这棵“铁树”开花了

陈于玲

“小代同学反反复复地看了很多遍，说你连说了三遍很喜欢他，还说你和其他老师不一样，其他老师上课拿着棍子，表情还很凶！你上课都把棍子放在柜子里，就算他们犯错了你也很温柔。小代同学说着说着要哭了，也不知道是勾起了哪件陈年往事……”小代妈妈的信息从手机那头发过来，隔着屏幕，我也能感觉到小代妈妈的快乐。

其实，小代妈妈很爱哭，每见我一次，必哭一场。小代是我去年接班带的一个学生，如今他上四年级了。在小代上一年级时，当时的班主任在一次气急了的情况下，责令他转学。小代手插着兜，满脸不屑道：“凭什么，我妈妈可是交了学费的，你没有资格赶我走。”

初识小代，觉得他很可爱，但细接触后，着实让人头疼。任别人怎么劝说，他就是不愿动笔写字，哪怕被妈妈痛打一顿后也写不上几个字。小代的一、二年级，是在与妈妈的极度不和谐中度过的：每晚的作业做到十二点是家常便饭，第二天就把前一天所学的内容全部“返还”给老师了。小代为何如此抗拒語文呢？我发现小代在课堂上对有些知识无法完全消化，需要课后加以适当辅导，导致做作业比较慢。老师看他写作业的速度慢，就要求他叫家长到学校。家长也要求他每天一定要完成作业，免得老师又找自己。久而久之，小代就由害怕语文到躲避语文，再到抗拒语文。

找到问题根源，便是采取方法——从其兴趣点切入。可是小代似乎对上学这件事非常抗拒，更别提寻找兴趣点了。我只好安抚小代妈妈：“若是过于着急，有可能会采取错误的方式，还是静待花开，就算不开花，终归是个健康可爱的小孩，不是么？”

去年暑假，我回到老家，惊奇地发现那棵从城里移回老家的铁树居然开花了。妈妈骄傲地说，放在屋里太拘束，栽在屋外随它自由生长，它便开花了。刹那间，我想起了小代，也有了新的主意。回城后，我把小代和其他几个平时有点慢节拍的孩子，以及他们的妈妈拉到了一个群，并取名为“小铁树要开花”。在群里，我让几位妈妈每天引导自己的孩子完成练字和阅读打卡。每周末晚上，我会在群里开直播，倾听几个小朋友分享各自的故事与心情，并针对他们的问题给出建议。周而复始，小朋友们的积极性越来越高，甚至会主动呼叫我开播。而小代妈妈的心态也逐渐放平，开始放手让小代自己完成任务，自己支配时间，不再以不写完作业不准出去玩、不准睡觉之类来限制他。整个暑假，小代感觉自己回到了幼儿园时期，再次享受到了自由的甜美味。

开学后，我把一直在篮球社团的小代调换至编程社团。起初小代妈妈还觉得小代应该打篮球减减肥，而不愿意让小代去编程社团，但在与我沟通后，她勉强答应让小代试试看。小代上完一节编程课后就彻底迷上了，以至于哪怕身体不适也要去上课。有一次，小代带着佩服的目光看向我：“老师，你咋知道我喜欢组装东西的呢？我在编程课上好开心，可以自主拼装，可以随意发挥，老师还选我当组长了呢！”

一个大课间活动，小代问我：“老师，我想问你个问题，你有梦想吗？我想采访你一下。”我说：“现在的梦想就是好好活着，因为人这一生好短，忽然之间就长大了，忽然就老了。”小代：“那以前呢？”我：“以前啊？以前老师想当个军人呀！”小代说：“啊！我也想，我想当特种兵。”我摸了摸他的肚子：“嗯，那你得先运动起来！”小代郑重点了点头，便开始跑起来。

没一会儿，小代又问：“老师，你刚才在课堂上说，我们这个年龄段的小孩正是有自我意识的时候，开始有‘1的整体意识，开始不再那么听父母的话。对吗？”“嗯，是呀，最近听到好多妈妈抱怨咱班同学呢！”我笑着说。“不对，我就不是这样的。去年的我还天天在家跟妈妈打架呢，经常把妈妈气哭，我怎么和他们不一样呢？”小代严肃问道。“啊，那你可能意识觉醒得比他们早，同时，你调控自我的能力也比他们强，因为现在的你已经很听话了呢！”我笑着说道。小代释然一笑，又开始跑起来。

当我把和小代的对话过程描述给小代妈妈时，微信那边的她很是开心，于是便有了文章开头的那段话。我与小代妈妈围绕着小代的成长，不断寻找恰当的突破点，终于，这棵“小铁树”开出了花，这朵“花”不再惧怕老师，不再厌倦语文。我相信，这棵求真向善的“小铁树”将会更加鲜活且有能量。

（作者单位：安徽省六安市裕安区紫竹林小学 责任编辑：王振辉）