浅析高考地理综合题答题技巧

刘新丽　王信鹏

地理是学生普遍认为较难的学科，高考地理综合题也被学生普遍认为是不好得分的题目。笔者整理了学生在综合题答题中容易出现的问题，提出针对性的答题技巧。地理是一门兼具自然和人文的综合性较强的学科，这也使地理成为学生普遍认为的较难的学科。高三学生戏说地理学科是“玄学”。如何把握地理试题的脉络？如何在高考中取得高分，把“玄学”变得不玄？如何提升高中地理解题能力？针对这些问题，笔者以部分习题为例，谈谈自己的看法。

结合学生平时提出的问题，以及对学生答题卡进行面批时发现的问题，学生失分的原因大致有以下几种情况：

1.材料没有读懂或者没有完全读懂；

2.题干的具体要求没有把握好；

3.思路不清晰，导致答案缺乏条理性；

4.答案有明显的逻辑错误；

5.口语化现象严重，没有使用地理专业术语，缺少得分的关键词；

6.不关注区域特征，错误地进行知识迁移。

针对以上所列的这些问题，我们主要从以下几方面对学生进行指导，帮助学生规避错误，提升综合题的答题能力。

一、做题时注重材料的审读

现在高考题的材料越来越丰富，材料阅读的情况直接影响答题效果。阅读可以分为盲读和精读。第一遍为盲读，也就是粗读，不带任何问题进行阅读。读的过程中可以用笔把自认为关键的词语和句子做一下标记。盲读结束后，看后面的设问，然后带着问题对材料进行精读，找到与每一小问关系最密切的材料内容，进行深入分析。在这个过程中，如果一遍读不懂，那就读两遍，读三遍……直到读懂为止。

二、把握好题干的设问

1.看好题目的总体要求。比如，题目设问的要求是“分析……的原因”“说明……原因”，针对“分析”“说明”类题目，在回答的时候就不能只说出结论，而是既要有结论，又要对结论进行简单的解释说明。所谓有前因有后果，答案有理有據，条理清楚。如果题目的要求是“指出”“说出”等，则只说出结论即可，无须进行解释。对于比较类的题目，如设问为“比较……和……的差异（或异同点）”，则需对两个事物进行分别分析。

2.把握好题目的限制性要求，也就是看好限定词。例如，题目要求分析“影响……的社会经济条件”，说出“可以采取的技术方面的措施”“从产业联系的角度，分析……”，这些题干中的“社会经济条件”“技术方面的”“产业联系的角度”就属于限定词，学生在分析这类问题的时候，必须从给定的方面进行分析和作答，否则就属于“跑题”，是无法得分的。

三、思路清晰，注意逻辑关系

学生在做题的时候，特别是读完题干之后，可以试着揣测出题人的意图，找出题目主要考查的知识点，结合该知识点寻找思路，找到题目的切入点进行分析，然后作答。答题中还要注意语言前后的逻辑关系，不要出现前因后果不相符的逻辑错误。

四、语言尽量简洁明确，条理清晰，用地理专业术语

学生在答题的时候语言尽量简洁明确，条理清晰，答案一定要分条，不同方面一定不要放在同一条答案中，避免因为出现一点错误，导致整条答案都不得分。另外，要使用地理专业术语，尽量不要用口语化太严重的语言。

五、结合区位特征

学生在做题的时候必须关注区域。如：这个区域在哪？这个区域有什么特征？我们在课本上学习这个区域的时候，都学过哪些相关的内容？所以，结合区域特征，对于做题来说很重要。

六、建立地理的思维方式

1.区位条件的分析，要从自然和人文两方面入手。自然包括位置、地形、气候、水文、植被、土壤；人文包括人口、城市、产业活动、交通、政策、市场；等等。

2.意义分析类的题目，分自然事物和人文事物两种情况。自然事物的地

理意义，围绕地理环境各要素进行分析;人文地理事物的意义，可以从经济、生态、政治和战略方面进行把握。

3.整体性的思想贯穿始终。一因可以导致多果，一果可以受多因影响形成。

4.分析原因类的问题，要从自然原因和人为原因两方面进行分析。

5.辩证地看待问题，比如评价类的问题要全面。

地理综合题不易得分，掌握好以上答题技巧，可以让综合题的做题能力更上一层楼。不过学习中还要注意熟能生巧，多加练习，多加回顾反思，这样，“玄学”定能不玄。