的运动，近年来越来越受到人们的关注和喜爱。与此同时，新时代高校体育的改革和发展也成了当前的热点话题。在这种背景下，攀岩运动在高校中的良性发展，不仅有助于满足学生多元化的发展需求，而且有利于推动该项目的推广和普及。因此，研究奥运背景下攀岩运动在高校的发展现状，对推动高校攀岩运动的健康、科学、可持续发展具有重要的意义和价值。

1 奥运背景下国内外攀岩运动发展情况

1.1 攀岩运动发展历程

攀岩运动成为奥林匹克正式比赛项目，体现了其在全球范围内的重要地位和影响力。2016 年，在巴西里约热内卢举行的国际奥委会第129 次全会上，攀岩被选为2020 年东京奥运会新增的4 个项目之一，共设两枚金牌。在2024 年巴黎奥运会上，攀岩项目的金牌总数将增加到4 枚。攀岩运动进入国际赛场，不仅体现了奥运会更高、更快、更强的核心价值，而且见证了现代奥运项目的不断完善。在我国，攀岩运动已经得到了很多人的青睐和关注。2003 年，全国大学生协会攀岩分会成立，高校攀岩有了更多发展的机会和资源，促进了该项目在高校中的推广和普及。除此之外，攀岩运动对身体的锻炼和心理的调节也得到了越来越多的认可和重视，成了健康和时尚的标志之一。

1.2 我国攀岩运动的发展现状

1987 年7 月，中国登山协会派出李致新、王勇峰等5 名队员和3 名教练前往日本长野系统地学习攀岩。随后，攀岩在地矿部下属的地质类院校得到开展。1993 年，攀岩被国家体育总局列为正式体育项目，此后每年都举行一次全国锦标赛，攀岩运动自此进入了一个正规发展的阶段。我国在速度攀岩项目上长期保持世界领先地位，涌现出大批优秀的速度攀岩运动员。而在难度和攀石项目上，我国运动员也在各大国际赛场上表现优异。攀岩运动在学校的发展也越来越受到重视，成了学校体育教学的重要组成部分。目前已有200余所大学开展攀岩运动，攀岩特色学校也达到了72 所。在各地体育局的支持下，部分高校建有攀岩运动墙和攀岩运动场馆，并开设了攀岩运动专业必修课、体育选修课课程，在丰富了学校体育项目的同时也承担着为国家输送优秀的攀岩运动员的重要责任。

2 攀岩运动在高校中的发展现状

2.1 攀岩运动在高校中的普及程度

我国许多高校建设了专门的攀岩运动场地，购置了专业的攀岩运动器材，为攀岩运动爱好者提供了更好的教学和训练条件。随着国内攀岩比赛的增多，高校的攀岩队每年都会参加各类省级、国家级的攀岩比赛，促进了攀岩运动的发展。

2.2 攀岩的运动形式及教学模式

在奥运背景下，高校中的攀岩运动逐渐向全民健身和科学教育方向发展，活动形式及教学模式也越来越多样化、科学化和专业化。在攀岩运动的形式方面，高校中常见的包括贴壁攀爬、自由攀爬、实景攀爬和速度攀登等，既能满足不同人群的需求，又有助于提高攀岩运动员的技能水平和身体素质。同时，还出现了以攀岩运动为主题的野外露营、生存挑战等活动，在平衡身体锻炼和自然探索方面起着积极的作用。攀岩的教学模式不断创新，传统的静态练习逐渐被动态练习所替代。动态练习通过实景攀爬、重重保护等能让学生更直观地感受攀岩运动的快乐，并能在較短的时间内掌握基本技能，从而提高学习效率。教师在教学过程中，加强对攀岩运动器材、技术、安全和心理素质的讲解和指导，能提升攀岩学员的自我保护和自我救援能力。

3 攀岩运动在高校中的发展问题

3.1 攀岩运动场地建设不完善

攀岩运动在高校中的发展受到越来越多的关注和支持，但也存在一些问题。其中一个比较突出的问题是攀岩运动场地的建设不够完善。尽管诸多高校已建立了攀岩运动场地，但由于攀岩墙、岩点、计时器等攀岩器材的价格昂贵，导致许多场地的设计、建设和管理都存在不少问题，如场地的选址不合理、场地面积和高度不达标，造成攀爬的难度和危险系数过高。另外，还有一些场地管理不善、维护不足，导致器材老化、场地损坏等问题。这些问题不仅影响攀岩运动的发展，也给攀岩运动带来了安全隐患，甚至会影响学生的学习和身体健康。

3.2 攀岩运动器材配置不足

攀岩运动在高校中存在运动器材配置不足的问题。在调查中发现，很多高校的攀岩运动器材的数量和种类都比较有限，不能满足广大学生的需求。同时，由于攀岩的相关装备属于高价值的易耗品，部分高校的攀岩运动器材更新速度慢，器材的落后无法满足现代攀岩运动的需求，甚至存在安全隐患。

3.3 攀岩运动教师缺乏

攀岩运动教师缺乏也是存在的一个问题。攀岩运动需要高空攀爬与保护，且包含难度、攀石、速度三个项目内容，需要专业的教师进行指导。截至目前，多数高校招聘攀岩教师需要其具有研究生及以上学历，而往往具有高水平攀爬能力的攀岩运动员因长期训练和比赛而不具备此条件，导致许多高校缺乏专业的教师。同时，一些高校的攀岩运动教师的教学水平不高，教学经验也不足，难以满足学生的学习需求。

3.4 学校不够重视

一些高校对攀岩运动并没有给予足够的重视。一些学校的攀岩运动场地建设和器材配置相对薄弱，缺少必要的安全保障和监管措施，导致学生参与攀岩运动时存在一定的风险和安全隐患。

此外，个别学校的攀岩运动教学形式比较单调，缺乏新颖性和挑战性，导致学生对攀岩运动的兴趣和热情不够高涨。

4 奥运背景下攀岩运动进校园的策略探讨

4.1 加强攀岩运动场地建设，提高场地质量

加强攀岩运动场地建设是高校攀岩运动发展的重要一环，需要从场地规划、技术设备建设以及场地管理和维护等多个方面全面推进，为高校攀岩运动的健康发展提供坚实保障。在奥运背景下，高校攀岩运动也需要更高标准的场地来满足运动员的训练需求。首先，需要选择合适的场地位置。攀岩运动场地应该在校园中心位置，方便学生使用。同时，在选择场地时要考虑到场地的安全性和周围环境的影响，确保场地建设符合相关规定和标准。其次，加强场地的技术设备建设。建设场地时需要的技术设备和器材应当保证其质量和安全性，并符合专业训练的需求。最后，需要成立专业的维护团队，保证场地设施的功能完善和使用安全，同时加强场地的环境整治和清洁，创造良好的教学和比赛环境。

4.2 完善攀岩运动器材配置，保障学生安全

首先，应及时更新攀岩运动器材。随着攀岩运动的发展，攀岩运动器材也在不断更新。因此，学校应配置当前市场上最新、最安全的攀岩运动器材。在采购攀岩运动器材时，应着重考虑材料的质量、坚固性、使用寿命等因素。同时，加强对攀岩运动器材的保养维修，确保器材的安全可靠。其次，增加攀岩运动器材种类。在攀岩运动器材的配备上，应根据不同难度级别的攀岩运动路线，搭配不同的器材。最后，完善使用规范和管理制度。对于攀岩运动器材的使用，应采取详细的使用规范和管理制度，包括器材的使用方法、存储管理、检查维护等内容。并建立专门的器材管理组织，加强对器材的日常管理和监督。

4.3 增强师资力量，招聘专业教师

为了促进攀岩运动的发展，高校需要增强师资力量，招聘专业教师。专业教师可以提高攀岩运动教学的质量。专业教师掌握攀岩运动的相关知识和技能，能够针对不同水平的学生制订有针对性的教学计划，提高学生的技能水平。专业教师可以增强学生的安全意识。攀岩运动具有一定的危险性，专业教师能够传授学生正确的攀岩运动知识和技巧，增强学生在攀岩运动过程中的安全意识。专业教师还可以推动攀岩运动在高校中的发展。通过专业教师的教学，可以提高攀岩运动在高校中的认知度和关注度，为攀岩运动在高校中的进一步发展奠定基础。高校应该增强师资力量，招聘专业教师，提高攀岩运动教学的质量，保障学生的安全，推动攀岩运动在高校中的发展。

5 结语

为了推进攀岩运动在高校中的发展，本文围绕攀岩入奥这一主题，对攀岩运动在高校中的现状与问题进行了探索和分析。研究发现，我国的高校攀岩运动经过多年的发展已初具规模，但高校攀岩的存在场地建设不完善、器材配置不足、教师水平参差不齐、学校重视度不高等问题。因此，提出了高校需要加强攀岩运动场地建设、完善攀岩运动器材配置、提高教学质量、提高攀岩运动相关人员的教学水平等改进策略。

基金项目：

本文系西藏自治区2022 年度教育科学研究课题（XZEDYP220114）、西藏民族大学校内项目（23MDQ12）的研究成果。

参考文献：

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