温润心田的生命教育

生命教育是一场又一场的生命与生命之间的交流与对话。教师在教育过程中温情地关注学生个体的生命成长，巧妙地引导他们追求自己的生命价值，让他们成为一个真正的对社会有用的人。那么，如此温情的生命教育是如何巧妙地滋养学生心田的呢？

一、生命教育中，教师是温情的，教育过程是温暖的

（一）教师是温情的

德国教育家雅斯贝尔斯说过“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”教师正是具有这样一个温情的灵魂，才有可能用各种各样的方式和手段去唤醒一个又一个的灵魂。在教育过程中，教师用情感的力量唤醒学生生命的涌动，同时还注重学生情感态度与价值观的培养，引导学生追求自己的生命价值，悄然无声地滋养着学生成长。

（二）教育过程是温暖的

教师对生命的关怀始终贯穿于整个教育过程，不仅关注学生的成长与生活，也关注他们的兴趣与需要，真正做到眼里有学生心里装着学生。我们的教育过程是如此巧妙地润泽着学生的心田、激发着学生的生命活力、提升着学生的生命价值。

某位中年领导说起高中畢业多年后再听到当年英语老师放给他听的第一首英文歌曲时，竟然热泪盈眶！他说正是这个温情的英语老师常在课后放一些很好的英文歌曲给他听，一点一点地让他感受到英文的美好。他逐渐地喜欢上英语，他的英语成绩从当初的几十分，一跃跃到一百多分。如此小的一件教育故事，足以显现生命教育的力量是多么的强大！

二、生命教育中，教师尊重、接纳与照顾学生生命主体，并持以发展的眼光

（一）尊重生命主体

每个生命都具有着独特的存在价值。心理学家弗洛伊德曾说过：“尊重生命，尊重他人和自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。”生命教育就是一场接着一场的思想碰撞。

有次，班级负责的保洁区先后两次被扣分，学生们觉得特别委屈。班主任认真地仔细地听着学生的诉说，感受着学生的种种委屈。“我相信你们对保洁工作是认真负责的，让我们一起来寻找被扣分的原因，好吗？”班主任与学生们一起到保洁区查看，共同探索保洁区被扣分的原因，并且和他们一起商量解决对策。班主任懂得换位思考，学生从心里感觉到自己的情感被理解和被看到，从心里感受到了班主任的温暖。生命教育就是在这样一些小事情里进行了一场又一场的生命与生命之间的交流与对话。

（二）无批判的接纳与照顾

在生命教育中，教师要懂得无批判地去接纳学生的差异性，专注于学生的处境，才能对学生进行有针对性的个别指导，从而激发生命的热情与活力。在生命教育中，教师营造一个师生平等交流的氛围，建立起一种和谐的师生教学关系，更能让生命个体健康发展，更能激发生命热情与活力。

有次，班级需要重新编排座位。班主任要考虑同桌关系和谐、优势科目的学生搭配劣势科目的学生、自律生搭配待进生等，还要考虑学生的身高、视力、性格等。班主任鼓励学生们自主安排座位，由班干部负责把关。其实，由学生们自主编排座位的班级管理效果还是不错的。班主任管理班级事务无批判的接纳学生与照顾学生情感，可以巧妙地把握住师生双方情感的舒适度，把生命教育一点一点地渗进日常的教育教学当中。

（三）持以发展的眼光

在生命教育中，教师用动态的眼光审视生命主体，坚持用发展的眼光看待学生，全面系统地识别学生的需要，强调学生的发展潜力和内在动力，实施发展性评价，不用统一的标准去评价各不相同的学生。作为有无限发展可能的独立个体，学生的进步空间是很无穷的。教师要放眼未来，超越学生的生命本身，通过教育，引领他们追求生命的意义与价值。

三、生命教育中，教师的认真倾听与积极回应很重要

（一）认真倾听很重要

生命教育过程中，师生间的沟通交流是亲切的。教师持有一种平等的姿态与学生建立信任，营造一种自由对话的情境，认真聆听学生的话语，善于倾听学生的想法和感受，尊重学生的话语权，让学生有更多发言的机会，使学生展示自我，激发学生生命的内在活力。

 （二）积极回应很重要

教师在生命教育过程中持以积极主动的态度更有利于与学生建立和谐的师生关系，意味着教师要在适当的场合适当的时间里给学生适当的回应。比如，教师给与想回答问题的学生一个肯定的眼神鼓励，给与答对问题的学生一个肯定的微笑或者点头，都是对学生极大的鼓励。我们教师重视学生的兴趣，肯定他们的兴趣，可以激发他们生命的内在活力。积极回应学生的教师必定成为学生生命成长道路上的重要引路人。

某年运动会，班级筹备入场节目。排练几天后，学生们因为各种矛盾分批来找班主任提意见。班主任认真地倾听他们的心声，理解学生的感受，从学生的各方面去考虑，做到多角度地去看待学生出现的问题。班主任对他们给予情绪肯定，坚持对事不对人的原则，相信他们每个人都能做得很好。经过一周的磨合训练，学生出色地完成了这场活动，班集体的凝聚力有所增强，师生关系也更加和谐。总的来说，教师在生命教育过程中持以积极主动的态度更有利于与学生建立和谐的师生关系。

总而言之，教育离不开生命，生命也离不开教育，生命教育告诉我们不仅要珍惜自然生命，更要想办法让个体生命去实现他的人生价值。在温情的生命教育当中，我们教师还要继续研究如何更好地把生命教育巧妙地融入到平时的教育教学当中，并通过生命教育引领个体生命充分实现其价值。

作者：莫小渠

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