校园足球推动高校体育教育发展的困境和路径分析及意义

艾克拜尔·阿布力孜 努尔麦麦提·肉孜

摘要：随着社会的发展与时代的进步，我国对于教学工作的重视程度也已进一步提高，为满足我国的教学与发展要求，高中阶段教学工作的重要性也得到了进一步凸显，高校体育作为高校教学的重要组成部分，引入如何借助校园足球推动高校体育教学发展已成为学界热点话题。基于此，本文简单分析高校体育足球教学在高校体育发展中面临的困境，深入探讨高校体育足球教学推动高校体育发展的落实措施，以供参考。

关键词：校园足球；高校体育；教育发展

课题项目：新时代体育强国战略下校园足球的发展理念与实现方式的研究（编号：（2020）1712）的研究成果。

在时代发展下，高校教学过程中体育教学也受到了更高的重视，学生的身体素质作为影响学生未来发展的一类主要因素而存在，因此通过科学的教学引导学生进行体育锻炼便显得异常重要。通过校园足球推动高校体育教育发展的过程中，因教师的专业知识与教学理念陈旧，导致教学过于趋向书本化，教学场地不足，导致实际的教学效果难以满足高校体育教育发展要求，因此此类问题必须设法解决。

1.高校体育教学的意义

高校阶段的教学工作需要保障其拥有相应的教学目标，并借此向学生传递相应的运动知识，从而达成强化学生体质的发展目标，确保学生在进行身体锻炼的过程中自身体质可以得到提高，实现学生的身心与体质全面发展。开展体育教学的过程中，需要将学生的身体素质进一步提高，进而为学生未来的发展提供较为有力的保障。其次需要保证学生自身可以拥有一定的运动常识，可以形成自身锻炼的习惯。在进行高效体育教学的过程中，可以将学生的综合素质进行提高，进而实现学生的全面发展，在提高学生综合素养的过程中，为我国培养新时代新青年这一目标的顺利落实提供较为合理与有效的保障[1]。

2.高校体育足球教学在推动高校体育发展中面临的困境

2.1专业知识与教学理念陈旧

借助校园足球提高高校的体育教学效果并促进高校体育教学发展已成为时代发展下的一项必然要求，但目前的高校体育教学过程中，体育教师的专业素养参差不齐，导致实际的教学效果无法得到充分凸显。在教学的过程中部分高校的体育足球教师经历过专业化的体育教学培养与深入学习，部分足球的基本知识与相关的教学规则均了解较为清晰，因此教学效果较好。但仍有部分高校体育教师的专业素养较差，因此导致实际的教学效果参差不齐，部分教师在教学的过程中仍沿用较为传统的教学模式，因此导致实际的教学效果仍相对较差，难以满足学生的教学与发展要求，无法将相应的教学作用充分凸显，对于落实教育发展工作十分不利[2]。

2.2教学过于书本化

高校足球教学模式普遍按照课本内容开展，但因此导致部分高校学生拥有相对充足的理论知识，但在校园足球比赛中无法将各项技术充分凸显，教学过程中多个技术动作也极为僵硬，导致位置感极弱，无法在相互之间形成较为默契的配合，各战术也多呈现为固化现象，难以针对现场比赛中的变动情况进行调整对于后续的发展十分不利，难以为学生的后续发展提供较为有力的保障，而若在足球教学的过程中仅依靠书本进行而脱离比赛，将导致无法将学生的足球运动被充分调动，甚至会产生抵触心理，对于高校体育教学工作的开展十分不利[3]。

2.3场地不足

现阶段的高校教学过程中，各类基础的教学设施并不全面，相关的建设投入也较少，因此导致高校的足球教学硬件设施极少，难以具有针对性地进行足球教学，导致教学与比赛的过程中常常会出现各类问题。学生在教学的过程中也会表现得极为敷衍，对于比赛的认同感降低，难以形成有效的校园足球比赛模式，对于校园内部的足球教学变得过于形式化，对于高校教学工作的开展以及后续教学的发展十分不利。难以满足学生后续的教学与发展要求，无法提高学生对于足球类游戏的认同感，难以落实高校体育发展要求[4]。

3.高校体育足球教学推动高校体育发展的实施路径

3.1培养足球专业教师

我国近年来通过青少年的校园足球所产生的影响，已充分意识到了开展专项教学对推动体育教学工作的重要性。我国的高校体育教学过程中，需要分别从运动技术、基本技能、理论知识与教学能力等多方面对学生进行培养，在教学过程中可以建立相应的考核方式分别进行技术评价与达标评价，通过各类客观且准确的评价方式分析学生的学习效果，检验学生的对于相关教学目标完成效果，我国的高校体育教学过程中需要将其作为提高运用技术水平与扩展教学能力的一类主要方式，实现多层次多方向的评价，提高学生的综合能力，完善相应的课程内容，推动校园足球文化建设工作的进行。专业能力较强的教师对于高校校园足球教学的开展具有重要意义。高校需要进一步强化相关体育足球教师队伍的晋升工作，通过选拔培训等方式打造出具有专业素养的足球教师队伍，通过高校体育教学团队实现对教学经验的激励，保证高校足球教育训练可以使其教学更为科学化，通过转变体育教师的教学理念，可以实现对教师定期进行业务培训的目标，确保其可以拥有全新的教学理念，从而转变出全新的体育教学思维，并且将具有丰富经验的足球教师与经验较少的教师相互组成帮扶小组，实现综合素质的全面优化，完成推动高校校园足球教育发展的最终目标。校园足球的教学过程中，需要实现较为科学化的精准定位，借此为比赛的开展与落实提供一定的保障，使其可以共同完成当前阶段以校园足球推动高校体育教育发展的目标，在高校体育足球教学的过程中，需要对教学目标进行精准定位，借此作为实践教学的基本内容，足球比赛普遍可以为足球运动人员提供较强的吸引力。因此高校在开展体育教学的过程中可以积极地开展相应的足球比赛，教师也需要根据比赛内容制定相应的教学方案，推动教学工作的开展与落实，将比赛与教学进一步结合，推动校园的足球教学，使高校体育教学的发展目标可以得到顺利落实，为校园足球推动高校体育教学工作落實这一目标的达成，提供一定的基础保障。第二课堂本身作为足球教学的补充内容而存在，足球教师需要利用课余时间将学生的足球骨干与各积极分子进行组织联合，并且有教师带领构建相应的足球兴趣小组，强化相互之间的战术配合训练内容，使学生在运动的过程中可以更为全面且快速地掌握各类内容，教师也需要与学生一同观看各类教学视频与现阶段的各类比赛，了解相应的教学内容，而后积极地将各类技术进行推广与运用，增加相关比赛的经验，积极地参与到各类足球比赛中，提高自身综合能力，为后续校园足球教学工作的顺利开展提供一定的基础保障[5]。

3.2强化足球文化建设

在校园足球的理念建设过程中，各高校需要积极地推广各类足球运动并加快足球文化的建设工作，使足球文化可以较为便捷与顺利地落实到学生的学习与生活当中，构建起足球校园模式，高校的文化建设与发展过程中也需要将高校精神充分凸显，培养其个人较为健全的人格，借此来引领现阶段的社会发展与进步，在推动学校体育教育发展的过程中，可以将体育文化作為精神、制度与文化的综合，通过隔离足球规则与相关基础知识的了解，使学生在足球文化的引领下实现综合素养的提高。高校的足球文化建设过程中可以为校园足球培养出较为优秀的师资队伍，从而为教学培训工作的开展提供一定的基础保障，进而培养出有文化、有思想、有技术的足球教师队伍，从而实现推动高校足球文化的深化发展目标，丰富参与教育的学生生活。足球校园文化建设能够为高校文化发展指明方向，将学生的精神品质与运动风貌全面彰显，进而构建出较为良好的活动氛围。为确保校园文化建设工作可以顺利完成，需要从多方面开展相应的活动与教学工作，具体可从以下几方面入手：首先，需要借此积极地鼓励校园人员在网站与微信公众号等方面开展相应的教学活动，学校在广播中也可以提出相应的足球新闻与足球活动内容的介绍信息，为校园足球教学工作的顺利开展提供一定的基础依据，鼓励内部的校园人员走出寝室，积极参与校园的足球活动，其次，可以利用互联网平台构建相应的校园足球网，提高校园足球在高校内部的影响能力，积极鼓励小组内部人员开展并参与到足球比赛中，带动相应的体育教学工作开展。校园也可以定期开展大型足球赛事，提高内部人员参与积极性。最后，校园足球活动的参与面也可以适当扩大，将学校学生会与各社团部门的能力充分发挥，高校普遍仅拥有一个足球场地，因此可以在有限的场地中开展多种足球活动，通过小型足球赛，顶球与传球等活动提高参与程度，为教学工作的开展与落实提供较为有力的保障。

3.3提高资金注入完善相应设施

校园足球的引进与普及已将传统的体育教学模式进行了调整与改变，但目前高校体育教学的过程中，基础设施的数量与投入往往对最终的运行效果有着较大的影响。高校足球场地完善过程中往往需要大量的资金注入，因此为满足高校足球场地设施的完善与资金注入等方面的工作要求，需要将其作为高校足球场地数量与质量之间的主要影响因素，各地方政府与高校内部需要将高校足球场地设施方面的资金注入量进一步提高，从而为高校体育教学工作的开展提供一定的基础保障。高校足球场地运动设施的完善程度对学生的运动兴趣影响极大，而相关配套设施是否完善也与学生的运动兴趣之间联系颇大，因此需要高校需要将相应技术设施进一步完善。高校足球基础设施的完善程度对于学生参与足球游戏的兴趣影响极大，因此校园在寻求到足够资金后需要加快相关设施的完善，从而为高校体育教学工作的开展提供较为基础与有力的保障。

3.4深化高校体育教学理念

在新时代下，我国对于高校学生综合素质的要求极高，因此国家需要积极地开展相应的素质教育工作，将其作为教育教学的主流方向，校园足球也因此而生，通过足球教育提高学校对于高校学生身体素质的重视程度，可以将实际的教学效果进一步提高。高校在开展体育教学的过程中往往伴随着大量的资金变动，而高校学生的身体健康程度也是对最终开展成效的直观反映，高校学生身体健康的提高效果对于最终的影响也相对较大。因此高校教学的过程中，其自身的身体素养往往作为教学的基本实现要求之一，而相关的教育教学模式常常会受到来自多方面因素的影响，其自身的身体素养也可以将高校学生的体育意识进行提高可以达到提高高校学生综合素质的目标。高校体育教学的过程中，不仅对于教学的水平要求极高，其次也需要提供相应的专业素质与技术指导，从而满足学生各方面的专业能力提高的工作要求，实现高校足球教学科学化，了解各类新型足球教学过程中所需要的技巧与方法，可以起到推动高校体育教学发展的作用。足球校园的建设可以起到推动高校足球教学发展的作用，在实际的体育教学发展过程中也具有极强的重要性，不仅可以锻炼学生的身体素质，同时可以将学生的反应能力与专注能力进一步提高，使其可以拥有相应的专业技能，进而达到推动高校体育教育发展的目标。借助校园足球推动高校体育教学工作，可以使高校的体育教学向着更为多元化的方向进行，在实施相关教育工作与落实相应发展理念的过程中，需要积极开展与足球队员专业素质提高方面工作相关的培训工作，落实相应的民族特色足球襄垣教育组织培训计划，提高校园足球的整体水平，为教育工作效果的提高提供有力保障。随着我国对于教育工作重视程度的进一步提高，我国的教学也将面向更为宽广的方向，因此在落实高校体育教学的过程中，需要积极地推动相应的足球教学活动，避免出现教学较为单一的体育教学问题，使学生可以享受相应的教学内容，通过科学的体育锻炼构建出较为良好的校园体育文化氛围，为学生未来的发展提供有力保障，这需要引起高度重视。

4.结语

综上所述，现阶段为满足我国高校教学发展要求，通过校园足球推动高校体育教学发展已成为主要教学方式之一。在借此推动高校体育教学发展的过程中，需要培养具有足球专业知识的教师参与到教学工作中，开展学校足球文化建设，制定相应的教学目标，通过给予资金保障等方式将各类基础设施进行完善，进一步深化各高校的体育教学理念，为各高校的稳定与发展提供有力保障。

参考文献：

[1]郭淇.建设校园足球特色校 推动育人发展高质量——河南省郑州市丽水外国语学校校园足球工作情况介绍[J]. 校园足球，2022，（12）：56-61.

[2]本刊编辑，黄卫东，邹圳刚. 育人为本 推动校园足球持续发展——广东省深圳市龙岗区布吉贤义外国语学校校园足球工作情况介绍[J]. 校园足球，2022，（08）：60-65.

[3]本刊编辑，孙连海，王亮. 凝心聚力 推动校园足球有序发展——北京市昌平区第五学校校园足球工作情况介绍[J]. 校园足球，2022，（04）：12-16.

[4]本刊编辑，李正林，肖依军. 推动学校发展 彰显育人功能——湖北省荆州市沙市区南湖路中学校园足球工作情况介绍[J].校园足球，2022，（01）：22-27.

[5]陈小华，陆欢君. 用激情推动足球 用责任发展足球——浙江省绍兴市柯桥区校园足球工作情况介绍[J]. 校园足球，2021，（09）：21-27.