微课在小学排球教学中的应用研究

陈建伟　缪宏亮

关键词：小学教育；微课；排球教学；应用措施

当前社会已步入互联网时代，人们的学习方式与工作形式变得更加多元，线上学习成为教育领域的主要发展趋势。微课是线上教育的一种，其能使学生利用碎片化时间学习知识、掌握知识，提升学习效率。小学教育人员可利用微课视频的形式直观展示排球的难点、重点，逐步消除学生的抵触心理和畏难心理，使學生能明确自身的不足，促进学生排球技能水平的提高。

在小学排球教学期间应用微课技术，有助于提升教学质量。微课主要以视频作为载体传授知识，能有效补充教师未讲解的内容，重点说明学生不理解或难以掌握的知识，便于学生反复观看微课，理解教师教学的内容。同时，微课内容精简，形式新颖，能使学生在有限时间完成针对性学习，快速内化知识点，巩固学生的知识体系，达到课内知识、课外活动有效衔接的目的。

利用微课开展小学排球教学，既能突破传统课堂的舒服，也能提高教学效率。传统排球课程教学往往会简单介绍每部分内容，未突出课程的重点，使得教学缺乏针对性，学生理解不透彻，影响了教学成效。而微课视频更多是围绕排球的某个知识点或技巧设计，学生可结合自身的学习能力、学习状况，重点学习理解不充分的知识，有计划进行训练，保障后续教学活动的顺利开展。

在小学排球教学期间，为优化教学成效，教师需及时明确微课在课堂的辅助作用，将传统线下教学与微课线上教学进行融合，努力打造高质的翻转课堂，以此提高教学的有效性。微课虽能弥补传统课堂时间不足的缺陷，但其仍是一种辅助教学手段，需要排球教师及时明确微课的不足、优势，根据课程内容，将其与传统教学整合，保障排球教学的有序开展。因此，教师可利用线上打卡的手段督促每个学生的排球学习状况、知识预习情况，并定期举办排球比赛，激起学生的竞争心理与好胜心理，使其能主动参加排球活动，在愉悦、轻松的学习氛围中理解知识，掌握技巧，促进学生体育综合水平的提升。

  （二）提升教师的信息专业素养，定期进行相关知识培训

教师是学生的指路者和引导者，其教学质量与学生的学习成效息息相关。为充分发挥微课技术在排球课程的优势作用，学校应重视提高排球教师的信息化教学能力及信息素养，加大微课技术在体育课堂的展开。首先，学校需定期组织排球教师参加微课制作的知识培训活动，并聘请优秀的专家人士、教育人员来校对排球教师进行指导、掌握更多的微课制作经验，丰富其知识体系，为排球微课教学的开展提供有力支撑。其次，排球教师应主动与其他教师互动交流，分享自身有效的教学经验，探讨教学期间存在的问题及解决方法，形成互相帮助的学习氛围，实现传统教学和微课技术的充分融合。

综上所述，在小学排球教学期间合理引入微课技术，能提升教学质量与效率，增强课堂的趣味性，从而完善学生的体育综合素养。科学设计微课内容，明确微课的优势作用，不断提高自身的职业素养与信息化教学能力，注重收集、整理教学资源，开拓小学生的知识视野，强化小学生的排球技能水平，达到排球教学可持续发展。

参考文献：

[1]黄涛.基于微课的排球“翻转课堂”教学模式研究[J].当代体育科技，2018，8（04）：106-107.

（作者单位：江苏省常州市武进区鸣凰中心小学）