勇担教育督导责任 助力学校守正创新

卢士保 魏红艳

责任督学受县市人民政府教育督导部门委派，到指定学校、幼儿园，按照职责程序，依法开展教育督导。新任兼职督学受聘后，往往无所适从，不知道该干什么，怎么开展督导、检查、指导与服务，帮助学校发现问题并改进创新。在钟祥市，受聘的兼职督学大多是本区域的教育土专家、行家多面手，受聘后如何履职尽责？笔者认为，兼职督学要发挥自身优势，敢于检查视导、善于帮扶指导、精于专项督查、乐于总结推广，争做政治领先、情怀领路、业务领跑、能力领航的人，助力学校教育教学守正创新、提档升级，帮助学校管理服务提质增效、行稳致远。

敢于检查视导，帮助学校查漏补缺。责任督学要勤于深入学校，敢于督查视导，了解学校管理状况，帮助查找分析学校管理、教师教育教学中存在的问题及原因，为改善学校管理提出建议掌握第一手资料。如每年春、秋季开学前，市教育局督导办安排督学深入包联学校，实地查阅资料、座谈走访、现场检查，掌握开学准备实际情况，列出视导问题清单，与学校现场沟通交流，督促学校限期整改，逐一落实销号，助力学校开学筹备工作，确保师生平安开学、顺利开课。各学校校长、教育办事处督导员纷纷说：“开学前的检查督导，既帮助我们发现问题、弥补漏洞，又有利于我们规范管理，做实做好工作，助力平安开学。”又如，针对教育部质量监测中心开展的义务教育段四年级、八年级相关学科教育质量监测及学科素养调查，责任督学深入包联样本校，根据学科监测内容及调查重点，协助样本校制定实施计划，联合市教科院跟踪指导服务，开展线上线下实战演练，进行质量模拟监测和问卷调查，高质量完成国家义务教育质量监测实施工作。

善于帮扶指导，提升学校治校水平。每年，市教育局通过走访调研，针对个别乡镇或学校的德育管理、教学质量、后勤服务、校园安全等薄弱环节，列出重点督导乡镇或学校，制定专项督导方案，开展对管理薄弱学校的帮扶指导。责任督学应通过深入校园查看教育管理，走进课堂听课研讨交流，进入食堂体验饭菜质量，巡视校园排查安全隐患，座谈师生开展问卷调查等举措，查找问题症结，对症谏言，精准献策，提出工作建议，帮助学校完善整改方案，明确整改责任，落实整改任务，提升管理效能，提高教学质量，加强安全防范，改进治校水平。同时，责任督学要充分发挥自身优势，开展专题培训、辅导讲座，为学校教育教学传经送宝，当好业务领航员，助力教师专业成长，解学校之急，想老师之盼。当好督学谏言人，向教育主管部门反映学校工作面临的困惑以及就如何探索学校教联体建设新路径提供建议，助力薄弱学校脱困。市教育局通过集团化办学，推进学校教联体建设，加大对薄弱校领导、教师的结对帮扶力度，以强带弱、以城带乡、以大带小，为薄弱校、乡村校、教学点消薄提质、排忧解难。长滩小学校长在反馈意见时说：“市教育局开展的‘薄弱专题督导，是一项非常有针对性的创新举措，既有利于学校发现问题，走出‘当局者迷的怪圈，又能帮助学校找准病根，靶向治疗，精准帮扶，不断守正创新，健康发展。”长滩中学校长在谈到与城区优质学校共建教联体时说：“教联体建设通过城乡一体、联盟结对、共建共享的方式，促进城乡学校管理共进、资源共享、教学共研、领雁共培、活动共办、文化共生、质量共评、发展共稳，十分有利于乡镇薄弱学校的良性发展，有利于教育教学质量的协同提升。”

精于专项督查，优化学校管理服务。学校工作只有起点没有终点。责任督学要定期对学校教育教学、安全防范、后勤管理、师德师风、青年教师培养、清廉学校建设等开展督导调研，与学校校长、管理人员、班主任、教师进行座谈交流等，直面问题，互相沟通，把脉献策，优化管理，切实规范学校办学行为，促进学校夯实教育根基。开展青年教师基本功“大练兵”，提升教育教学、后勤管理、教师素质、教育服务等专业技能。如，针对学生手机、作业、睡眠、读物、体质等“五项管理”，责任督学深入包联的学校，开展“双减”调研督导，走进教室看书包、问师生，了解学生减负实情，询问课后辅导，促进学校“双减”提质赋能，助力“五育”并举落地见效。进入幼儿园看幼儿活动，查作息时间，了解幼小衔接是否科学，防止幼教小学化倾向。对督导发现的问题，提出指导建议，督促整改落地，促进学校“五项管理”常态化推进，压实“双减”工作责任，优化教育教学，提升课堂质量，改进作业管理，丰富课后服务，形成家校社联动，内外无缝对接，强化家校监管，提升“双减”教育质效，增强育人合力，助力学生养成良好习惯，健康成长。又如，针对校园安全等开展专项督查，通过督导网络平台进行挂牌督办，及时跟进问题事项整改情况，督促学校整改销号，落地见效，促进学校规范管理，真抓实干，稳健发展，提质增效。

乐于总结推广，打造学校特色品牌。每年末，按照年度考核目标或有关督导细则，客观公正、准确地对学校管理、校长治校水平进行综合评估督导，帮助有管理特色的学校进行亮点挖掘，从实践经验提升为理性认识，总结办学成功经验，进行推广辐射。通过教联体建设，城乡融合，校际联动，以强校带弱校、大校帮小校，以点带线，从线到面，破解乡村薄弱学校发展瓶颈，带动校际教育教学、队伍建设、科研考析等一体推进，推动区域管理全面提质，推进教育教学全面优质发展，开创学校共建共享新业态，激活学校发展新动力，助力薄弱学校换新颜，助推城乡学校齐上进，打造特色教联体新品牌。如，市教育局督导办联合基教股、体卫艺股、监察室等，定期开展德育特色校、艺体特色校、清廉示范校评选和现场观摩推广。责任督学在督导评估后，一方面要帮助学校挖掘亮点，总结成绩，彰显风采；另一方面可通過德育现场会、艺体特色展演、清廉学校推进会等形式，搭建活动舞台，提供展示平台，彰显学校特色，擦亮学校教育品牌，促进学校规范管理，打造一批接地气、有特色、见成效、有实绩的德育、艺体、清廉学校建设特色示范校。