寓言式作文，让孩子学会见微知著

桑妍妍

★“见微知著”是一个古老而深刻的哲理，它告诉我们，通过对细微之处的观察和洞察，可以预见到大事的发展和变化。这样的思维方式要求我们对生活中的每一个细节都保持敏锐的觉察力，因为往往正是这些看似微不足道的小事，预示着未来可能发生的重大变故。而寓言，作为一种古老的文学形式，恰恰是这一哲理的完美体现。寓言通常以简单的故事形式，通过动物或自然现象来传达深层的道理，使得复杂的哲学思想变得浅显易懂。对于同学们来说，寓言不仅是娱乐，更是值得学习的东西。它们以生动有趣的方式，引导我们如何观察世界，如何从日常生活中的小事中洞察大道理。因此，寓言在学习中具有不可替代的重要性，它不仅培养了我们的观察力和思考力，更帮助大家建立了正确的价值观和人生观。

一、寓言的特点

作为一种古老的文学形式，寓言的魅力在于其简短的篇幅中所蕴含的深邃哲理。这种简洁性使得读者能够迅速抓住故事的核心，而背后所隐藏的哲理则需要深入思考。寓言中常常选择动物或自然界的元素作为主角，这不仅增加了趣味性，还为作者提供了一个隐喻的工具，通过这些非人类的角色来反映人类社会的各种现象和问题。这种方式使得寓言既能够跨越时间和文化的界限，又能针对特定的社会背景提出批判或建议。而寓言最为人们所称道的，莫过于其深刻的寓意和启发性。每一个寓言故事背后都隐藏着一个或多个道理或教训，这些道理往往不是直接呈现，而是需要我们通过思考和解读来得到。这种启发性使得寓言不仅仅是一个故事，更是值得同学们学习的宝库。

二、寓言式作文与孩子的认知发展

寓言式作文与孩子的认知发展紧密相连，它通过生动的故事和形象的角色构建了一座通向抽象概念理解的桥梁。以狐狸和葡萄的故事为例，同学们可以更直观地领悟到“酸葡萄心理”这一抽象概念的内涵。寓言中的形象描绘不仅丰富了我们的想象力，还将抽象的道理与我们的日常生活经验紧密结合，使得复杂的概念变得容易理解和掌握。这种独特的方式为大家的思维发展提供了有力支撑，帮助我们在轻松愉悦的阅读中领略人生智慧。

寓言式作文在培养同学们的批判性思维方面具有独特的作用。当阅读或创作寓言故事时，我们要深入分析故事中的情节、角色和结局。从不同的角度审视问题，探索事物背后的深层含义。通过这样的思考和探索，分析和解决问题的能力得到了提高，同时也培养了独立思考能力和创新意识。这种批判性思维的培养，使寓言式作文成为一种富有指导意义的文学形式，对同学们的认知和道德发展起到了积极的推动作用。寓言式作文还能够促进道德和伦理发展。通过生动的故事和深刻的道德教诲为我们提供了一个理解和体验伦理价值的平台。许多寓言故事都蕴含了关于正义、诚实、勤劳和友善等核心价值观的启示。当沉浸在这些故事中时，我们不仅被故事情节所吸引，更重要的是，在无形中受到了道德的熏陶，学会了分辨是非、做出正确的选择，并培养了对他人的同情和理解。

三、寓言式作文的写作方法与技巧

我们以下面的优秀作文为例，论述寓言式作文的写作方法与技巧：

很久很久以前，小河边住着一只老母鸡。这只老母鸡生了很多小鸡，其中有一只叫作亮亮。亮亮生性孤僻，不喜欢和别人玩耍，只喜欢和自己玩。有一天，他跑到了离鸡群很远的地方，叫猫林。猫林里的猫好久都没吃东西了，他们能吃到一只毛毛虫就满足了。更何况我们这只没见过世面的小鸡―亮亮。亮亮来到这个陌生的地方感到很好奇。他东瞧瞧、西看看，就连脚下的小草也要研究一番。亮亮不知道，身后有一个庞然大物正渐渐地向他靠近。这个庞然大物就是大花猫猛猛。他已经两个月没有吃饱饭了。让他遇上亮亮是他的福气呀！猛猛先躲在旁边窥伺，等时机到了，就张开血盆大口准备把亮亮吃掉。不知怎么的，老母鸡有一个不祥的预感，她急忙和狗大妈沿着亮亮的脚印，来到了猫林。再说说小鸡亮亮吧！他根本不知道有危险正在靠近他。猛猛已经万事俱备只欠东风了，只要动动嘴，这只小鸡马上就得手。正当猛猛要张开嘴的时候，狗大妈一个箭步冲了上来，抱紧亮亮，再来个腾空后踢，一脚就把猛猛的嘴踢歪了。后来，老母鸡对亮亮说：“一个人玩是很危险的，你要学着和大伙儿玩，相互关心、帮助。这样我也放心了。”亮亮听了老母鸡的话，慢慢地，喜欢和大伙儿玩了。

（一）选择合适的主题和角色

在寓言式作文中，选择合适的主题和角色是至关重要的。这不仅决定了故事的情节发展，还影响着故事所要传达的深层含义。文章中选择的角色，如老母鸡、小鸡亮亮、猫林里的猫、大花猫猛猛和狗大妈，都不是随意选择的。每一个角色都承载着特定的象征意义和功能。老母鸡，作为一个长辈和母亲的形象，自然而然地代表了关心和保护。她的角色在故事中起到了一个警示和教诲的作用，提醒亮亮注意安全，不要轻易冒险。而亮亮，作为一只年轻、好奇、冒险的小鸡，代表了常常因为好奇和冒险而陷入困境的年轻一代。他的角色在故事中起到了一个促进情节发展的作用，使得故事有了起伏和冲突。而猫林里的猫和大花猫猛猛，则代表了外部的威胁和危险。他们在故事中起到了增加紧张感和危机感的作用，使得故事更加引人入胜。特别是大花猫猛猛，他不仅代表了外部的威胁，还代表了那些常常因为饥饿和困境而对他人造成威胁的人。狗大妈则代表了及时的帮助和保护。她的出现，不仅解救了亮亮，还为故事带来了积极和正面的结局，起到了转折和解决冲突的作用。选择合适的主题和角色，不仅可以使寓言式作文的情节更加丰富和引人入胜，还可以使故事所要传达的深层含义更加明确和深入人心。

（二）创造情境，引发思考

原文中，亮亮的好奇和孤僻性格驱使他走进了一个并不熟悉的地方——猫林。这个情境的设定本身就充满了戏剧性。猫作为天生的猎食者，与鸡存在天然的猎食关系。而猫林里的猫因为饥饿已经到了只能吃毛毛虫的地步，这进一步加剧了紧张关系。当我们知道这一情况时，自然会为亮亮的安全担忧。好奇和孤僻是亮亮的性格特点，但这两种性格驱使他走进了这里。这使得我们不禁要思考：好奇心和孤僻性格是否总是好的？在某些情况下，它们是否可能给我们带来麻烦甚至是危险？此外，我们还可能会思考，为什么亮亮会选择走到这样的地方？他是真的不知道这里的危险，还是他的好奇心让他忽略了这些危险？通过这种情境的设定，原文成功地吸引了我们的注意力，并引导我们深入思考。这也是寓言故事的魅力之一：它不仅仅是一个简单的故事，更是一个能够引发读者思考的哲理故事。

（三）结尾的启示和哲理

在寓言故事中，结尾的启示和哲理往往是精髓，它为读者提供了一个深入思考的机会，使故事的意义得以升华。在这篇文章中，老母鸡对亮亮说：“一个人玩是很危险的，你要学着和大伙儿玩，相互关心、帮助。这样我也放心了。”这句话不仅是对亮亮的教诲，更是对我们的启示。这里的“一个人玩是很危险的”旨在告诉我们：孤立无援、单打独斗在生活中可能会面临更多的风险和挑战。而“学着和大伙儿玩，相互关心、帮助”则强调了团结合作的重要性。在现实生活中，无论是学习还是生活，我们都需要与他人合作，相互关心和帮助，这样才能更好地应对各种挑战和困难。“这样我也放心了”则显示了老母鸡对亮亮深深的关心和爱。这也反映了长辈对晚辈的期望和关心，希望他们能够在一个安全和谐的环境中成长。这种哲理性的结尾不仅使得寓言故事更加深入人心，更为我们提供了一个反思自己行为和态度的机会，使我们认识到团结和互助的重要性。

总的来说，寓言式作文以其独特的魅力和深刻的哲理，不仅丰富了文学的艺术表现，更在我们的写作方面发挥了重要作用。通过精心构建的角色、情境和结尾启示，寓言式作文能够引导读者，特别是儿童，深入思考人生的真谛和社会的道德规范。它激发了人们的想象力，培养了批判性思维，同时也塑造了健全的道德观念。寓言式作文的文学魅力使其成为跨越时代和文化的普世藝术形式。