创意表达，让春天色彩斑斓

付增胜

（单元写作实践三）以《春天的色彩》为题，写一篇作文。不少于600字。

创意可以理解为有创造性的想法、构思等，有创意地表达是指表达有新意、有个性，不落俗套。写作时，如何通过巧妙的构思，来增强创意表达的效果呢？

点拨一 选材——新颖独特

写作文时，新颖的材料应该是自己独有的、别人未使用过的，或虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。写《春天的色彩》时，我们可以选择自己亲见且有独特感受的人或物，如写初春楼后墙根处的一棵小草，在寒风中顽强地展示出一点绿意；写小花园里一朵蓝色花，在白色、红色花朵中的独特风采；写盛春姹紫嫣红中的凋零枯萎引发你的人生感悟；或者写一位残疾人如何努力地工作，展示出昂扬向上的生命色彩。有深刻体验和感受的材料能彰显新颖与独特，为文增色。

点拨二 构思——角度新颖

写作时，可以在新颖构思方面有更多思考。写《春天的色彩》时，我们可以把春天描绘成金色、绿色、红色、蓝色等，以并列式的结构行文，充分表现春天色彩的多样性，表达对春天的无限热爱之情；可以写在与一棵树、一朵花的对视中的感悟，写自己走出成长的泥泞，激发出心中的成长动力；可以写家乡的小河昔日被污染，今天旧貌换新颜，以今昔对比的方式抒发我们迎来生态“春天”的喜悦心情；可以讲述一个志愿者团队为社区老年人排忧解难，为他们送去“春天”般的温暖故事。写作时，还可以通过巧妙运用叙事顺序、设置悬念、先抑后扬、鲜明对比等写作方法，力求表达有创意。

点拨三 立意——深刻新颖

文章的创意表达，不是追求怪异另类，而是在于表达对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。这就需要用自己的眼光，对生活做出独到的审视，发出个性且有价值的声音。要学会将写作对象与自己的成长联系在一起。写《春天的色彩》时，可以写自己在具体情境中看到春天的色彩的感受与体验，从而表达成长过程中的快乐、烦恼或痛苦，表达出“我”的独特感悟；可以写自己或别人勤奋学习、努力工作、攻坚克难的故事，表现其生命的绿意。还可以从社会、生态等角度来确定主题。

点拨四 语言——表达新颖

语言上的创意表达方法不一而足，因人而异，也因不同的文体、文题而不同，但精选表现力强的词汇，巧用灵活多变的句式，多用细致精妙的描写，善用恰如其分的修辞手法，营造诗情画意的意境，别具匠心地引用诗词名言等，都能让作文语言富有张力，蕴含丰富。

写《春天的色彩》时，侧重于从视觉角度来描写，可以运用色彩词、形容词来加以渲染，运用比喻、拟人等多种修辞手法增强语言的形象性，还可以引用古诗词名句，以增强文章的文化韵味；注重炼字炼句，有助于语言表达更加精准传神；注重使用整句、散句等句式，有助于语言表达更加充满活力，富有文采。

点拨五 文体——形式新颖

作文时，选用新颖的表现形式，也是增强创意表达效果的一个有效方法。写《春天的色彩》时，可以运用寓言体的形式，如，以第一人称，讲述花籽飞翔寻春的故事，写出自己对于人生的感悟；可以采用书信形式，写自己遭遇挫折时，老师鼓励的话语使自己走出“寒冬”，走进“春天”；可以采用人物采访的形式，写自己采访同学的情景，以他们的成长故事，展示这些处于人生春天的少年们蓬勃的春意。写作时根据内容恰当采用记叙、议论、说明、寓言、童话、小说、书信、日记等形式，有助于增強创意表达的写作效果，也会给读者带来新鲜的阅读感受。