运用反复，增强语言的感染力

张炎

反复是文学创作中经常要用到的一种修辞手法，是为了强调某种意思、突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或段落等，它可以突出思想、深化主题，强化情感，增强节奏感和说服力，让文章内容生动、有趣、有力，令读者加深印象。一般来说，反复的修辞手法在诗歌、散文、小说等文学体裁中比较常见，在一些演讲稿、广告词中也有所运用。在作文中恰当运用反复的修辞手法，可使作文文采斐然，收到出人意料的表达效果。

掌握反复的修辞手法，我们需要了解它的特点、分类及情感表达的作用等。

一、重在重复，突出特点

反复就是重复使用某些词语、句子或段落等，重在强调“重复”，即相同的词语、词组、句子或语段重复出现。

示例1：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

解析：这是朱自清《春》中的开头句，运用了词语的反复。连用两个“盼望”，表达了作者对春的喜爱，以及盼望春天早日到来的急切心情。

示例2：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

解析：这是北朝民歌《木兰诗》中的句子，运用了短语的反复。诗人连用两个“旦辞”和“但闻”，前面四句和后面四句之间间隔反复，层层递进，表现出木兰出征路途之遥远，行军之神速，宿营地之荒凉，体现出了征途的艰险。

示例3：好一个安塞腰鼓！……好一个安塞腰鼓！……好一个安塞腰鼓！……好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！

解析：这是刘成章《安塞腰鼓》中的语段，运用了句子的反复。重复四次“好一个安塞腰鼓”，着力强调，充分感叹，形成了回环往复的气势，起到了突出强调的作用，有力地表达了作者对安塞腰鼓的喜爱和赞颂之情。

二、细化分类，明确表达

反复可以分为连续反复和间隔反复两类。连续反复是接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语出现；间隔反复是相同的词语或句子间隔出现，即有别的词语或句子将反复的部分隔开。不同的反复类型能收到不一样的表达效果。

示例1：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

解析：鲁迅《纪念刘和珍君》的这一句运用了连续反复的手法。句中连续出现“沉默呵”，这里既有对反动派的警告，也有对爱国者的呼唤、激励和鼓动。

示例2：好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻斷铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧；中国国民党统治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

解析：鲁迅《“友邦惊诧”论》的这一文段运用了间隔反复的手法，每句话的后半句都用了“他们不惊诧”，犹如一记记重拳打在反动政府的脸上，暗寓着对反动政府愤怒的谴责，发人深省，语言有力。

三、表情达意，深化情感

在作品中有意识地重复某句话、某个动作、某种感受、某种想法，能够深沉、真切、浓烈地表情达意，使文章更具感染力。

示例1：始终微笑的和蔼的刘和珍君确是死掉了，这是真的，有她自己的尸骸为证；沉勇而友爱的杨德群君也死掉了，有她自己的尸骸为证；只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻吟。

解析：鲁迅《纪念刘和珍君》的这一段，在写到刘和珍和杨德群之死时，重复了“有她自己的尸骸为证”，暗寓情感，表达了作者对刘杨二人深沉的思念和疼惜，以及对北洋政府无耻行径的愤怒和批判。

示例2：蒲公英是春天最早醒来的，它醒了，大地就醒了，村庄的春天就醒了，村庄新一轮的岁月就醒了。

解析：李雪峰《回家的花朵》这一语段反复出现了五次“醒”字，前两个“醒”是蒲公英之“醒”，以“醒”写花开，极显生命之活力；后三个“醒”分别写“大地”“春天”“岁月”之“醒”，让人如见一幅美丽的图画——蒲公英花开，点染大地，大地一片春意，生机勃勃，然后人们耕种劳作，繁衍生息，真实地表达了作者对蒲公英的喜爱之情。

示例3：起来！起来！起来！……冒看敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进！进！

解析：聂耳《义勇军进行曲》的这一段中，重复出现了“起来”和“前进”，高昂激越、铿锵有力，鼓舞人心，步步增强情感，强烈地表达了中国人民对帝国主义侵略的愤恨和反抗精神。