榜样引领，先锋起航——创建“姚娟中队”活动案例的实践与思考

江苏省无锡市查桥实验小学 钱艳艳

在中国少年先锋队建队70 周年之际，习近平总书记希望少先队员“从小学先锋，长大做先锋”。《少先队活动课程指导纲要》四年级活动目标中有这样一条：熟悉英雄的事迹和英雄成长的经历，在英雄精神的传承中健康成长。榜样教育是少先队实施道德教育的重要途径，能引领队员们在生活中主动学习榜样的优秀品格，努力成长为能担当民族复兴重任的时代新人。

一、活动案例

2021 年东京残奥会，我们的校友姚娟一举夺得女子铁饼F64 级金牌，这是她获得的第5 块残奥会金牌。她身上凸显出来的体育竞技精神深深地触动着四（10）中队的每一位队员。在辅导员老师的引导下，队员们通过上网了解到，姚娟姐姐因患小儿麻痹症导致左下肢残疾，但在21 年间，她6 战奥运，5 次夺冠，是残奥会上第一位也是唯一一位三个投掷项目的金牌大满贯选手，还是世界纪录保持者。细心的队员还发现，经过5 年的训练，姚娟姐姐这次的铁饼成绩竟然在自己的世界记录上又突破了0.2 米！姚娟姐姐是怎么做到不断突破自我的呢？于是，一次研学活动拉开了序幕。

1.走近先锋，感受榜样精神

“姚娟姐姐在训练时遇到的最大困难是什么？”“她是怎么克服的？”“她想过放弃吗？”……队员们充满了疑问，于是，在辅导员的帮助下，队员们与姚娟“面对面”进行了视频连线。从姚娟的回答中，队员们明白了“放手去干，努力去拼”就是姚娟姐姐面对困难的方法。

那姚娟姐姐是怎么去拼的呢？辅导员指导队员们分小队上网、采访姚娟姐姐的启蒙教练等，多途径了解姚娟姐姐拼搏背后的故事。姚娟姐姐的启蒙教练是我校的体育老师，他告诉队员们：随着年龄的增长，运动员的体能等方面都会有所下降，但姚娟为了提高成绩，超越自己，增加训练时间、加大训练强度，在长时间高负荷状态下，受到的伤病也不断增加。队员们明白了姚娟姐姐拼搏的背后是“加了训练时间，减了自己的休息娱乐”“加了训练强度，减了自己的健康”。

队员们还在网上的新闻报道中了解到：姚娟从标枪改为铅球需要更多的体力，于是她不顾身材，增加体重52 斤。原来，姚娟能克服困难，最后超越自己，赢得0.2 米的突破都是她正视困难，永不言弃的结果！

2.模仿先锋，体验榜样精神

队员小晨搜集到姚娟姐姐的这个故事：2004年，姚娟在训练时，右手肘关节突然骨折。于是，她被迫放弃标枪，改练铁饼。对于姚娟来说，更换项目，处处面临着挑战。掷铁饼最关键、最难的动作就是旋转。对于快速旋转，姚娟感到头晕，为了克服头晕，保证动作的标准，她每天都绕操场练习旋转整整十圈，这样高强度的训练让她的成绩迅速提高。

听了故事，有队员提议进行旋转体验赛，辅导员组织大家到操场上，沿着跑道边转圈边往前走。在这次旋转比赛中，最远的队员边转边走将近100 米。辅导员让队员们算一算姚娟的训练量，操场每圈400 米，她每天转10 圈，而这样的训练姚娟坚持了整整半年，也就是180 天，姚娟一共转了多少米呢？小涵第一个算出来：“720000 米！”听到这个数字，队员们都瞪大眼睛惊呆了。有队员说：姚娟姐姐的训练真是太辛苦了。也有队员说：这种训练也太枯燥了吧。还有队员感叹到：姚娟姐姐能每天坚持这样的训练，真了不起！

体验后，队员们感悟到：训练是枯燥的，但坚持了就有收获。虽然换了比赛项目，但冠军依然属于她，这0.2 米的突破，正是姚娟坚持不懈、顽强拼搏的结果。

3.学习先锋，践行榜样精神

队员们看了姚娟21 年的“战绩”，不禁疑惑：姚娟姐姐已经实现了她的冠军梦，证明了自己，为什么还要继续参加残奥会呢？于是，他们通过上网寻找答案，姚娟在一次次的采访中这样说：“我带着超越自己的心态去准备比赛”“我天生就喜欢竞争，永不放弃”“只要国家需要我，我就会努力站在国际舞台上”。她的话充满了力量，队员们备受鼓舞，这0.2 米的突破，就是姚娟超越自我，永攀新高的结果！

队员们把她的话做成书签，激励自己前行，还送给其他队员，将姚娟精神传递。他们自发成立了“姚娟中队”，设计中队名片、制定学习和运动计划等。

二、案例分析

1.寻找身边榜样，让榜样教育亲切可视

英雄中队的创建就是引领队员崇尚英雄，铭记英雄，学习英雄。姚娟是我们的校友，她“正视困难，永不言弃、坚持不懈、顽强拼搏”的精神正是队员们需要学习的。辅导员善于利用身边的资源，就地取材、因地制宜地利用独特的资源，引导队员们学习身边真实的、活生生的榜样。当资源就在身边，辅导员引领队员创建姚娟英雄中队，以身边的英雄为榜样，队员们更能把握资源，发扬自主自动的精神，使榜样教育亲切可视。

2.丰富活动形式，让榜样教育实在灵动

队员通过丰富的实践活动，走近榜样，感悟精神，磨炼意志，坚定信念。在创建英雄中队的过程中，队员们通过上网查找资料、与姚娟视频连线、采访姚娟的启蒙教练、讲姚娟故事、体验旋转、制作书签等多种形式，将榜样的精神具体化、可视化。

辅导员通过指导队员以寻故事、画故事、讲故事的方式，将榜样的行动化为一个个生动的画面，引导队员一步步走近榜样，使榜样的形象变得真实、温暖；指导队员通过一个个数字的对比、一串串数据的计算，拉近队员和榜样的距离，将榜样精神变得具体真实、清晰可感，从而使榜样精神变得可学习、可模仿、可传承。榜样教育实在灵动，从而激发队员发自内心自觉向榜样学习。

三、活动成效

虽然四（10）“姚娟中队”才成立不到一年时间，但队员们时刻将姚娟精神落实到行动中：校园足球赛，球员们在实力明显不及对方的情况下，仍能团结拼搏，赛出精神；冬季运动会中，队员们勇敢顽强，坚持不懈，在各个项目中均取得优异成绩；在红歌比赛中，他们认真训练，不怕辛苦，赛出了最高水平；值日生打扫卫生干劲十足，每个队员都能积极参与劳动，教室卫生越来越干净；队员间互相帮助、良性竞争，中队学习气氛越来越浓厚，成绩整体提升……

在学校“喜迎二十大，争做好队员”活动中，队员们在辅导员的带领下来到学校附近的绿色农场，认识了许多农作物，了解到许多种植技巧，还提上竹篮来到果园摘梨子。回家后，队员们用自己采的梨制作了各种美食，和家人分享。虽然活动时队员们都累得满头大汗，但心里满是收获的喜悦。

四、活动反思与延伸拓展

发挥榜样精神品质的引领作用，帮助队员形成正确的价值观、人生观、世界观，是促进队员全面发展的首要关键。学校得天独厚的榜样教育资源，为全面推进少先队活动改革，落实每周一课时少先队活动课提供了有利资源。当榜样就在身边，充分利用身边资源，拉近队员和榜样的距离，队员们更能发自内心地认同她的精神品质。队员们将姚娟的故事绘成画册，向其他中队的队员宣传姚娟精神；他们自行组织“先锋榜样宣讲团”，通过学校广播吟诵、传唱、讲述先锋榜样的诗词、故事等，让更多的队员多角度、多途径、多形式感悟先锋榜样的精神；通过书法、绘画、信件等向姚娟传递他们要向她学习的坚定信念与决心，分享在学习、生活中坚持不懈、勇于拼搏的故事。

习近平总书记说：“中华民族是崇尚英雄、成就英雄、英雄辈出的民族。”队员们在先锋榜样的精神引领下正在努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。