任末苦学

任末①年十四时，学无常师②，负笈不远③险阻。每言：“人而④不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻⑤树汁为墨。夜则映星望月⑥，暗则缕⑦麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之，非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”

（选自《拾遗记》）

注释

①任末：东汉学者、经学家和教育家。②常师：固定的老师。③不远：不怕路途遥远。④而：若，如果。⑤刻：划。⑥映星望月：指在星月下读书。⑦缕：捆扎。

感悟

本文运用语言描写和动作描写刻画了任末勤奋好学的形象特征，给予我们深刻的启示——

明确学习的意义和作用。任末说得好：“人而不学，则何以成？”即人不学习，靠什么取得成就呢？结尾“夫人好学，虽死若存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳”的感慨，进一步强调了学习的意义——修身明智。

端正学习态度。在物质匮乏的条件下，任末自创学习条件：“依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。”是什么让他如此忘我地学习呢？渴望，对知识的渴望。而只有秉持不畏艰难的求学态度，才能将这种渴望进行到底。

讲究学习方法。任末好学，且有方法。“观书有合意者，题其衣裳，以记其事”说明他深得“不动笔墨不读书”的学习要领；“非圣人之言不視”则体现了他有选择地阅读。

请你思考

宋濂和任末在求学过程中遇到了什么共同困难？他们分别是如何克服的？请结合两文具体分析。

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（本版供稿 河北 潘喜凤）

（参考答案见下期）