巧用提示语，对话更精彩——跟着课本学写作

金小正

《穷人》这篇课文运用了丰富的提示语以及精彩的人物对话，让我们感受到了桑娜善良的品质。恰当的语言描写能鲜明地展示人物的性格特征，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。对话描写，更让读者有如在观赏一部电影或一幕话剧。可怎样写好对话呢？其实课文里藏着很多写作密码。今天，我们就跟着课本，通过提示语的巧妙安排，学着让对话描写更精彩。

人物介绍

金老师：一位想培养未来作家的语文老师。

乐乐：一个爱看书、梦想成为作家的小学生。

乐乐写了一篇日记，拿来给我看———

周末，妈妈喊我起床。我说：“妈妈，让我再睡一会儿。”妈妈说：“太阳都晒到屁股上了，还不快起来。”我说：“一分钟，就睡一分钟。”过了一会儿，妈妈说：“一分钟到了，快点儿起。”我说：“妈妈，再睡一分钟吧。”妈妈说：“再不起来，我就掀被子了。”我只得乖乖地从被窝儿里爬起来。

看完乐乐的日记，我翻开课本，向他指了指两篇课文中的段落———

小狗学叫（节选）

“一个圈套？”

“当然啦。你让我以为，是一只公鸡在树林里迷路了，而你却设下圈套想抓我。幸好我发现得及时。”

“我向你担保，我压根就没想抓你。我只是在这里练习。”

“练习？练习什么？”

在牛肚子里旅行（节选）

有一天，吃过早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！”

“那我先藏，你来找。”红头说。

“好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。

红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。

“藏好了吗？”青头大声问。

你看，课文里的对话描写，换人说话时换行换段，这样读者比较容易明白谁说了什么。

我明白了，我也来给日记中的人物对话分分段。

周末，妈妈喊我起床。

我说：“妈妈，让我再睡一会儿。”

妈妈说：“太阳都晒到屁股上了，还不快起来。”

我說：“一分钟，就睡一分钟。”

过了一会儿，妈妈说：“一分钟到了，快点儿起。”

我说：“妈妈，再睡一分钟吧。”

妈妈说：“再不起来，我就掀被子了。”

我只得乖乖地从被窝儿里爬起来。

人物对话分段描写后，一目了然。这篇日记，再现了乐乐早晨起床的一幕，只是这样的对话描写缺少画面感，有点儿无趣，还需要琢磨一下提示语的使用技巧。

乐乐眨巴着眼睛，表示不太明白什么是提示语。

提示语，是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示人物说话时的语气、动作、神态等。乐乐虽然记录了他和妈妈的对话，却忘了他们有些什么样的动作，语气如何，神态又是怎样的。这些内容在对话中，就叫作提示语。

还是以课文为例，我们来找找提示语。

总也倒不了的老屋（节选）

老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。

“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。①

“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”②

老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”③

提示语，用来提示说话时的表现。句①的提示语是“它自言自语着，准备往旁边倒去”。句②的提示语是“一个小小的声音在它门前响起”。句③的提示语是“老屋低头看看，吃力地眯起眼睛”。

“低头看看”提示了说话时的动作。我们还可以用“目不转睛”“皱着眉头”提示说话时的神态。如果对话比较多，文章前面交代了是谁在说话，也可以不写提示语。回忆一下，你和妈妈对话时有哪些动作、神态呢？

乐乐想了想，再次提笔修改这篇日记———

周末，妈妈喊我起床。

我翻了个身，懒洋洋地说：“妈妈，让我再睡一会儿。”

妈妈走到卧室门口，说：“太阳都晒到屁股上了，还不快起来。”

我缩进被子里说：“一分钟，就睡一分钟。”

过了一会儿，妈妈提高音量喊道：“一分钟到了，快点儿起。”

我央求道：“妈妈，再睡一分钟吧。”

妈妈走到床边，怒吼着：“再不起来，我就掀被子了。”

我只得乖乖地从被窝儿里爬起来。

添加了表示人物动作、语气的提示语后，人物之间的对话就更富有变化了。不过，你注意到《总也倒不了的老屋》（节选）中，提示语的位置有什么不同吗？

有的提示语在前，有的提示语在后，有的提示语在中间。

提示语的位置可以有不同的变化，你可以看看这个表格———

乐乐惊叹原来提示语还有这么多学问。仔细思考后，他立马将自己的日记又做了修改———周末，妈妈喊我起床。

我翻了个身，懒洋洋地说：“妈妈，让我再睡一会儿。”

“太阳都晒到屁股上了，快起来。”

“一分钟，就睡一分钟。”我缩进被子里说。

过了一会儿，妈妈提高音量喊道：“一分钟到了，快点儿起。”

“妈妈，再睡一分钟吧。”我央求道。

“再不起来，我就掀被子了。”妈妈怒吼着：“快起来！”

我只得乖乖地从被窝儿里爬起来。

修改后的日记，画面感更强，且充满了童真童趣。不过，这个片段中，有一个标点使用不当。这也是很多小朋友容易忽视的一点：提示语在中间时，不用冒号，要用逗号———“再不起来，我就掀被子了。”妈妈怒吼着，“快起来！”

原来提示语的位置不同，标点符号的用法也不同，这可太复杂了！我怕我记不住。

别担心，跟我一起念：

提示语在前，冒号引号紧相连；提示语居中，不用冒号用逗号；提示语在后，后面画个小句号。

小小提示语，藏着大学问。我们在作文中写人物对话时，记得给人物对话分分段。提示语内容丰富，文章才生动；提示语位置有变化，文章更灵动。还要注意提示语后的标点符号哟！