新课标下初中英语教育教学策略探析

赵茜

随着我国新课改的不断深入，英语教学也在不断地进步与发展。在初中英语教学过程中，教师需要从学生的角度出发，结合新课改理念与要求，并针对当前的教学现状进行分析与探讨。基于此，本文以初中英语教育为主要研究对象，从多个角度对新课改背景下初中英语教育教学策略进行了探析，旨在促进我国初中英语教育教学质量的提高。新课改对英语教育提出了更高的要求，但在具体的实施过程中，依然存在一些不足。针对这些不足，我们需要结合新课标理念与要求进行分析与探讨，并制订有效的解决方案与措施。

一、加强对学生英语学习兴趣的培养

在以往的初中英语教学过程中，部分教师偏向于紧抓对学生的理论知识学习，忽视了对学生学习兴趣的培养，这样不仅不利于学生英语水平的提高，还会增加教师教学难度。因此，在新课改背景下，我们需要加强对学生学习兴趣的培养，并将其作为教学的重要内容。基于此，我们可以采取以下几种方法：首先，以趣味活动激发学生兴趣。例如，教师可以在课堂上开展“猜谜语”活动，当教师提出问题后，让学生猜一猜“song”是什么意思，并要求学生根据自己的理解来回答问题。其次，利用多媒体等现代化教学手段。随着现代化信息技术的不断发展与进步，教师可以利用多媒体设备将课文中所出现的事物形象生动化地展示在学生面前。

二、利用多媒体技术，营造良好的教学氛围

在新课改的背景下，越来越广泛地应用到了多媒体技术，其主要是通过电脑软件来完成教学任务，进而营造良好的课堂氛围。在讲解单词时，教师可以通过多媒体来创设情境，将单词展示出来，让学生对这个单词有一个直观的了解，并将其应用到实际的生活中。教师可以通过多媒体来展示一些图片，并让学生用英语来描述一下，以达到增强学生对这个单词的印象与理解的目的，讓学生在玩中学、学中玩，充分调动学生的学习积极性与学习热情。

三、开展合作学习，培养学生的团队精神

在英语教学过程中，教师需要注重在合作学习中不断地培养学生的团队精神，使其在遇到问题时，能够与他人进行沟通与交流，共同解决问题。教师可以引导学生开展小组合作学习活动，让学生自主地选择组员，让他们自由组合成小组进行合作学习。通过进行小组合作学习，对促进学生之间的交流与沟通起到了促进作用，使其在合作中共同进步与发展。另外，教师还可以引导学生之间相互帮助、相互启发、相互鼓励、共同进步。通过这种方式，能够增强学生之间的团结协作能力。

四、充分利用生活中的英语知识，拓展学生学习空间

随着新课改的不断深入，我们要在英语教学过程中，充分利用生活中的英语知识，拓展学生学习空间。而这一点也是新课标中所提到的。教师在教学过程中可以设置与生活相关的问题，然后让学生以小组为单位进行讨论与回答，从而加深学生对所学知识的印象。另外，教师在课堂上也可以适当地向学生提问与解答，从而促进学生对知识的掌握，提高学生学习英语的积极性与主动性，从而促进英语课堂教学质量的提高。

新课标下的初中英语教学，要求教师必须要结合学生的实际情况，促使学生能够掌握好英语知识。此外，还需要将现代教育技术手段融入到教学中，以此激发学生对英语学习的热情与积极性，营造轻松愉悦的环境，使学生能够在感受快乐的同时学到知识。最后，还需要将学生的主体性与教师的主导性相结合，实现对学生的因材施教。

总之，在新课改背景下初中英语教学工作开展过程中，教师需要结合新课标的要求与理念进行分析与探讨，并制订科学、合理、有效的教学策略与方案。只有这样才能够保证初中英语教学质量得到有效提高，并满足新课改理念与要求，为学生提供良好的学习环境。