广西民族特色高校校门设计中的民族元素应用

摘 要：随着社会和高等教育的发展，高校校门扮演的角色越来越重要，它不仅是高校重要的景观，也是高校校园文化的标志之一。优秀的校门设计不仅能够彰显高校自身的文化內涵，还能凸显地域元素和民族文化特征。调研广西民族特色高校的校门设计现状，分析校门的造型设计、形态、色彩及材料应用的特点，总结民族元素在校门设计中创新性应用的思路。

关键词：民族特色高校；校门设计；民族元素

基金项目：本文系2020年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“广西民族特色高校景观设计现状及优化策略研究”（2020KY25018）、2022年度广西高校中青年教师基础能力提升项目“壮族节庆红色文化IP‘动漫嘉年华’文旅研究”（2022KY1602）研究成果。

一、高校校门设计

人类关于门的建造已有几千年历史，门文化可谓源远流长，积淀深厚。据《韩非子·五蠹》描述：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽大蛇。有圣人作，构木为巢，以避群害，而民悦之，使王天下，号有巢氏。”华夏之门始于巢氏，奠定了人类文明中门文化的开端，而大学的校门也正是反映一所大学深厚文化内涵的开始。文化和历史的因素导致各国、各地、各校的校门差异性较大：有的简约，有的复杂；有的朴素，有的高雅；有的展示办学理念，有的蕴含着深厚的底蕴。

高校校门的作用是供人进出，是高校师生进出校园的通道，也是高校校园与社会的连接窗口。高校作为社会的一部分，与社会有着紧密的联系。在高校发展过程中，需要与社会保持既独立又联系的关系，所以高校开始有了院墙和校门。最初设置校门是起到防御保护的作用，随着社会的发展、时代的进步，现代高校校门的作用也越来越丰富，校门开始具备服务出入高校的人之功能。此外，校门作为学校对外展示宣传的重要节点，在设计时往往会融入高校办学理念、校园文化等元素，扮演着高校“门面担当”的角色。

校门作为校园景观建筑的一种，在设计时应符合现代设计的发展趋势——功能合理、形式美观统一、材料工艺合理。高校校门的设置既要满足交通需要，也要满足师生学习生活的需要，它应当考虑师生的活动类型以及校园整体规划设计，出行安全便捷。

二、广西民族特色高校校门设计

民族特色高校在民族区域的文化建设与发展中扮演着重要的角色，作为民族高校门户的校门是校园文化的载体，也是民族文化传承与展示的重要途径。笔者考察了广西两所民族特色高校校园景观设计的情况，发现民族特色高校校门的设计中都会融入地域特色和民族元素，校门兼具审美价值和文化属性，能传达校园文化和城市风貌。同时，两所学校校门虽然都有民族元素的应用，但是表现形态和手法上却各有千秋。广西民族大学1952年在南宁市西郊建校，其相思湖校区历史和人文氛围较强，三个校门设计也显得古典传统；广西民族师范学院办学历史悠久，但是现在所在的崇左校区是2009年新建成投入使用的，其校门设计采用开放的形式、现代的风格，应用颇具地域特色的民族图案加以装饰，具有简约大气之美。总体来说，广西两所民族特色高校校门在立面造型、色彩及材料上呈现较大的差异性，而在装饰手法方面，两所学校的校门都融入了民族文化中的色彩、造型及图案等元素。

（一）校门造型

大学校门设计具有服务、象征等功能，落实到设计上往往需要设计师注重人的使用方便并考虑如何融入校园文化。当前各大高校校园面积普遍较大，所以各校设置的校门数量一般2～3处不等，各校会根据不同的空间环境及人的行为设置不同形式和功能的校门。通过对广西两所民族特色高校的调研分析，发现广西民族特色高校校门造型的特点如下：

1.注重功能的门

校门作为校园与社会的分隔与交流的场地，在功能上注重空间的分与合。从师生及社会人员进入校园进行的各类活动出发，完成校门的功能划分。比如广西民族师范学院的北门，该校门位于广西崇左市江州区佛子路主干道上，校门附近是学校的教学办公场所，是师生及社会人士车辆进出的主要通道，设计的时候采用了人车分流、车道分开的模式（图1左），更好地满足人对于校门使用功能的需要。再如广西民族大学相思湖校区，从交通、环境和师生活动的需要考虑，共设置有东门、南门和北门三个校门。东门在相思湖西路上，校门内是相思湖酒店，校门外周边生活设施比较完善，所以该校门是师生到附近采购、就餐的一个主要通道，因而步行是主要方式。校门设计为牌坊式，为三间一进的平面布局。中间开间比较宽，为车行道；两边为人行和非机动车行道（图1右）。该校门古朴典雅，加上坡屋顶和上翘的屋檐，与校园建筑统一和谐。

2.注重形式的门

随着当代高校功能的变化，校门的保护功能逐渐减弱，展示高校形象的作用越来越突出。作为民族特色高校对外宣传的重要窗口，校门在形式上注重融入校园文化和民族文化。广西壮乡地域特色与建筑元素，如吊脚楼、坡屋顶、风雨桥、铜鼓等，融入校门建筑中，可以让校门成为学校甚至城市的名片。广西民族大学相思湖校区南门是其标志性建筑之一。南门和东门一样是三间一进格局，但是在造型上比东门更加厚重。厚重的黄墙围合起来的三个门洞形成了校门建筑的主体，屋顶采用双重坡形式。校门中间是一个长方形的大门，两侧则是两个半圆的拱门，在主门洞和拱门衔接的墙体前各设置一头威猛的石狮子。方形门洞是三个门洞中最宽最高的，兼具车行和人行的双重功能。南门周边绿树成荫，在这些古树的衬托下，南门显得更加宏伟庄重，历史感与时代感、民族性与世界性在这座景观建筑上显现出来。

（二）校门的空间形态

随着时代发展，如今的中国高校呈现形式多样、风格迥异的特点，从传统的封闭围合空间演变成了宽敞开放的空间形态。高校校门设计尤为明显，一些新建的院校在校门设计时就采用了开敞式的校门。如广西民族师范学院的北门，北门广场将人引入学校入口，整个校门采用的是没有墙体围合、没有屋顶的门洞，是一种更加开放包容的广场式开敞校门。在校门入口广场中间设置有绿化花坛，中间安放一块篆刻有学校校名的天然大理石，校名八个汉字是从老一辈革命家邓小平同志的手迹中遴选出来的。开敞式校门的特点是相对开放空旷，没有屋顶也没有建筑的围合，没有封闭式校门那么明显，注重功能性，忽略校门的标志性作用。

老校区往往采用封闭式的校门形态。封闭式的校门指建筑形式明显，一般由墙体、柱子、门、屋顶等建筑构建而成。校门与院墙及周边的环境融为一体。如广西民族大学的东门和南门都采用此种形式。校门采用中式建筑的风格，校门的标识性强，有较好的指引性。

（三）校门色彩

色彩是人认知事物的第一视觉要素，作为高校第一处景观的校门当然要注重色彩的应用。色彩在景观环境中具有较强的表现力，影响人的情绪与心理。不同的民族有不同的色彩文化，广西世居12民族的色彩文化也是多元的，如华丽的彩色壮锦、黑衣壮的蓝布衣服、用色精美的侗绣、赭红色的花山岩画等等。民族特色高校校门设计中的色彩应该结合校园文化、办学特色及校园景观环境等选择，凸显高校教育特点。

当前研究色彩都更关注色彩的心理联想，民族类高校在色彩的选择上应注重各个民族文化中具有标识性的色彩。广西民族大学东门采用中国古典建筑风格：上翘的坡屋顶、黄色琉璃瓦、灰色的柱子及淡黄色的墙体。同时将具有地域代表性的壮锦图案、花山岩画等元素装饰于建筑的檐口和屋顶，整体给人一种端庄古朴的美感。广西民族师范学院北门则采用米黄色色调作为建筑主调，点缀一些赭红色的民族装饰图案，赭红色来源于花山岩画且与校门主墙体的米黄色调一致，给人简约素雅的现代建筑之美。

（四）校门材料

校门作为一种景观建筑，构筑中必然少不了材料。材料的质感、色彩等性质会带给人们不同的五感体验。广西民族特色高校的校门设计受到地域文化和校园文化的影响，反映民族建筑文化特征，具有鲜明的民族特色和艺术个性。传统的广西建筑常常采用清水混凝土、红砖、青砖、木头、毛石砌筑墙体或装饰墙面，如广西民族师范学院的三个校门设计，各校门的功能不同但是风格高度统一，简洁、淳朴又庄重，现代的砖砌墙体外加混凝土或者砂岩石材贴面装饰，石材上雕刻壮锦、绣球、铜鼓等形象，传达出强烈的民族特色，也展示了学校办学理念中的民族内涵。

三、民族元素在广西民族特色高校校门设计中的

创新性应用

设计的本质是创造，而设计美学是试图找寻一种创造性解决问题的方法。时代在变化，美学当然也是发展的。新的技术、工艺、材料、风格都是进行设计的依据。在民族特色高校校门中融入民族元素，是一种创新，也是一种文化延续的途径。应用民族元素进行民族特色高校校门设计时应与时俱进，使民族文化常用常新。

（一）图形符号提炼

图形是轮廓构成的，符号具有象征意义。图形符号是用图形作为表现形式，用符号为载体传达某种意思或者信号的视觉表达。由于符号与人类的文明、与我们所处的世界有着极其密切的联系，符号学作为一门研究符号的本质及其运作规律的科学具有格外重要的意义和价值。图形符号的重要性使得我们要在理解文化的基础上进行提炼，应用的时候还要考虑设计的目的及与新的技术材料融合。

在进行民族特色高校校门设计规划时，首先要解决的问题是寻找合适的民族元素。具体一点说即将民族图腾或者民族图案融入景观设计的每个节点。景观环境是空间的范畴，是材料构筑的物质实体。其有别于纯艺术形式，往往最终形态是抽象的而非具象的。因此，景观设计师首先要将收集到的民族元素进行提炼、创造，形成与高校文化及时代审美相符合的符号形态再融入校门设计中，让民族文化以校门为载体进行展示与传播。

（二）民族文化创新

广西民族特色高校校门设计中要用好收藏在博物馆里、书写在古籍中、陈列在广阔大地上的民族文化瑰宝，推动骆越文化转型发展。广西民族文化丰富，有广阔的挖掘空间。对景观设计师而言，将民族文化陈列在广阔大地上便是使命。

民族文化的創新在于打破陈规，赋予文化新的活力。设计的生命力在于设计的创新性。社会不断发展，一些传统的元素理念看起来与时代的需要相冲突、相矛盾，于是有人觉得传统文化已经没有价值了。这种观点是错误的。传统文化是一个民族长期积累下来的宝贵财富。传统文化在应用时要结合新时代背景，与社会和人的需要相融合。设计师应该考虑如何将民族特色高校的校门设计与新的技术材料统一起来，使校门设计风格与民族文化相融合，创造一个具有民族精神的现代化校门入口环境。在校门设计中创新性应用民族文化元素要做到“形神兼备”。“形”是指提取民族文化具体的造型或者图案；“神”则是民族文化背后蕴含的深刻内涵理念，而且这种理念应该是吉祥的、积极的。

广西民族特色高校校门设计因学校办学定位、校园历史、与城市的关系、所处的景观环境及功能等因素的不同而呈现出不同的特点与风格。每一个校门都是高校校园文化与精神的展示。随着高校的发展，学校需要对老校区的校园环境进行优化升级或者建设新校区。高校校门作为校园的名片，在设计时除了融入新的设计理念外，也要注意民族文化的创新性应用。校门是校园景观的重要组成部分，也有可能成为城市的标志性景观，有着较大的研究价值和空间。对景观设计师而言，要不断探索，以景观建筑设计的方法为工具、以优秀的民族文化为基础，创造出更加符合社会和师生需要的民族特色高校校门。

参考文献：

[1]胡飞，杨端.设计符号与产品语意[M].北京：中国建筑工业出版社，2003.

[2]尹维玲.关于影响大学校门设计的若干因素[J].山西建筑，2011（12）：27-28.

作者简介：

杨静柳，硕士，广西职业师范学院讲师。研究方向：艺术设计、城市公共艺术设计。