融媒体视域下高校文化自信增强形式多样化研究

高 霞

（山西传媒学院，山西 晋中 030619）

引言

想要发展文化自信，要积极应用媒体融合优势，打造更具时代气息的传播载体，同时也能够让文化的传播获得更多动力源泉，实现更高质量更多渠道的快速传播。高校又是国家文化战略实施的重要载体，应该积极贯彻国家文化自信战略方针，积极寻求多元的文化自信增强方式，进一步优化校园的教学成效，让高校在新时代背景下，充分发挥立德树人的重要教育价值，为国家培育与时俱进的时代人才。

一、文化自信的含义及增强价值

（一）文化自信内涵

在我国建设社会主义现代化国家的战略规划下，文化的建设工作也被提上建设日程。我国优秀传统文化历史深远，尤其在国家教育事业中更是要提高文化自信增强的重视程度，从学生抓起，将文化浸染，融入学生的日常学习活动中去。从而强化学生的文化意识，也为学生在社会上的，综合竞争能力做好铺垫。总的来说，高校学生的文化自信增强，具有重要的积极意义，必须根植于高校建设工作中，深刻落实促进形成文化的繁荣兴盛[1]。

（二）弘扬优秀传统文化

在高校建设工作中，深刻落实文化自信，首要一个重要意义便是对国家优秀传统文化的弘扬与传承价值。高校作为培养社会人才的重要载体，对国家的事业建设尤为关键，而且，文化的精髓传承，也有赖于高校学生的进一步发扬与创新。除此之外，还能够加强学生的文化凝聚力，文化自信的加强工作，还能够让学生深入了解我国优秀文明文化传统，并且能够在日常生活中，严格规范自身行为，成为一名与时俱进的优秀人才，充分肩负国家赋予的重要使命，让文化的力量和精神成为前进的动力与明灯。

（三）指引正向价值观

文化的价值便在于其潜移默化的渲染作用，通过文化自信的加强，能够影响青少年的价值观世界观和人生观，从而促进其正向发展，形成良好的发展眼光，并将自身的历史使命正确认识并积极承担起来。而且对于当代的青年学生而言，必须要以辩证的眼光看待世界，正确认识不同文化的差异与价值，同时对我国优秀传统文化加深了解，产生深层的情感认同，从而形成优秀文化传承与发扬的自觉意识，尤其在全球国际化的大背景下，青年学生更是要不断增强自身的文化自信，在学校的培养基础之上，积极了解优秀传统文化，并在日常生活中，积极落实文化理念，规范自身行为，提升精神品格，用自身独有的文化自信屹立于时代发展的态势之下。与此同时，高校也要在培养过程中注重精神引导，将学生的错误文化理念进行纠正，促进其正确认知国家文化价值，并形成坚定的文化传播信念。

二、融媒体视域下高校文化自信增强的新机遇

（一）优化文化传递形式

广义上说，融媒体主要是指传统媒体与新媒体的融合发展。相较于传统媒体形式而言，融媒体既兼具了传统媒体的传播优势，也融合了新兴媒体的新型价值。对信息的传递与发扬具有重要意义，尤其在文化的发展方面，更是能够充分发挥融媒体的优势价值，充分提高文化的传播力度，丰富文化传播的内容和路径，同时形成更高的文化传递成效，最终在国家和全球范围内形成优秀传统文化的深远影响力，也让文化自信增强工作，获得前所未有的提示。而在当下融媒体的背景优势下，高校的文化自信增强工作也迎来了全新的发展机遇，提供了更新颖的发展思路。其中，最大的一个发展机遇便是融媒体，对文化形式的传递方法和路径。优秀传统文化传递大多通过纸质媒体，或传统媒体的传递与推广，无论是普及还是形成深刻认知方面，都存在一定的局限性，而利用新兴的融媒体，进行文化自信增强工作，能够将原有的文化传递方式进行优化，达到事半功倍的效果[2]。而且融媒体本身就具有较强的时效性，在传播过程中能够更为及时也更为广泛，冲破时间和地域的局限性，让文化得以实现跨时空交流与传播，同时也让学校的文化自信形成重要的传播矩阵。除此以外，高校还可以充分结合融媒体发展机遇，将文化自信的增强路径扩大至抖音等短视频平台，将文化理念融入新媒体的传播路径之中，不仅能够更好地扩大文化自信的宣传范围，同时也能增强文化的影响力。

（二）形成高校特色文化

在市场经济竞争激烈的时代背景下，越来越多的民办高校涌入社会，这也给高校的办学提出了更高的挑战与要求。而想要在市场洪流中得以立足，深刻发扬立德树人的教育功效，让高校具有自身独特的竞争实力，就必须充分注重文化自信的增强工作，文化自信可以作为高校独特竞争力的重要关键。而且随着时代的不断变化，各种新媒体技术不断涌现，也给了文化传递的独特路径，形成个性化双向传播的新机遇，而且，高校还可以充分结合融媒体的信息技术优势，考量受众群体的喜好，从而针对性地设计文化传播方式和传播内容，让所有高校学生群体能够充分结合自身学习兴趣，主动接受文化教育。而且，相较于优秀传统文化传播形式而言，融媒体的新型传播方式也能够开拓文化传递的路径，让文化自信得到新一代学生群体的认知与接受，积极学习体会不同的优秀传统文化。除此以外，文化自信的增强也能够满足新时代背景下人类认知多元化的需求，在高校发展的时代背景下，形成个性化的发展机遇，从而促进学生，个性化成长成才。

三、融媒体视域下高校文化自信增强的多样路径

（一）建设融媒矩阵，夯实文化阵地

在融媒体的时代背景下，高校想要充分夯实文化自信，做好培育与传递工作就要充分建设网络阵地，通过融媒体矩阵形式，形成文化的传播路径，从而提高文化传播价值。而且在文化自信的平台建设过程中，高校也要积极结合时代发展趋势，将重心从传统媒体之上，渐渐过渡到融媒体。并且尽量发挥新型媒体的重要价值，让文化自信的传递和发展，获得新型媒体技术的动力与促进作用。学校通过打造自身的融媒体平台矩阵，畅通文化传递路径和传递内容，让文化的综合价值得以彰显和发挥。而且学校还可以积极进行优质文化的建设和重点培育工作，将具有优秀传承价值的文化内容，通过学生易于接受且乐于参与的形式开展宣传和推广，让融媒体矩阵为每一次的文化传递活动营造更为畅通的传播路径，同时也为学生打造更为高效高质的文化生活环境氛围，让融媒体矩阵平台成为高校文化建设的重要根基和渠道。同时还可以通过融媒体进行文化自信的进一步夯实，让文化建设工作真正落到实处，充分融入学生日常生活中的方方面面[3]。

（二）优化慕课教学，传递文化自信

除了在媒体矩阵上面做足功夫以外，高校还要紧抓教学活动在教学过程中将文化自信深刻地融入，并形成积极的教育价值，利用新型教学技术，实现文化自信的灵活新颖式教学，从而让文化得以高效传递，让学生形成文化意识理念，同时也对中国的优秀传统文化，加以认知了解。具体来说，当下各大高校的教学过程中，通常会运用慕课的教学模式来扩大文化自信的教学价值。首先，高校需要优化信息共享的平台，通过完善线上教育平台将精品课程资源进行数据共享，从而形成独特的文化自信建设品牌，这也是高校与高校之间的文化交流与碰撞。而且在慕课教学过程中，教师还应该充分结合区域文化优势，开展文化资料的收集与整理，促进地区文化价值得以全面高效的展现。除此之外，学校还可以通过设置不同形式的文化选修课，供学生进行选择增强学生的文化事业，同时也能加强学生对文化的认知。另外，在进行慕课教学时，教师还应积极关注学生的学习情感体验，以慕课教学提升学生的学习认知，强化课堂互动环节，并增加学生之间的互动交流，从而形成思维碰撞的火花，启迪学生的文化意识和创造能力。

（三）引入微课形式，融入文化自信

文化自信的融入，还可以通过微课教学的形式，在学生与教学活动中，进行有效普及。微课主要是一种信息技术发展背景下的新型教学方式，利用教学设备对教学内容的呈现方式进行改革和优化，尤其在文化自信的增强方面，教师尤其可以利用微课的形式，将文化自信相关知识内容，录成微课视频供学生线上或线下，反复观看研究，从而形成深刻的认知和理解，同时教师还可以在文化自信的教育融合中，将教学内容与教学素材相互关联，深入挖掘形成合理且贴合实际的内在联系。利用时下流行趋势的短视频形式，制作趣味十足的文化小视频，并且通过线上渠道进行传播和推广。让学生能够随时随地潜移默化地得到文化自信的渲染与教育。另外，在教学过程中，教师还可以充分将文化自信的教学模式进行调整，以微课形式，促进学生利用碎片化时间，完成文化知识的学习与积累，不仅能够降低学生学习的压力，同时也能强化文化自信的传递成效，让文化潜移默化地影响学生的学习与生活，为后续学生发展做好铺垫工作[4]。

（四）强化网络监督，净化文化环境

融媒体虽然具有积极的传播价值，但也为校园文化带来了新的挑战与难度。由于互联网信息良莠不齐，对学生的思想价值观念影响巨大。为此高校必须做好文化自信增强工作中的网络监督工作，让网络环境得以净化，为学生营造良好健康的思想厚度，同时也让文化传递在融媒体的技术优势下，获得更大的传递价值和传递成效，为高校学生的自我发展与时代进步，做出更多的贡献。除此之外，高校也要充分认识到融媒体对于当下大学生思想认知的影响价值。不断优化文化自信活动形式，以正向的文化活动内容，秉持辩证的判断理念，将我国优秀的传统文化，深入吸收，对网上的负面信息加以屏蔽，从而保持精神世界的升华与纯真。而且还要积极鼓励所有学生抵制不良文化，让文化自信传递重获一片净土[5]。

四、结语

总的来说，随着时代发展速度的加快，文化成了高校的重要竞争实力。必须充分承担起文化传递的使命与价值，让校园文化实现个性化发展。同时积极引入融媒体的传播路径，让时代发展为文化自信的增强贡献应有的价值，也让文化自信成为学生重要品质的一个亮点，为学生综合发展全面提升做好文化铺垫工作。