基于自然辩证法的视角浅谈钢琴教学

王婧奕

（云南师范大学，云南 昆明 650500）

一、钢琴教学过程中体现的自然辩证法

（一）学习钢琴过程中体现的辩证思维方法

在钢琴教学中辩证思维的形式体现有着重要的作用，问题意识与问题导向在学习钢琴的过程中得以体现。在钢琴学习过程中遇到问题时，需要从问题出发。在学琴过程中家长应该注意的是，由于每个孩子的智力、练琴能力、练琴时间都有所差异，所以无法和别的孩子比较学习钢琴的进度，家长也不要急于求成，把学琴阶段的每一步都应做好。只有教师和家长树立一个正确的教育思想观念，才能给孩子传递正确的学琴观念。在学习钢琴的过程中，应该树立辩证思维去看待问题，钢琴教学的进度和诸多因素挂钩，家长和教师不能只看到进度而不顾其他。如果在学琴启蒙阶段急于求成的话，学生的基础可能会过于薄弱。因此教师和家长要自觉地认识和提升辩证思维的形式，这对于钢琴教学具有重要的指导意义。

（二）钢琴启蒙教学体现的创新与批判性思维

科学技术研究需要创新，每个行业都需要创新思维。有一些学琴的学生会在学琴期间换教师，教师在教学过程中接触一些已经学过琴的学生时，有些学生的手型以及坐姿缺乏规范性。在演奏钢琴的时候,没有规定的固定手型，在学生的学琴启蒙初期为了更好的适应键盘，教师需要教给学生一个有利于弹奏的正确手型。这个时候教师需要运用到创新思维和方法，在给学生讲解手型之前，教师可以让学生进行发散性思维，让思考学生自己认为正确的手型。当收到学生的反馈后，教师让学生运用收敛思维并且给学生讲解手型的具体做法，钢琴的正确手型是手指稍微收拢，弧度呈半圆型，手腕不要拱起，和手掌保持在一个高度。教师在第一节课就要严格要求学生的坐姿，错误的姿势不利于学生健康成长。在强调钢琴学习的坐姿问题时，需要告诉学生身体坐在琴凳的中间，只需坐琴凳的三分之一，身体向钢琴的方向稍微倾斜。在钢琴学习中, 无论是手型还是坐姿，都属于学琴初期阶段需反复强调的事情，由于儿童缺乏自控力，所以需要老师善于引导，耐心教学。但是老师需要注意使用思维的批判性，如果有的学生提醒多次坐姿还是没有得到完善，就需要教师重点训练这个过程，使学生形成一种直觉的思维。

在钢琴教学中教师会注意到有些学生识谱能力较差，这种现象导致了学生的学习进度比较缓慢，并且随之降低了学生学琴的兴趣。学生的好奇心和想象力是丰富的，在教学过程中，教师不仅要引导学生学习新知识，还要鼓励学生主动探索，让学生在相对自由的学习氛围中学习，明确学习方向，这样才能充分锻炼学生的创造能力，为学生自主创造提供更广阔的空间，进一步强化创新思维在学生成长中的积极影响。[1]老师在教学过程中，可以使用柯达伊手势生动有趣的教给孩子音符。然后对于每个音之间的关系以及五线谱上每个音符的位置进行生动的讲解，在课程进度中，每个音符的认识和演奏要严格检查，通过不断学习和训练学生的基础会变得更加牢固。

二、智能钢琴教学中体现的创新观

（一）智能钢琴的产生与发展

创新是引领发展的第一动力，随着社会的快速发展，智能钢琴应运而生。智能钢琴发展初期是在1885年，机械式自动钢琴投入发展制造，并在20世纪20年代的欧洲广为流行。[2]智能钢琴是互联网的产物，它不同于传统的钢琴，也不是常规的电子琴。智能钢琴的功能比较丰富，一般功能包括智能联网，视频互动，自动演奏和其他娱乐功能。随着智能钢琴的发展，智能不只是和互联网对接，还意味着用户的思维发生了转变。在新一代的智能钢琴中，出现了智能钢琴与智能设备连接、并且智能钢琴有自己的应用程序。钢琴可以教给学生自主弹琴，也可以给学生指出错音。智能钢琴还开发出了一些自带的小游戏，以便学习用户在学习时提高学习兴趣。

智能钢琴与电子钢最大的不同之处在于它的击弦振动的原理依然适用，在兼顾传统钢琴的发音原理时又在数据应用上进行了科技创新。由于人工智能可以指出学生在演奏过程中的错误，这在很大程度上提高了学生的练琴效率。智能钢琴的教学在钢琴教学中越来越流行，现在智能钢琴教学的市场前景比较广阔。智能钢琴将会是今后钢琴教学的另一个改革和创新的方向。

（二）智能钢琴教学过程存在的利与弊

智能钢琴与传统的钢琴相比，娱乐功能更加丰富。在学习钢琴的过程中传统钢琴只能起到练琴作用。而智能钢琴可以实现娱乐功能、学习功能、交流功能等多功能一体化。智能钢琴的产生极高程度的体现了自然辩证法的创新观，通过学习智能钢琴，学生和老师不需要面对面授课，这样使得课程的进行较少了交通成本和时间成本。运用智能钢琴教学这种新颖的学习方式也吸引了一些体验用户。智能钢琴在学习钢琴的启蒙阶段非常好的保持了孩子的学习兴趣。学生的创造思维通过一些智力游戏也会得到提高，从而实现了一种寓教于乐的效果。教师的上课效率和学生的注意力也会得到提升。通过更高效率的上课，学生可以更好的把握钢琴作品的内涵和精髓。

现今社会是大数据的互联网时代，互联网在人们的生活和工作中随处可见。青少年由于身体的阶段性以及对事物的探索性，网络会带给他们的更多的是好奇心。而线上教学也成了一种趋势，网络教学平台也逐渐活跃起来。网络教学和钢琴教学的结合也是一种创新的模式，网上教学有利于学生更加积极的发表自己的想法，使课堂氛围更加活跃。

钢琴演奏者如果想提升自己的演奏水平，需要每天持之以恒的训练，并且过程可能要长达数年。如果一味的只是凭借兴趣和一些外部吸引去学习的话，学生难以长时间的坚持练习，最后可能达到的效果差强人意。在学习钢琴的过程中，学生首先学习到的是坚持和耐力。钢琴演奏技巧是极为重要的，如何在把曲目完整的弹下来的基础上把曲目的表现力达到最大化是每一位演奏者需要思考的。青少年在长期的学琴过程中会出现一些感到疲劳的时候，由于线上钢琴教学缺乏较好的监管性，学生和教师不能面对面授课，有些学生的自制力比较差，线上教学的老师无法及时全面的给学生进行指导，这会使得课堂效率较低。尤其是在学琴的启蒙阶段，线上钢琴教学不够直观，教师很难把握学生的手型以及指法、坐姿以及学生的专注力问题。所以钢琴教学的启蒙阶段的线上授课具有一定的局限性，这也是智能钢琴教学一直不能成为主流教学的原因。

任何事物都具有两面性, 在看待事物时需要一分为二的看待问题，并且需要运用辩证统一的思维看待问题。智能钢琴教学具有优点的同时也存在着一些弊端。每个人都是独立的个体，都有自己的思维方式，有些家长不习惯这种新兴的学习钢琴模式，认为学习效率较低。有些智能钢琴教学的应用软件功能繁琐，学生在学习的过程中体验感较差，学习的同时学生会被其他事物吸引，因此导致学生注意力不集中。对于一些自制力较好的学生，家长由于一些原因无法陪伴学生练琴，也会选择智能钢琴线上教学的模式，这体现了传统的学习思想和创新的学习思想之间的一种碰撞。

三、自然辩证法对于钢琴教学的指导意义

自然辩证法是一门具有指导意义的理论学科。自然辩证法是马克思主义哲学理论体系的重要组成部分。自然辩证法研究范围广泛，对于人类认识自然以及哲学层面的研究也具有指导意义。对于自然辩证法相关知识的阅读与研究不能仅仅放在自然科学中的特殊实例，这部著作的最有价值的和永存的东西，并非这些实例，而恰恰是在这部书中恩格斯所运用的辩证方法[3]。在马克思主义理论体系中占有重要地位。作为一名钢琴演奏者，通过学习自然辩证法，对于曲子演奏的把握以及技术技巧练习会有很大的提高。

在钢琴教学中，教师可以运用自然辩证法的创新观和发展观，时代是发展的，这就要求钢琴教学模式也要创新和发展。钢琴老师的教学思路和教学方法对学生的学习有着重要的影响。教师不应仅限于常规教学模式，应选择适合学生的方法进行教学。在钢琴演奏时学生经常会对教师的演奏进行模仿，教师需要在此过程中对学生进行创新思维的引导，学生运用创新思维对于自身的演奏产生思考，从而演奏出更加具有特色的钢琴曲目。教师在教学过程中教师应多和学生沟通，以学生为主体，教师辅之，注重学生的想法进行有效的教学。

如何提高学生的学琴兴趣是教师需要重视的一个问题，教师可以采用奖励机制来奖励学生从而提高学习兴趣。有了学琴的兴趣，就相当于学生有了学琴的动力。在给学生选用教材时需要注意的是，在学生学琴的初期可以选择一些带旋律的儿歌钢琴曲目，带着学生边弹边唱，在让学生熟悉旋律的同时熟悉钢琴键盘的位置。教材也可以适当一些采用彩色插图的趣味性教材的音乐书籍，来提高学生的兴趣。只有这样学生才会不断保持学习的动力并且成为一名优秀的演奏者。

在学琴过程中，孩子的心理会发生一些变化，每个孩子在学琴的阶段不同，心理不同。在学琴过程中，如果只是单一的进行技术性训练，会引起学生的兴趣缺失。在空余闲暇时，家长可以带着孩子去看一些音乐会，音乐剧，让他们感受音乐带来的氛围。在家里家长可以播放一些交响乐、古典乐、流行钢琴等不同类型的音乐，来丰富学生的音乐视野。在每年的假期学生可以选择参加一些钢琴演奏比赛，主要目的是通过参加比赛和其他学生有一个钢琴知识相互交流的过程。由于钢琴教学大部分都是采用“一对一”的教学，即教师一堂课只对一名学生进行教学。如果学生只是在琴房里练琴，没有对外交流，会造成视野较窄，没有创新思维以及反思的过程。教师应发掘每一位孩子的天赋，引导性的教学更加重要，运用学生比较感兴趣的方法来激发孩子们的创造性思维。

实践是检验真理的唯一标准，虽然教师学习了系统的音乐教学法，钢琴教学法等音乐教育类课程，但是在教学过程中要具体问题具体分析。在钢琴教学中，教师要顺应自然规律，在给每个学生布置作业任务时，要根据学生的能力量力而行，如果练琴时间多可以适当增加作业，如果练琴时间少的话要随之减少作业。在实践基础上，教师除了直观的掌握学生的练琴进度，还要关注学生的心理。心理学在教育中也是必不可少的，由于学生的心理在不同的年龄产生变化，所以教师也要学习一些心理学的知识，以便和学生更好的交流和沟通。钢琴教师在上课时讲解中国钢琴音乐作品可以将钢琴和中国文化结合起来，有利于提高学生的文化自信。钢琴演奏者不仅要学习好这门乐器，还要不断进行创新。作为钢琴教师，不仅要创新教学思路，还要不断提高自己的专业水平，提高专业素养，吸收多元化的文化以及音乐，这样才能在不断发展的同时提高自己的教学能力，培养更多成绩优异的钢琴演奏者。

自然辩证法是辩证唯物主义关于自然界和科学技术发展的一般规律以及认识自然和改造自然的一般方法的理论体系。[4]自然辩证法作为一种辩证的指导思想，既有着科学理性的思维，又有着人文关怀性，对个人以及社会的发展具有重要的思想指导意义，用科学的理论思想指导工作会更好的促进自然与社会的和谐发展。

四、结语

通过学习自然辩证法的方法论，使钢琴教师更加系统概括的了解到关于钢琴教学中体现的自然辩证法，从而指导教师更加理性的思考问题。自然辩证法的方法论以及中国马克思主义科学技术观，可以运用到各行各业中去。用自然辩证法作为指导思想，指导教师的专业问题和学术问题，可以使教师拓宽自己的视野，提高自己的专业水平以及思想观念。