如何写好小传

文题展示

亲爱的同学，复兴中学广播站推出了一期“文学人物速览”的文学欣赏节目。请同学们选取中学语文教材中的人物，为所选人物写一篇人物传记的短文。要求：逻辑清楚，文从字顺，结合人物的人生时间轴线，写作成文。

以下是备选人物及其人生时间轴线：

1.杨绛《老王》中的车夫老王

有人说，老王年轻时不老实，害了什么恶病，也许从小营养不良而瞎了一只眼——有个哥哥，死了，有两个侄儿“没出息”，此外没什么亲人——靠一辆破旧的三轮车维持生计——住在破破落落的大院，几间塌败的小屋（不是他家但住了多年）——北京解放后没有加入三轮车组织，成了单干户，常有失群落伍的惶恐——给杨绛家送冰，抱冰上楼，物美价廉，为人最老实——杨绛的丈夫钱锺书生病，送钱先生去医院看病，但不收车费——1972年杨绛从干校返城，老王载客的三轮车被取缔，改成了拉货的平板三轮——过了些时候，老王生病，病重不见好转——去世前一天，老王拖着病体给杨绛夫妇送来一瓶子香油、挺多颗鸡蛋——老王病逝。

2.朱德《回忆我的母亲》中的母亲

朱德家是佃农，家境贫苦——母亲一生生育十三个儿女，只留下八个，母亲拉扯孩子，时间大半被家务和耕种占去——母亲是个好劳动——母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架——母亲同情贫苦的人，自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚——母亲和父亲决心节衣缩食，东挪西借学费，也要送朱德外出求学——朱德远走云南，参加新军和同盟会。母亲对此不但不反对，还给予许多慰勉——抗战以后，母亲知道朱德所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道共产党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活——晚年的朱德母亲不辍劳作，尤喜纺棉，母亲一生都不曾脱离劳动——1944年朱德母亲去世，同年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。中共中央的挽联是“八路功勋大孝为国，一生劳动吾党之光”。毛泽东同志的挽联是“为母當学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

初作呈现

[车夫老王]

老王，一个苦命的老人。靠一辆破旧的三轮车活命，后来载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。他打了一辈子光棍，孤苦伶仃，住在荒僻的小胡同里，小屋破破烂烂的。他的一生凄凉艰难，十分悲惨！

但他老实厚道，有良心，关心人。他需要钱，可是他做生意从不多收一分钱，而且非常讲感情，讲仁义，常愿意尽义务，或者少收钱。

老王一直尊重杨绛夫妇。他认准他们是好人，知恩必报，临死也要去谢谢好心人。作者笔下的老王虽然穷苦卑微，但是精神上没有受到任何污染，他有着做人的道德良心，是极其纯朴的老实人，值得我们传诵。

[朱德母亲]

朱德母亲锺太夫人，出生于贫困家庭，她一生生育十三个子女，她的时间被家务耕种占去大半。朱母是个好劳动。她煮饭，种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花……样样都要做。她十分孝敬公婆，对丈夫，依从顺服；对妯娌，她和睦贤惠；对邻里，她乐善好施。她克勤克俭，精打细算，把全部精力都倾注到家庭生活和农业劳动中。

她就是这样的中国农村妇女的典型。朱德的母亲为中国革命和中国人民奉献了她自己伟大的儿子，她自己一直保持着劳动妇女的本色。

1944年，朱德母亲去世后，中共中央在延安举行了盛大的悼念公祭活动。毛泽东同志为其题写的挽联是“为母当学民族英雄贤母，斯人无愧劳动阶级完人”。

写作提示

传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。传记特殊的文体形式，要求传记必须强调真实性，要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。此外，传记还要保证传主信息的全面、充实而又重点突出。传主信息应包括籍贯、职业、家庭组成等基本信息，更要结合传主主要经历，集中表现其特长爱好、性格特点、行事风格、意义影响等。

本题提供了传主的人生时间轴线，因为是已经学习过的课本内的人物，传主的一些细节材料，学生也应有印象，可以在叙述的基础上，增加细节描写，以丰富传主的形象。拟写的小传，应当包括以下内容：①出身、身世，②特长爱好，③主要经历，④精神品质，⑤意义影响。拟写时要注意：首先，选择的事例要典型，能够突出人物的个性特点，表现人物的思想感情与精神品质；其次，记述人物的言行要精当，要有能凸显个性的细节描写；最后，写好传记还需要作者发挥合理的想象，再现所写人物的生活场景，给读者以现场感。

升格建议

两篇短文都很流畅，都能按照传主的相关信息组织语言，基本上简述清楚了两位传主的一生。不足的地方在于：对传主人生经历的时间脉络不够清晰，容易使两个片段更倾向于散文文体。同时取材选择要凸显传主的性格特征、精神特点，但不要“蜻蜓点水”“面面俱到”，这样写反而都不深刻。譬如，写老王就突出他的善良，他的善良体现在自身几乎都难以自保和度日的情况下，依旧保持善良的本性。写朱德母亲就突出劳动和贤惠两方面，她的伟大在于，在儿子成长中能给予启发并引导其走上革命道路。儿子成为八路军总司令后，她并不以领袖的家人自居，依旧过着勤劳的农妇生活。

两篇短文在语言的表述上，应当在采用“叙述+描写”的同时，增加必要的议论，达到“评叙结合”的效果。传记作为一种文体，通常是“敷陈其事而直言之”，叙述成分多，描写少，这样往往影响生动性，可以对传记中人物和场景作适度描写，使其增强感染力。