感悟苏轼才情观 争做时代大先生

曾清源

近日阅读了《苏轼传》，深深折服于苏轼的人格魅力，感慨其“才情观”难以企及。教师要用心去感悟并积极践行苏轼的才情观，才能真正成长为新时代大先生。

一、感悟苏轼贯斗才，争做学识扎实、学养深厚的大先生

在父亲苏洵的督促下，苏轼少年时期就刻苦学习，在家读书时专注到“我昔居家断还往，著书不暇窥园葵”，出门放牛还能“舟行无人岸自移，我卧读书牛不知”。由于刻骨铭心、难以忘却，年过花甲的苏轼还曾梦见父亲督促学习的情境。苏轼治学强调“博观而约取，厚积而薄发”，读书要广积累、取精华、善运用。他废寝忘食，读书不倦，博览百家之说，涉猎诗词书画；他以诚待人，广交朋友，既有米芾、黄庭坚等名家，又有慧勤、参寥等高僧，连歌伎也能和他搭话对诗；他行万里路，深入社会，了解民情，不耻下问，躬耕乐道。在他看来，学习要“通乎万物之理”，学习是“流于既溢之余，而发于持满之末”。在参加礼部进士考试时，他以一篇《刑赏忠厚之至论》让主考官欧阳修赞叹“他日文章必独步天下”。宋朝士大夫认为“不能诵苏轼诗，便自觉气索，而人或谓之不韵”。词人秦观把他比作天上麒麟，文学家黄庭坚将他比作高崖的青松，学者章无弼沉迷其诗、不理新妻。据说皇帝皇后也是他的粉丝，只要宋神宗举箸不食的时候，就一定是在看苏轼的文章。可以说，苏轼的学识学养令人叹服，是当时无可争议的文坛盟主。

教师是立教兴教之本，学识学养是教师立足之本。大先生应该像苏轼一样拥有扎实的学识、深厚的学养，是学生喜爱、同行敬佩、家长满意、社会认可的榜样。他要知识渊博、业务精湛，扎根课堂、躬耕教学，守望三尺讲台，用心用情上好每一节课；他要理论素养深厚，教学主张独特，善于研究真问题，致力解决实际问题，既着眼于学术前沿又能立足师生发展需求，能起到示范引领作用，是学校乃至地区的一张名片、一面旗帜；他要秉承“善学如泉、正心至大”成长信念，精心规划职业生涯，弘扬工匠精神，精益求精，学而不厌、诲人不倦，永葆岗位幸福感、职业荣誉感、事业成就感。

二、感悟苏轼爱民之情，争做为党育人、为国育才的大先生

苏轼走上仕途后，虽然多次遭到贬谪，但是从不懈怠，始终关注民生，致力改善民生，可以说是爱民如子，勤勉敬业。在凤翔任职期间，苏轼发现差役无故让百姓受苦后，立即写信给朝廷反映情况。在徐州工作时，面对洪水来袭，他披蓑衣、穿草鞋，亲临抗洪抢险一线，连晚上也住在城墙上。当时富有之家都想逃难，苏轼就在城门口劝阻他们“我不走，你们最好也不要走”，以至禁卫军也深受感动，他们主动参与抗洪，直至洪水撤退。他十分关心囚犯健康状况，多次视察监狱，指定医生为犯人治病。到杭州上任后，苏轼疏通两河，整治六井，治理西湖，造福百姓。针对杭州城人口多、流行病多等问题，他筹资建立一家公立医院，仅三年就治疗一千多个病人。贬谪黄州期间，一听到杀婴恶俗，立刻提笔给本地太守写信要求停止。在家庭经济拮据的情况下，他带头成立一个救儿会，自己每年捐十缗钱，一年就救了一百个婴儿。可以说，苏轼闪耀千古的人格魅力就体现在爱民情怀上，令人感动、敬佩，当为世人的永恒典范。

青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。教师的重大职责就是努力为实现中华民族伟大复兴而培养一批批人才，大先生要心怀国之大者，践行为党育人、为国育才使命，正如苏轼那样一生心系天下苍生，一直为百姓的得失而奔走。大先生应该政治坚定，对党忠诚，爱生如子，视教如命，守得住初心，担得起使命，不仅要关注学生的现在，而且要着眼于学生的未来。他要以知教人，以情动人，以心化人，用心点亮学生的梦想之光，用爱照亮学生前行之路；他要坚持“五育并举”，推进“五项管理”，落实“双减”政策，把时间空间留给学生，把兴趣爱好交给学生，把健康快乐还给学生，让每一朵花儿尽情开放。

三、感悟苏轼豁达观，争做淡泊名利、淡泊明志的大先生

虽然一直身处政治旋涡难以脱身，但是苏轼总能过得快乐，无所畏惧，似一阵清风度过一生。他享受自然，热爱自然。他认为只要耳听成声，目见成色，自然宝贝无限，取之不尽、用之不竭。无论身在何处、身居何职，他总是心向美好，能够把握稍纵即逝的感受并赋予不朽的艺术形式，使之长留人间。他享受俭朴，热爱劳动。贬谪黄州期间，他头戴斗笠，手扶犁耙，在田地里工作，自称“东坡居士”。他筑水坝，移树苗，找菜种，劳而有获，自得其乐。他善于做菜，能用最朴素的食材做出可口的菜肴，不仅有味道香糯、酥烂可口的东坡肉，还发明了简单美味的东坡青菜汤，深受百姓喜爱。他调侃平生事业是“黄州惠州儋州”，笑言“只有失去人间美好的东西之人才有福气”。乌台诗案让他在监狱中度过四个多月，被释出狱立即写诗放飞自我，笑言“自己不可救药”。黄州农舍雪堂墙门之上，他写下“出舆入辇，厥痉之机。洞房清宫，寒热之媒”，警醒自己不忘初心、享受俭朴。纵使贬谪到海南儋州，当地无医无药、贫穷多苦，仍然笑言“每念京师无数人丧生于医师之手，予颇自庆幸”。

作为教师，只有坚守初心，保持乐观，方能行稳致远，苏轼即是最好的榜样。更重要的是，教师要引导学生学会用积极乐观的情绪去体验生命，发现生活之美，成就精彩人生。大先生要有苏轼那样“一生载歌载舞，深得其乐，忧患来临，一笑置之”的豁达观，才能引领带动一批又一批教师塑造健康的心態、豁达的人生观，时时享受教育的幸福。大先生能够用高尚、积极的世界观、人生观、价值观去激励引导学生，真正培养品德高尚、豁达乐观的新时代优秀青年。大先生能够坚守淡泊名利、宁静致远，不以物喜，不以己悲，用心发现教育之美，坦然面对生活，乐观对待人生，成为师生为学、为事、为人的榜样。

新时代呼唤有大才、大情、大观的大先生，他们恪守学高为师、身正为范的准则，坚守为党育人、为国育才，是学生喜爱、同行钦佩、家长放心、人民满意的好教师。盼望更多大先生的出现，群策群力，开拓进取，久久为功，不辱使命，真正推动教育高质量发展，办好人民满意的教育。

（作者单位：福建省晋江市南侨中学 责任编辑：王振辉）