建立互联网区块链，推动校园足球发展路径的研究

巩科呈 何凯 张宇庭

摘要：当前社会各行各业进入“互联网+”时代，区块链技术的应用是互联网发展到一定阶段的产物，以互联网为基础将区块链技术应用到现阶段中小学校园足球的发展中，是当前新兴事物的一种应用，同时，区块链技术的应用更是上升为国家战略。本文通过文献资料法、归纳法、逻辑分析法、信息研究法、探索性研究法等方法，将“互联网+”和区块链技术相结合，对建立一种中小学校园足球互联网区块链平台，提供一种理论上的支撑，通过对中小学校园足球区块链平台的研究提出了“三大联盟”和“主-副链的运营模式”，能够更好的推动校园足球与社会接轨，走进大众视线，进入新时代高速发展的模式。

关键词：互联网；区块链；校园足球

2019年10月24日中共中央政治局就区块链技术发展现状和趋势进行第十八次集体学习。会议强调“区块链技术的集成应用在新的技术革新和产业变革中起着重要作用。我们要把区块链作为核心技术自主创新的重要突破口，明确主攻方向，加大投入力度，着力攻克一批关键核心技术，加快推动区块链技术和产业创新发展”。

区块链的产生是“互联网+”发展的一个产物，区块链技术的应用让互联网与各行业在深度融合过程中实现了新的发展模式，大数据时代的发展和应用，区块链技术被认为是继蒸汽机、电力、互联网技术之后，下一代颠覆性的核心技术，区块链作为构建信任的机器，有可能彻底改变整个人类社会价值传递的方式。

随着社会经济技术快速发展，互联网区块链技术给校园足球的发展带来了新机遇，建立互联网区块链将全国中小学校园足球整合到一块，通过研究中小学“互联网+校園足球”活动开展方式，形成中小学阶段校园足球的可持续发展，最终达到全面推动中小学校园足球的改革，进而推动中国足球的进步。具体表现在以下几点：

通过对互联网应用的研究，探索建立一种区块链平台，将全国各地中小学校园足球优秀资源整合推广，改革校园足球的基础形态，为人才选拔、区域校园足球的发展、中小学校园足球文化营造等内容提供一个良好的平台。

信息互联互通。区块链平台的建立基于互联网技术的应用，互联网作为一个信息交互的媒介，通过区块链平台达到了主链与副链、副链与副链之间信息的共享传播。当前是一个信息的时代，及时掌握并运用最新的信息技术，能更好、更快的使自己处于一种优越的位置。

国家对中小学校园足球情况实时掌握，及时调控。互联网区块链平台的建立，有利于国家实时了解基层各级中小学校的开展情况，根据基层开展情况及时调控政策，进行有效的干预，使国家制定的战略规划能够高效的实施完成。

基于区块链平台的建立，各级赛事方便组织。区块链平台建立有利于各地市赛事的组织，包括同一地区和跨地区大型赛事的组织。更有利于私下各副链之间的联系交流，打破了以往通过关系网约球的方式，真正的有利于学员水平的提高，各中小学单位之间的交流。

能更好的面向社会开放，促进中小学校校园足球宣传推广。区块链平台建立后，各级中小学校开展情况能够实时对外公开宣传，包括队伍训练视频、校园文化开展、比赛赛事的视频直播等等，这将是一次巨大的变革，不管是公益性，还是商业性都有极大的价值。

足球人才选拔的一种重要途径。中小学校园足球区块链平台的建立，成为各级基层中小学学校优秀运动员宣传推广的一条重要途径。上层各级组织、体校、俱乐部、省队、国家队等对全国各地优秀运动员的选拔更加方便直接，打破以往通过关系网逐级向上推荐的方式，开拓出一条优秀运动员成材的路径，对提高我国足球水平具有极大的影响。

将区块链技术应用于各行各业是目前国家发展的一项重要战略，互联网区块链技术已开始在世界各国各领域有所研究。当前，国家鼓励区块链技术应用到各行业中，包括金融、工业、制造、民生等领域，在2020年已有多个省份响应国家号召制定了相应的政策。信息化时代，信息的交流、共享、互通是非常重要的，但区块链在教育领域的应用研究甚少，在中小学校园足球领域的研究仍是一片空白。

1.中小学校园足球互联网区块链建立的基础性分析

1.1对中国内陆各省份进行的区域联盟划分

中小学校园足球互联网区块链平台的建立应是一个长期充满活力和持续运营的平台，要达到此要求必须发挥其竞技体育的作用—竞技比赛。竞技比赛的运行需要分不同阵营，在划分阵营中，根据地理相关知识了解，秦岭---淮河一线，就是我们常说的中国南北地理分界线。此线南北，无论是自然条件、农业生产方式，还是地理风貌以及人民的生活习俗，都有明显的不同。这是自然的界限，是人文的界限，也是一个社会经济的界限。南北差异主要表现在自然，体质，语言，性格，文艺，饮食，政治，文化，社会等各个方面。

根据地理相关知识，可将中国内陆地域分为四大区域：北方、南方、西北地区（新疆、内蒙古、甘肃、宁夏）、青藏地区（西藏、青海），由于青藏地区人口较少，将青藏地区并入西北地区，合成西北—青藏地区，最终变成三大区域：北方地区、南方地区、西北—青藏地区。

通过以上对中国内陆地域的划分，可将中国内陆中小学校园足球区块链联盟划分为三大联盟，分别为：北方大联盟、南方大联盟、西北—青藏大联盟。

1.2各大体育网站运营模式的分析

基于当前大数据快速发展，互联网领域更是顺应时代潮流，国内“互联网+”理念的提出广泛应用于各行各业，通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。这其中关键就是创新，只有创新才能让这个“+”真正有价值、有意义。

目前各大体育网站平台是在大数据支持下打造的商业运作模式的平台，体现了“互联网+体育”的运作模式，如新浪体育、腾讯体育等主要通过互联网转播各个国家大型联赛赛事等内容进行营利，由于各大赛事的开展进而产生了商业利益和球星效益。通过赛事的运营，诞生了与足球开展相关联的许多业务，包括球队的发展、球员的买卖、球星代言和商业赞助等等，通过赛事来带动整个与足球相关产业的发展，这样一种运作模式是值得校园足球借鉴的一条路，而且也是引起社会大众关注的一种方式。同时，在互联网大数据支持下，自媒体平台的建立，使得广大体育爱好者更好的参与到体育赛事活动中，包括体育视频剪辑和传播，赛事评论、互动等等，让体育赛事更好的在群众中传播，更容易打下良好的群众基础。

1.3数字媒体软件的大量应用带来的机遇性发展

在大数据的支持下，当前互联网社交软件的大量开发，录播小视频已在全社会广泛应用，如抖音、快手、今日头条等等，此类视频软件的开发应用，极大的丰富了人们的生活，拍照、录视频记录生活的点滴、直播等功能的应用，改变了人们的生活方式，也改变了人们社交的方式。数字媒体软件的开发应用，对于互联网区块链平台的运营提供了可行性和可操作性，也提供了现实的实物支持。两者的对接对中小学校园足球的发展是一种质的提升。

2.互联网区块链平台建立的理论性分析

2.1中小学校园足球互联网区块链平台运营模式

中小学校园足球互联网区块链平台运营基于三大联盟的构建，平台快速发展必须要依托三大联盟赛事为根基。“北方大联盟、南方大联盟、西北—青藏大联盟”三大联盟的构建，需要国家牵头，由各省市共同组建，最终形成一种三大联盟+各级区块链的模式，这种模式的建立，国家、省、市起指导引领的作用，区县级为主体执行者，最终形成“引导——执行”的开展模式。

根据对区块链信息的收集和研究，区块链目前分为三类：公有区块链、行业区块链和私有区块链。在校园足球各级区块链建立中，可采取行业区块链+私有区块链的模式，行业区块链可称为是主链，由国家上层建立。私有区块链可称为副链，由各地市学校单位建立。国家可利用主链在政策、平台维护、运营模式和运营内容等大方面进行管理操控，各地市中小学校单位建立起副链，副链作为单独的独立单元，由本单位进行维护管理，形成主链—副链的一种模式。

（1）国家层面的模式设计——三大联盟建立

国家体育总局建立三大联盟的组织。归属于各联盟的地域共同将行业区块链建立起来，按照国家—省—市—县四级层面进行指导建立。其中，国家—省—市是作为指导作用建立，不作为主要层面，区县级一层作为最重要一环。这一设计主要突出基层根源，人才培养、资源、执行力、运作等区县级层面是最大的执行者。

（2）基层的模式设计——中小学校园足球区块链建立

基层设计依托私有区块链的模式建立，各学校单位建立自己的区块链单元，根据区块链的特点，各单位依托区块链平台建立一种互联互通的模式，互动交流以区县级区域内单元为主，有条件的可跨市或跨省交流合作，此种互联互通包括了比赛交流、人才培养、资源共享等内容。

2.2互联网区块链平台建立的运营内容分析

中小学校园足球区块链平台不能只是作为一种单纯的学校内部的平台，而是要建成一种社会性的平台，校园足球区块链平台应基于“学校——社会”共建交流原则建立，这种方式的建立才能使中小学校园足球的发展变的更加具有潜力。基于这一原则在中小学校园足球区块链平台运营内容方面的研究应参照商业性体育平台，并结合中小学校园足球实际情况进行创建。

综合腾讯体育、新浪体育等互联网平台的运营内容，再结合教育内部其他平台的特点，中小学校园足球区块链平台运营内容应包含六大领域：

（1）总纲：北方大联盟、南方大联盟、西北—青藏大联盟；高中、初中、小学。

（2）比赛：比赛场次安排直播和回放、政策通知公告。

（3）新闻版块：新闻资讯。主要针对各级中小学校比赛、优秀球队和球员的采访等内容。

（4）视频展示：精彩时刻、优秀球员展示、球队训练展示。

（5）校园文化：各级中小学校园文化创建理念、图片展示、实施文件展示、美文展示。

（6）足球课堂教学：各级中小学课堂精彩展示、教学模式的开展、优秀方案的展示、优质课的展示。

互联网区块链平台将各级中小学校园足球各方面开展的真实现状完整展示出来，让国家和社会从根本上看到中小学校园足球的开展，既开拓了中小学校园足球发展的出路，又给真正热爱足球事业的体育人提供了更大的动力。国家在中小学校园足球领域投入了大量人力、物力，应让广大群众了解到国家对足球发展的坚定决心和行动。中小学校园足球互联网区块链平台的建立将形成足球职业联赛外的另一大足球联赛体系。

3.总结

打破体制的枷锁，使优秀的队伍和运动员走出去。区块链平台的建立能够使各中小学优秀队伍和运动员得到展示，尤其是对于人才的选拔，为运动员的发展提供了更好的出路。

激活中小学校园足球的关注度，全面进入公众的视线。中小学生的各种比赛活动更能引起家长和社会的关注度，区块链平台的建立给家长提供了参与学生比赛的机会，经过大力发展后的中小学校园足球，最终完全能够与现阶段职业联赛相比，甚至关注度更高。

更好的营造中小学校园足球文化氛围。平台的建立能够给校园足球文化建设好的中小学提供展示的机会，对于各地学校的校园文化建设提供互相交流共赢的机会。

带动其他体育赛事更好的发展。中小学校园足球互联网区块链平台的建立，为校园足球的发展提供了一条无限发展的出路。为中小学其他体育项目提供了借鉴的机会。

创造商业价值，更好的促进校园足球蓬勃开展。随着科技的发展，“互联网+”时代实现了实时观看现场比赛和交流的目标，中小学校园足球互联网区块链平台建立使家长能够更好的参与到学生的训练和比赛中，同时，更容易为优秀中小学球队吸引商业性赞助。

打造优质的中小学足球课堂。通过互联网区块链平台能够集合优质的足球课堂资源，供广大中小学体育教师观看和学习，能够学习先进的足球教学理念，为校园足球广泛开展提供大量资源。

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