动物药学专业“药物分析实验实训”教材编写的探索与思考

杨琳燕，张伟，李道稳，尤春雪，罗安智，李存

（天津农学院 动物科学与动物医学学院 天津市农业动物繁育与健康养殖重点实验室，天津 300392）

1 现有“药物分析实验实训”教程的综述

动物药学专业旨在培养具有创新精神和实践能力，德、智、体、美、劳全面发展的，掌握动物药学和熟悉动物医学的基础理论、基本知识和基本技能，具备兽药新产品研制开发、生产管理、质量检验、兽药残留分析、临床应用等方面能力的应用型高级专业人才。“药物分析”是动物科学与动物医学学院动物药学专业的一门必修课，建立适合动物药学专业“药物分析实验实训”课程的新教学方式与教学体系是急需完成的任务。

由卫生部教材办公室组织编写的全国高职高专药品类专业卫生部“十一五”规划教材《药物分析实验实训》（供药学药品经营与管理专业用，主编孙莹、吕洁）于2009 年1 月1 日由人民卫生出版社出版，其内容与现行的药品质量标准、执业药师考试、职业技能鉴定和质检岗位均紧密相连。该教材注重学生基本实验操作技能，更加突出高职高专培养侧重实践的相关特点[1]。

高等院校药学与制药工程专业规划教材《药物分析实验教程》（姚彤炜主编）于2011 年7 月1日由浙江大学出版社出版，该教材分别讲授药物分析实验的基本知识、基础训练、综合训练、设计性实验、药学综合设计性实验等[2]。

高等学校精品课程实验教材《药物分析实验》（主编谢云等）于2012 年1 月1 日由华中科技大学出版社出版，该教材侧重于培养学生对基本理论的应用，即实际操作能力，力争充分体现药学的专业特色，该教材可作为药学专业本、专科教育，成人函授教育的教材[3]。

高等医药院校教材《药物分析实验指导》（编者陈伟）于2013 年12 月1 日由厦门大学出版社出版，全书共十九章，四十一个实验，每个实验后均附有相关的注意事项、思考题，学生便于预习，方便掌握关键操作步骤和方法[4]。

农业部“十二五”规划教材《兽医药物分析实验教程》（主编李艳华、杨秀玉）于2015 年3月由中国农业大学出版社出版，全书共四部分。第一部分介绍了兽医药物分析实验基本要求，为兽医药物分析实验基础知识；第二部依据2010 版《中国兽药典》，为验证性实验，选择典型兽用药的质量分析方法作实验内容；第三部分为仅给出实验目的、实验要求、实验药品的设计性实验，需要学生自行查阅文献，对实验内容进行设计，需独立完成，总结实验结论，得到实验记录、报告；第四部分为考察学生在生物样品预处理及定量分析等方面应用的综合性实验[5-6]。

全国普通高等中医药院校药学类“十二五”规划教材《药物分析实验》于2015 年3 月由中国医药科技出版社出版，该教材从药物分析实验基础知识开始，对药物鉴别与检查、化学药物及其制剂的含量测定等进行讲授[7]。

供药学类专业用第2 版全国高等学校药学类专业第八轮规划教材配套教材《药物分析实验指导》（编者范国荣）于2016 年2 月1 日由人民卫生出版社出版，依据2015 版《中国药典》对教材进行修订，围绕药品质量控制中的主要问题，突出教材的科学性、实用性、规范性、启发性等[8]。

《药物分析实验（英文版）》（编者戚雪勇）于2018 年8 月1 日由江苏大学出版，由江苏大学药学院三门实验课（药物分析实验、体内药物分析实验、药物分析实验B）的教学内容组成，该教材是一本留学生全英文教材，教材涉及的实验项目编排顺序为化学原料药、中药材、化学药和抗生素制剂、中成药、体内药物分析[9]。

一流本科专业建设系列教材·药学专业《药物分析实验与学习指导》（主编沈报春、俞捷）于2022 年2 月22 日由科学出版社出版，该教材分两部分，第一部分为药物分析实验，主要参照2020年版《中华人民共和国药典》，第二部分为药物分析学习指导与习题集[10]。

药学实验系列教材《药物分析实验指导（中英双语）》（徐新军主编）于2022 年3 月1 日由中山大学出版社出版，该教材依据《中国药典》收载内容，选出代表性药品和方法[11]。

农业高校“药物分析实验实训”教材面向动物药学、动物医学等专业在校师生，故本教材以普通高等教育 “十三五”国家规划教材为基础，参照中国兽药典（2015 年版）标准的要求，结合我国药品检验的实际情况和高等教育改革的发展方向进行编写。本教材根据动物的生理特点、用药方式、常用药种类及剂型，在讲授常规实验操作基础上讲解如纯化水的质量检查等药厂常规检测外，还讲授畜禽专用药物，如头孢喹肟、头孢噻呋钠、盐酸大观霉素、替米考星、氟苯尼考、恩诺沙星等，讲授方便畜禽规模化用药的剂型，如可溶性粉、预混剂、混悬液等，故本教材对动物用药的针对性更强，适用于动物药学专业师生使用，有利于动物药学专业毕业生快速融入相关行业。

2 涉农高校“药物分析实验实训”课程教学方式的改革

2.1 采用“启发式”教学方法

课前，实验课任课教师就实验内容提出相关问题，学生带着问题预习实验内容、相关理论、实验步骤，课堂上实验课任课教师点拔性讲述所提问题，学生根据自己的理解去设计实验。实验课任课教师可用提问式方法进行实验讲解，学生能够在学习、查阅和分析资料方面增强主动性，学生的思维能力和创新能力得到锻炼，所有数据都来自无数次的实验探索，教学效果可得到明显提高[12-13]。

2.2 建立以创新能力培养为导向的实验考核体系

实验考核作为一种综合性考核，不能仅单方面从实验结果进行评价，还要从实验过程中的表现进行总体评价[14]。为评价学生经过实验实训教学能否达到教学目标要求，我们可依据培养目标的要求，建立一整套完善的实验考核体系，将实验前的准备、实验过程完成情况（包括课前提问、操作、实验结果等）、小组成员的协作、实验报告、实验操作考试等都列入实验考核内容，操作考核中注重创新能力评价，加强学生创新能力培养[15]。

2.3 拓宽校外实习实训基地建设

为实现教育良性发展，多方面支撑是急需的，校企合作为强有力的支撑之一。动物药学专业已与多家企业建立了校外实践平台，可承接动物药学专业学生的课程实习、生产实习等实习实训内容[16]。实习实训基地将进一步丰富实践教育的结构，使学生在基地内的实践活动覆盖其所属专业的主要核心课程，完善实践教育的知识结构。以动物药学专业为例，基地将为该学科的兽医药理学、药剂学、药物化学、药物分析等核心课程提供相应的实践资源，基本涵盖了该专业培养方案所要求的全部主干课程，有利于学生接受全方位的实践教育。

天津农学院党委常委、副校长（主持工作）金危危带队赴天津奥群牧业有限公司开展调研时介绍了学校打破学科界限，瞄准产业精准需求打造的智慧养殖、数字乡村、盐碱地综合治理、“双碳”与循环农业四个交叉学科团队的建设情况。将公司与专家个人层面的合作升级到与学校层面的合作，实现了从点到面的改变，也将为学生培养、人才筛选提供更为宽广的路径。

在鼎正动物药业（天津）有限公司开展走访调研、参观企业重点实验室时，天津农学院党委常委、副校长（主持工作）金危危向企业对我校食品、生物制药、动物药学、动物医学等相关专业人才培养和学生就业工作的大力支持，以及对我校企业科技特派员教师科研实践的密切配合表示感谢，希望双方进一步根据自身发展需要，深化校企合作和供需对接，长远谋划人才培养、就业联动机制，增强人才培养的针对性和专业性，打造优质人才“输送链”。

3 “药物分析实验实训”课程融入思政教育元素

药品研发、生产、流通、临床使用等各个环节中均要进行检测控制和质量保障，药学相关从业人员无论工作态度、责任心，还是职业道德都对药品安全影响重大。药学从业人员面对行业激烈竞争和利益诱惑，严格执行相关行业标准，坚守药学人的职业道德，践行我国社会主义核心价值观显得尤其重要[17]。“药物分析实验实训”课程思政不能等同于课程思政化，课程思政偏生硬或突兀都易引起学生反感，无法达到我们的预期效果。在“互联网+”时代背景下，我们在“药物分析实验实训”中，可充分利用现有的超星学习通、智慧树等平台，设置相关专栏，创新实验实训课程思政教学方法，建立线上线下实验实训课程思政教学体系。授课教师收集典型案例，将其做成碎片化资源上传到平台，以多种呈现方式，如文档、视频、音频、动画等方式展示给学生[18]。

根据现有药物分析教学大纲，结合本课程教学特点，可搜集较多典型案例，结合授课教师的教学实践，将诸多思政元素融入教学内容（表1）。动物药学专业“药物分析”参考书为杭太俊编写的《药物分析》（第八版）[19]。

表1 兽医药物分析课程思政教学内容示例

4 结束语

作为应用型本科院校，为保证和提高“药物分析实验实训”课程的教学质量，授课教师要根据动物药学专业特点、本专业学生的基本情况、社会对动物药学方面人才的需求，实时更新教材内容和教学方式。在“药物分析实验实训”教材编写中，要注重引导学生担负起检验药品质量的神圣职责，培养学生强烈的药物质量观念，要让学生充满紧迫感、学习冲动，引导学生完善知识结构，严格规范学生实验操作，使其掌握常用药物的分析原理（鉴别、检查和含量测定）、操作方法、操作技能，具备独立完成药品检验的工作能力，以适应新时代发展对动物药学专业毕业生的要求[20-21]。