下笔有神始于“悦读”“悦历”

洪润涵

我们常常陷入一个认知误区：读书万卷等于下笔有神。现实却“打脸”：读书万卷，下笔无神。究其原因在于我们虽然开卷了，但未做到开卷有得。那么，如何让开卷有得、有益呢？其要义在于阅读、写作须得“悦读”“悦历”。

“阅读”等同于“悦读”吗？当然不。“阅读”是指讀的过程、读的能力以及读后获得的知识，这一过程若没有“心”的伴随，便只能浅层阅读、机械阅读，久之就会失去对阅读、写作的兴趣。真正的阅读应在“心”的伴随下创造性地建构文意，即由此及彼、由己推人地读，最终读文、读己、读世界。正所谓“汝果欲学诗，工夫在诗外”，阅读只读不思不可取，立足文章整体，用“心”思考获取新意，才能开卷有益。

现在很多写作任务都强调“情境”，用任务情境驱动写作，激发学生写作兴趣。但有的时候情境是真实的、有效的，但同学们依旧束手无策。究其原因：一方面，是因为同学们经历得太少；另一方面，也是因为“历”而无感。如此，一味地强调“情境”，反而阻碍经验的生成与运用。

想要下笔有话、有神，需要回归丰富多彩、充满活力的生活。写作是自我精神世界的外显，而自我的成长与建构又需要生活的滋养。试想，我们有多久没有自由自在地闲逛？有多久没有在阳光下、森林中、草地上享受自然的清新舒畅了？被应试、作业和补习班填满的心灵是空洞的。

所以，只有“悦读”“悦历”，才能让写作拥有源头活水，才能真正发现自我、创造自我，才能下笔有神！