李晓培 李莎莎
学唱英文儿歌是儿童英语启蒙教育中一条很重要且很有效的途径。英文儿歌的演唱不仅能够激发小学生对英语学习的兴趣,培养其良好的英語语感,而且有助于提高小学生的音乐素养,可谓一举多得。
但是,对于初学英语的学生而言,演唱英文儿歌,还是有一定难度的。中国人的口语表达讲究“抑扬顿挫”,歌曲演唱讲究“字正腔圆、落地有声”,因而很少以韵母开头、韵母结尾。英文则恰恰相反,它是一种语调语言。中文的每个汉字只有一个音节,而英文单词的音节却可能有好几个。以“computer”这个单词为例,它就有3 个音节,分别是com-pu-ter。可是,英文与中文一样,也要讲究连贯、流畅和自然。朗读英文句子时,人们会发现,即使每个单词都读对了,读出的句子还是照样生硬。英文歌曲更是如此!为了配合音乐的节拍,演唱者在演唱时还会把单词和单词之间的音节做一些更改:有的音节不唱了,有的单词二合一了,有的音节三合二了,诸如此类都是有可能的。
因此,在学唱英文歌曲时,只有学习和掌握一些划分歌词结构的技巧,才能唱得好听,发音地道。