冷战时期的世界风云

荣丹丹

近几年，高考全国文综卷对本专题重点考查了冷战时期的国际关系、世界经济的发展等主干知识，对现代科技、艺术发展的考查呈增加趋势。例如，2019年高考新课标全国文综卷Ⅰ第41题，以1950—1980年中美苏日四国钢产量的变化为切入点，考查冷战时期的世界经济。2019年高考新课标全国文综卷Ⅱ第42题，以“自然进程”“人文进程”的解读为切入点，考查现代科技与文艺等。2019年高考新课标全国文综卷Ⅲ第34题，以美國政府推行冷战政策的表现为切入点，考查两极格局的形成与演变。2020年高考新课标全国文综卷Ⅱ第35题，以冷战格局下美苏文化交流为切入点，考查两极格局的形成与演变。2020年高考新课标全国文综卷Ⅲ第35题，以七十七国集团的诉求为切入点，考查两极格局的形成与演变。

预计未来高考的考查重点会集中在冷战时期的美苏关系、世界格局多极化趋势、发展中国家力量的增长等主干知识上，要注意运用联系和比较的方法分析战后资本主义的新变化及其影响。

同学们在复习备考过程中，应抓住这一时期的阶段特征——冷战，深刻领会冷战的起因、特征表现及由此带来的深远影响;认识多极化格局出现的必然性及其表现；关注当今世界发展的焦点问题、国际及地区的热点问题，分析问题发生和演变的历史根源。同学们要抓住本单元的核心概念或名词进行深入理解，如“铁幕”演说、布雷顿森林体系、国际货币基金组织、世界银行、“双挂钩一固定”、关贸总协定、冷战、杜鲁门主义、马歇尔计划、不结盟运动、古巴导弹危机、柏林墙、欧洲共同体、福利国家、第三次科技革命等。基于核心素养的考查趋势，同学们还需了解冷战的基本史实，多角度辩证地认识二战后国际关系的变动；运用历史唯物主义观点，理解与解释冷战对国际局势及对战后世界历史发展产生的重大影响，认识美苏争锋是两大阵营的对峙，是美苏国家利益的争夺，美苏双方的激烈争夺给世界和平与安全带来了极大威胁；通过探讨二战后资本主义、社会主义与第三世界国家的变化，从整体上认识二战后国际社会的变动，形成整体的历史观。

【例】20世纪70年代至80年代末，西非经济共同体、拉丁美洲经济体系、南部非洲发展协调会议、海湾合作委员会、南亚区域合作联盟等发展中国家谋求经济合作，增强集体自力更生能力的区域性经济组织相继建立。这些组织建立的主要背景是（  ）

A.区域性经济组织成效显著

B.中国恢复在联合国合法席位

C.全球化开始波及第三世界

D.新兴国家面临原有国际秩序束缚

解析：在解答之前，同学们要提取出材料中的时间信息：20世纪70年代至80年代末。然后，结合材料主旨调用相关的教材知识。材料的主旨是20世纪70年代至80年代末，发展中国家区域性经济组织相继建立。20世纪70年代至80年代末，正值美苏两极对峙时期。美苏两极对峙给广大发展中国家带来了巨大的压力。由材料可知，西非、拉丁美洲、南部非洲、南亚等都属于欠发达地区，这些发展中国家纷纷建立区域性经济组织的目的是，在经济上寻求合作，企图打破原有的国际秩序束缚，故D项正确。材料中无法体现区域性经济组织取得的成效，排除A项。发展中国家建立区域性经济组织与中国恢复在联合国合法席位关系不大，排除B项。C项中“开始波及”表述错误，排除。故正确答案为选项D。

思路点拨：战后国际经济旧秩序的主要内容和特征是以不合理分工为基础的国际生产体系，以不等价交换为特征的国际贸易体系，以国际垄断资本占据支配地位的国际金融体系，以及受少数发达国家控制的国际经济机构。