共享信息技术 创设语文课堂

苏淑霞

随着教育改革的不断深入，信息化教学方式已经是教师工作中不可或缺的一种方式。教育信息化是信息时代“以人为本、立德树人”的重要途径，是实现现代教育理念、改变教育模式、培养创新人才的重要手段，也是推动教育管理体系和管理能力现代化的强大动力，需要学校、家庭等多方力量来共同完成。

一、教育信息化是时代的呼唤

从21世纪开始，我们的生活就全面迈进了信息化时代，信息技术慢慢成为我们工作中的重要工具。教育信息化的发展带来了教育形式和学习方式的重大变革，促进了教育改革，对传统的教育思想、观念、模式、内容和方式产生了巨大的冲击。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，对于转变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量，培养创新人才具有深远的意义，是实现“以人为本、立德树人”育人目标的必然选择。

二、“以人为本，立德树人”理念的时代意义

“以人为本、立德树人”既是一个永恒的话题，也是一个时代的主题，因为树人是教育的根本，只有立德，才能成人。作为一名教师，不仅要传授知识，更重要的是教会学生怎样做人。这就需要教师去引导教育。这个时代赋予了教师特殊的使命。

三、教育信息化，创设新课堂

（一）巧设情境，激发学生的写作兴趣

叶圣陶先生说过：“兴趣是最好的老师。”以往，写作文是令学生头疼的事，现在信息技术运用于作文教学中，有效地解决了这一问题。教师可以让学生在课前收集、整理与本节作文训练有关的文字、图像、声音等相关的资料，多方位地刺激学生的感官，激发学生的写作兴趣，为其动笔写作打下基础。

（二）直观教学，易于理解

在语文教学中，有些比较难理解的内容，学生难以体会的情感，我们可以利用信息技术来直观呈现。信息技术可以变静态为动态，变抽象为形象，变虚为实，可以让课本中描述的父爱变成了学生可以直接体会到的父爱，使每个学生都明白自己父亲的付出。学生在观看生动形象的动画后就能很容易理解文本内容。

（三）运用多媒体技术，帮助学生体会古诗文的意境美

古诗文语言精练，它往往借助意象来渲染氛围，借助跳动的诗句来表达一种意境，所谓“诗中有画，画中有诗”就是这个道理。但是在实际教学过程中，学生最难体会的就是古诗文所表达的意境，教师运用信息技术就可以弥补这个不足，把凝练的语言用一幅栩栩如生的画面展示出来，如此教学便会收到事半功倍的效果。

（四）借助微信群，互动学习

节假日期间，學生可以把自己看书的心得发送到微信群里，互相交流。如看了《傅雷家书》后，有的学生发现傅雷对儿子的教导十分细致，不仅有对学习、演出的指导，还有对生活态度和做人道理的教育；有的学生说，我们应该热爱祖国，坚持正义，站在人民的一边，为人民服务。学生通过互相学习拓展了视野，提高了对文学作品的鉴赏能力。

四、课堂教学中存在的不足

自从国家提出教育信息化后，教师不断地学习信息技术，并将其应用到课堂教学中。但是信息技术在课堂教学中的应用还存在着一些不足，主要表现在以下几个方面。

（一）多媒体教学和课本内容不能完美结合

1.制作的课件不能准确表达教材内容

例如，在教《岳阳楼记》时，重难点是体会本文作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大政治抱负，培养学生正确的人生观和世界观，但是有些教师在制作课件时却没能让学生感受到这种情怀。虽然找了好多图片资料，但是效果不佳。

2.多媒体教学时操作不够熟练

信息技术发展迅速，不断更新换代，有待于教师掌握和熟练运用新的信息技术。比如，有些教师在教学中设置的flash动画声音和文字不同步，导致课堂效果不佳。在插入视频链接时，换一台电脑链接就需要重新设计，教师若不能考虑到这些因素就会导致课程环节中断。在信息技术发展迅速的今天，教师还需要不断地学习，与时俱进。

（二）多媒体教学中，学生只重视多媒体呈现的视觉感受，不能很好地完成学习目标

例如，一位老师上公开课，从开始到结束完全运用多媒体来组织教学，看上去声情并茂，令人眼花缭乱，目不暇接，但细细揣摩，很多地方却有生拉硬套之感，似乎完全为展示多媒体教学而设计了这样一节课。多媒体技术其实是一种教学辅助手段，应以提高教学质量为宗旨。教师运用多媒体教学使学生的视觉得到了很大满足，但是应避免学生对应该掌握的知识印象不深刻，以免影响教学效果。

（三）多媒体教学中，致力于把“以人为本、立德树人”作为教学目标，但却没能很好地完成这个目标

如，在古诗文教学中，教师只重视了人物介绍和时代背景，以及它要表达的内容，却没能把人物的精神和社会主义核心价值观体现在教学当中。这是信息化时代下教师今后需要改进的。

总之，教育信息化是教育改革的必然趋势，信息技术的发展日新月异，我们还需要不断学习，让信息技术更好地为教育服务，把学生培养成祖国需要的德才兼备的人才。共享信息技术，创设语文课堂，在“以人为本、立德树人”的路上，我们任重道远；在“以人为本、立德树人”的路上，我们将继续努力前行。